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幼儿园教学中培养幼儿语言能力的重要性研究

发表时间：2021/8/5 来源：《中国教师》2021年8月下作者：王若萱

[导读] 幼儿健康成长发展的关键期就是幼儿的儿童期。影响着幼儿的未来的学习，在幼儿阶段，也是使幼儿的语言表达能力迅速提升的一个重要时期，对幼儿有着至关重要的作用。老师和价值要重视幼儿言语表达的发展，对幼儿的言语能力进行培养，认识到培养语言能力的重要性。这篇文章就是对幼儿园教学中培养幼儿语言能力的重要性进行研究。

王若萱福建省厦门市翔安教育集团海丝幼儿园 361101
【摘要】幼儿健康成长发展的关键期就是幼儿的儿童期。影响着幼儿的未来的学习，在幼儿阶段，也是使幼儿的语言表达能力迅速提升的一个重要时期，对幼儿有着至关重要的作用。老师和价值要重视幼儿言语表达的发展，对幼儿的言语能力进行培养，认识到培养语言能力的重要性。这篇文章就是对幼儿园教学中培养幼儿语言能力的重要性进行研究。
【关键词】幼儿园教学；语言能力；重要性
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）8-119-01

        引言
        幼儿期是幼儿打开认识世界的大门和使语言认知能力得到建立的一个重要阶段，在幼儿进行语言活动的时候也能加强幼儿的探索能力，在使幼儿的基础认识得到巩固的同时，也要对幼儿探索能力进行培养。作为幼儿教师的我们，应该根据幼儿的年龄特点，分析幼儿学习语言的规律，研究幼儿在语言领域方面学习时我们应该用怎样的方法使幼儿学会语言。
        1、幼儿园教学中培养幼儿语言能力的重要性
        儿童言语表达能力最关键的时期就是在幼儿期，幼儿园在进行教学活动中要对幼儿的语言表达引起重视，良好的言语表达能够加强幼儿与幼儿之间的沟通与交流，增强幼儿之间的情感与友谊，让儿童快速地掌握学习语言沟通的技巧。幼儿在学习语言表达的同时也要教会幼儿学会倾听，学会表达自己内心的真实想法。帮助幼儿提高自己的听读水平和语言的表达技巧。使儿童的想象力和思维得到扩展，也可以推动幼儿的身心发展水平，使幼儿能够健康快乐地成长。与此同时，我们在通过对一个人的讲话时的表现可以看出一个人的文化素养和基本能力，所以，我们可以知道良好的语言表达技能是十分重要的。幼儿在幼儿园的时候，各个阶段都属于才开始阶段，幼儿才开始认识到语言，对语言并没有良好的认识，所以，教师就应该对幼儿进行引导和教育，着重培养幼儿的语言能力，幼儿的语言能力得到加强了，才能与其他人进行良好的沟通，表达自己想要表达的内心想法。
        2、幼儿园言语教学的基本方法
        2.1设计丰富多彩的活动，提升幼儿的言语能力
        区角游戏是幼儿最喜爱的区域游戏活动之一，教师应该在进行区角游戏的时候融入语言活动，这样使教师有了对个别幼儿进行辅导的机会，增加幼儿与幼儿之间的沟通。在区角游戏中进行语言活动的开展，使幼儿在轻松愉快的环境下学习语言，体会到学习语言的乐趣所在，丰富语言的多样性，提升语言交流的经验。教师可以与区角活动中的材料结合起来，图书、头饰、桌面游戏等。鼓励幼儿在进行游戏活动时加大语言的交流，使每一个幼儿都能表达自己内心的真实想法，在轻松愉快地区角活动中也能提升自己的语言能力，加强幼儿之间的交流，提升幼儿的语言能力。还可以在亲子活动中把语言活动融入进去，家庭的语言环境严重影响着幼儿言语的发展，家长要根据教师的引导，在家要创设一个轻松愉快的家庭氛围，提供适合幼儿的丰富多彩的读物，和幼儿一起进行阅读，给幼儿讲故事，每天都要有固定的时间和幼儿一起进行亲子活动，在活动中，不仅可以增加幼儿的语言能力，也能增加幼儿与家长之间的感情，培养幼儿良好的阅读习惯，使幼儿的词汇量也得以增加，增强幼儿的语言表达能力。
        2.2合理有效的创新语言教学模式
        教师在对幼儿进行语言活动教学的过程中，应该用丰富多彩的语言教学模式，每天只重复简单的教学模式会使幼儿感觉到乏味，从而不想学习，不能把精力全部集中到学习上去。

