探讨职业道德在中职德育教育中的渗透--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

探讨职业道德在中职德育教育中的渗透

发表时间：2021/8/5 来源：《中国教师》2021年8月下作者：倪娜

[导读] 在中职学校所开展的各项教育活动中，德育教育对于促进学生的成长能够发挥出积极的推进作用。由于中职学校的定位是输送技能型人才，所以对学生开展课堂教学的过程中，需要紧紧围绕学生未来的就业而开展。在目前的教学实践中，大多数中职院校所开展的德育教育都缺乏职业道德的融入，为了改变这一现状，本文结合目前的教学实践对问题进行探讨，并提出优化和改进教学活动的策略。

倪娜长春市就业训练中心
【摘要】在中职学校所开展的各项教育活动中，德育教育对于促进学生的成长能够发挥出积极的推进作用。由于中职学校的定位是输送技能型人才，所以对学生开展课堂教学的过程中，需要紧紧围绕学生未来的就业而开展。在目前的教学实践中，大多数中职院校所开展的德育教育都缺乏职业道德的融入，为了改变这一现状，本文结合目前的教学实践对问题进行探讨，并提出优化和改进教学活动的策略。
【关键词】中职院校；德育教育；职业道德；渗透
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）8-201-01

        引言：职业道德对于不断提高学生适应社会的能力能够发挥出巨大的价值，但是在目前的教育实践中，大多数中职院校对德育教育都缺乏应有的重视，在开展德育教育过程中，教师习惯于按照教材对学生开展理论教学，由于缺乏职业道德等内容的融入，致使德育教育课程无法发挥出应有的作用。
        一、当前中职德育教育现状
        1、教学内容理论性过强
        在中职院校所开展的德育教育中，大多数学校都存在教学内容，理论性过强的问题，作为一门与社会实践密切联系的学科，德育教育涉及到了人们日常生活的各个方面，所以中职院校学生需要借助积极参与教学实践活动，来强化对教材中理论知识的认知，但是由于目前的教学活动存在很大不足，导致中职德育教育很难发挥出理想的育人效果。
        2、课程教学趣味性不足
        中职院校学生对于充满趣味性的德育教育会充满参与的欲望，但是在目前的教学实践中，由于教师在教学过程中普遍存在着趣味性不足的问题，导致学生的学习兴趣很难得到激发，这对中职德育教师开展教学活动也会产生极为不利的影响，如果这一问题无法得到有效解决，也会影响教学活动的有效性。
        3、学生对德育教育缺乏正确认识
        德育教育对于促进中职学生的成长以及就业，都具有非常现实的意义，但是大多数学生对德育教育开展的意义并没有正确的认识。多数学生错误的认为中职学生最主要的任务是学习计数，这导致学生在学习过程中陷入了误区，这使中职学生很难在毕业后适应激烈的市场竞争形势
        二、中职德育教育渗透职业道德的策略
        1、教师要将职业道德融入到自己的教学实践中
        为了使职业道德相关内容充分融入到中职德育教育中，中职教师在开展德育教育的过程中，首先自己要不断强化对职业道德的认识。作为一名中职教师，平时的一言一行都会对学生产生不同程度的影响。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

中职学生在文化课基础与综合素质方面与高中学生存在很大差距，大多数学生在初中学习过程中也没有养成良好的生活和学习习惯，所以大多数学生都是家长和教师头疼的问题学生，中职院校的教师要对此问题有清醒的认识。尽管学生个人的学习能力和自我约束能力不强，但是大多数学生从本质上讲都想成为一个优秀的学生，所以教师在平时的教学活动中，要积极将职业道德的相关内容融入到自己的教学实践中，以积极乐观的态度面对学生成长过程中出现的各种问题。例如教师在教学管理过程中发现班级中的某一名同学经常和其他同学发生矛盾冲突，教师就要改变传统德育教育模式下，直接请家长的错误做法。要积极深入到学生之中了解这名学生为什么会与其他同学发生冲突是学生自己的原因，还是其他同学的原因。只有搞清楚了原因，才能有针对性的对学生做好引导，由于学生在接受教师德育教育的过程中，感受到了教师的尊重，所以能够积极配合教师来改正自己的不良习惯，所以只要教师能够将职业道德的内容充分融入到自己的教学实践之中，就能在职业道德的引导下，围绕学生的健康成长来做好对学生的引导。
        2、结合学生所学专业来渗透职业道德
        中职所开展的教育属于职业教育的范畴，学生在毕业之后大多数也会直接参加工作，所以教师在开展德育教育的过程中，要积极结合学生所学专业，将学生未来工作过程中所涉及的职业道德充分渗透到平时的教学活动中，这样才能使学生借助职业道德，强化对自己所学专业的认识，并以此来积极适应社会。以会计专业学生的德育教育为例，在学生未来的工作中，严格按照国家财经法规的要求，履行自己的职责，坚决抵制一切违法违规行为，这是对会计工作人员的基本要求，在学生参加工作之后，职业道德的相关内容也会伴随学生的整个职业生涯，所以教师要充分结合专业职业道德的内容来做好对学生的德育教育，使学生充分认识到职业道德对自己未来就业的重要意义，学生在毕业之后才能更好的融入到教学实践活动中来。
        3、在实践性教学环节做好职业道德的渗透
        随着国家教育改革力度的不断加大，中职院校对实践性教学环节的重视力度也在不断提升，所以对中职学生开展德育教育的过程中，为了使职业道德教育充分融入其中，教师要积极将职业道德的相关内容充分融入到实践性教学环节，充分利用校内外的实践教育基地，来做好对学生的引导，使学生强化对职业道德的认识。以机械制造类专业为例，在实际的生产过程中有着明确的工艺流程和要求，在学生未来的工作中，要严格按照工艺流程和要求来展开规范施工，如果学生缺乏良好的职业道德，就很有可能生产出不合格的产品。所以教师要对此问题高度重视，借助职业道德在实践性教学环节的渗透改变学生的认识。
        结束语：对中职学生开展德育教育对于促进中职学生未来就业和健康成长能够发挥出积极作用，所以教师在教学过程中要不断加大对职业道德相关内容的研究，积极将职业道德融入到教学实践中来，从教师自我做起，同时也要将职业道德与学生所学专业和实践性教学环节密切结合，使各个教学环节都能实现职业道德相关内容的渗透，不断提高中职学校的人才培养质量。
参考文献
[1]张旭. 探讨职业道德在中职德育教育中的渗透[J]. 人文之友, 2019, 000(010):P.121-121.
[2]王俊川. 探讨职业道德在中职德育教学中的渗透[J]. 教育观察（上旬）, 2019, 008(006):14.
[3]赖倩瑜. 中职学校德育课渗透环境教育的实践研究[D]. 广州大学, 2016.
[4]肖扬. 中职语文教学中进行德育渗透的措施探讨[J]. 语文课内外, 2019, 000(031):229.