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所以，教师应该对语言活动的教学模式得到创新，使幼儿学习语言的兴趣得到激发，比如，在对幼儿进行“同伴间互相关爱”的教学时，要求幼儿表达自己内心的情感，与其他幼儿进行交流，并且药学会相关的交流技巧。这个时候，教师就应该创新教学模式，用游戏化的语言对幼儿进行教学，让幼儿自主地与同伴在一起念儿歌，玩游戏，学习等等。在游戏的过程中，教师要引导幼儿学会运用合理的语言技巧，并且熟悉他们。比起其他的语言教学模式，幼儿会更加喜欢和同伴在一起的轻松愉快的教学模式，这样也有利于增加幼儿对语言学习的喜爱，调动幼儿的课堂气氛。
        2.3多元整合，使教育价值更大
        2.3.1多领域整合
        教师在进行语言教学活动的过程中，应把各个领域都整合在一起。幼儿期的言语发展对幼儿的健康发展有着至关重要的作用，幼儿语言的发展在各个领域之间贯穿，有良好的语言发展对其他的领域也存在着重要的影响。这就可以清楚地知道，幼儿语言的发展对幼儿全方位的发展有着很大的价值。幼儿的语言活动促进幼儿语言的发展，实现各个领域的发展目标。还可以使幼儿的核心素养得到发展。实现多元发展的整合，教师要根据幼儿兴趣和能力，对幼儿进行相对应得教育，整合各个活动重点和难点，这样才能真正地实现多元的整合。
        2.3.2多种通道的整合
        教师应该充分发挥幼儿的听觉、视觉、触觉等多种方面的感觉，让幼儿在一个1轻松愉快的环境力能说、敢说、会说，幼儿在说的时候并且能够得到积极的回应。“听、说、读、写”在幼儿园的语言教育中，是学习的目标，也是学习的手段，教师应该运用多种手段，让幼儿通过多种感官活动进行良好的语言学习，让幼儿通过观察、操作，学会更好的学习。
        2.3.3多环境的整合
        教师在对幼儿进行语言教育的时候，应该引导幼儿把语言融合到一日生活当中去。比如，在吃饭之前，教师带领幼儿念一遍关于节约粮食的儿歌或者是古诗，在幼儿进行户外活动时，教师可以引导幼儿对户外的环境进行观察，并且与同伴交流观察到的东西，学习到不同的语言表述方法。在游戏的过程中，教师可以让幼儿自己制定规则或者是和教师一起讨论制定游戏规则，学习交流的技巧。
        根据这种多方面的整合，使幼儿的语言表达能力增加，学会各种各样的语言表达技巧，增加了教育的价值。
        2.4教师要对幼儿的语言学习进行具体的指导
        因为幼儿的年龄很小，靠自己的能力学习是不能够很好地学习到正确的语言运用方法的。所以，老师要对幼儿的语言学习情况进行具体的指导。比如，在教幼儿运用“你、我、他”来表达的时候，幼儿在听教师讲解的时候没有办法把细节的东西理解到位，所以说，教师在给幼儿讲述的时候，就应该给幼儿举一个例子，然后再让幼儿自己说，教师对幼儿的指导要相对细节，不能敷衍了事。通过幼儿的不断练习和教师的耐心细致的指导，增加幼儿的语言能力。
        3、结束语
        幼儿园教师讲课的主要内容是使幼儿的语言能力得到强化，同时，也为更好地更好地完成教学工作打下良好的基础。所以，教师在教授课程内容的时候要积极引导幼儿开口讲话，使幼儿的语言表达能力得到锻炼。教师也要优化语言教学活动，让幼儿在愉快轻松的环境下得到更好的语言能力的学习。
参考文献：
[1]戴芳艳.幼儿园教学语言能力的有效培养[J].学周刊，2020,(2).174.
[2]陈丽华.幼儿园教学中培养幼儿语言能力的重要性及实践探究[J].科学咨询，2020,(42).190.
[3]李江犁.浅谈幼儿语言发展重要性及其培养策略[J].西北成人教育学院学报，2019,(6).105-107.