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如何在初中语文课堂教学中运用精准教学探讨

发表时间：2021/8/5 来源：《中国教师》2021年8月下作者：范俊才

[导读] 随着当前新课改的推进与发展，涌现出了各种先进的教学方法。而老师将精准教学引入到初中语文教学活动中，不但可以让学生在语文学习当中提高自身的学习水平，增加学生对语文学习的兴趣，而且能够促使学生主动的参与到学习当中，有效的提升初中语文教学的效率。基于此，下面将对如何在初中语文课堂教学中运用精准教学进行详细的阐述，以供有需要的语文老师参考，从而更有效的提升语文课堂的教学效率。

范俊才普恰克其乡中学848100
【摘要】随着当前新课改的推进与发展，涌现出了各种先进的教学方法。而老师将精准教学引入到初中语文教学活动中，不但可以让学生在语文学习当中提高自身的学习水平，增加学生对语文学习的兴趣，而且能够促使学生主动的参与到学习当中，有效的提升初中语文教学的效率。基于此，下面将对如何在初中语文课堂教学中运用精准教学进行详细的阐述，以供有需要的语文老师参考，从而更有效的提升语文课堂的教学效率。
【关键词】初中语文；课堂教学；精准教学；探讨
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）8-115-01

        随着新课改的不断深入，构建初中语文高效教学模式已经是必然的趋势。高效的教学模式可以有效的提升学生学习语文知识的兴趣，能够让学生在学习语文的过程中学习到更多的知识，同时还可以让课堂的教学气氛更加活跃起来。但是，由于传统教学模式存在时间比较长，导致教师的教学思想以及教学理念根深蒂固，而传统的教学方式不但不能满足当前学生的学习和发展，而且导致学生学习的状态十分的被动。所以，教师要重视将精准教学模式引入到初中教学课堂上，以此改变传统教学的现状，构建更加高效的初中语文教学模式。
        一、发挥多媒体教学的优势
        在传统教学模式下，学生的学习状态十分的被动，很难对语文知识的学习提起兴趣。面对这种情况，教师就要在开展初中语文教学活动的时候，引入精准教学模式，借助多媒体教学进行讲课，这样不但可以让学生极大地提升学生学习语文知识的兴趣，而且还能有效的降低语文知识的难度，提升学生学习语文知识的水平。例如，语文教师在进行讲解课本知识内容《秋天的怀念》时，就可以合理的使用多媒体教学方式来进行。但是语文教师在进行讲课之前，要针对讲解的内容以及学生实际情况进行充分的备课。语文教师可以通过相关的教学网站或者是百度寻找关于这部分内容的教学视频或者是图片，找到之后将这些内容进行下载，然后将这些视频和图片与语文知识相结合，存入到电脑里，再加入一些动态的小表情，这样可以更好的吸引学生的注意力。所以在讲课时，语文教师要重视利用多媒体视频让学生参与到课堂中。这就改变了传统教学中教师在讲课时只是简单的将语文知识教给了学生，并没有和学生进行有效地交流，学生也没有对知识进行有效地思考的情况。而老师使用多媒体进行教学不但可以调动学生的学习积极性，而且能够让初中语文教学课堂氛围更加的活跃，从而有效的提高学生的学习质量水平。例如，语文教师在讲解语文课本知识内容的时候，引导学生按照人物的情感进行有效的对话，可以更好的让学生了解文中的内涵。在学生进行对话后，教师要根据情景让学生能够了解文中所讲述的道理，以此让学生学习更多的知识。

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这样的精准教学模式，不但能够有效的提升学生学习的兴趣，而且能够大幅度的提升学生的语文成绩，这对提升初中语文教学课堂的效率有着十分重要的意义。
        二、重视启发学生的联想能力
        学生在学习语文知识的时候，常常无法深入的理解语文知识。出现这样情况的主要原因是语文知识相对复杂，对于刚步入初中的学生来说这些知识比较陌生。面对这种情况的时候，就需要语文教师要重视启发学生的联想能力以及想象能力。语文教师先可以使用信息技术调动学生学习的积极性，然后引导学生根据语文知识进行想象，这有助于学生对语文知识深入的思考，从而有效地突破难点
        知识，这对老师更好的完成教学任务有着十分重要的意义。而在进行实际语文教学的时候，经常会因为在突破难点知识的时候消耗大量的学习时间，但是起到的效果却不是很明显。所以老师在开展语文实际教学活动的时候，可以引导学生根据语文内容充分的进行想象，这不但能让学生快速的理解语文知识的内涵，而且能够让学生充分的感受作者在文章中流露的情感，这对提升学生的综合素养有着十分重要的意义。
        老师想要将精准教学模式引入到实际的语文教学课堂上，就需要老师明确的知道初中语文教材中许多课文都蕴含着深刻的道理。而老师想要有效的进行精准教学，就要带着学生深入的挖掘语文课文，让学生在学习的过程中体会语文内容以及人物所带有的情感。这种教学方法不但能够有效的提升学生的学习水平，而且对学生得到更好的发展有着十分重要的意义。例如，老师在带着学生学习《再塑生命的人》这篇语文教学内容的时候，老师就可以对文中人物深度的进行解读，让学生感受到人物所具有的美好的道德品质，在具体的事件中能够有效的带动学生的情绪，从而让学生感受到人物高尚的道德品质与美好的情感。老师以这种方式进行语文教学不但有助于陶冶学生的情操，而且有助于学生树立正确的价值观念。而为了有效的丰富学生学习的内容，老师也可以根据课文的内容合理的进行拓展，这有助于让学生更进一步的挖掘语文课文的内涵，这对学生更好的感受语文知识的魅力，提升自身学习的主动性也有着十分积极地意义。
        总之，老师将精准教学引入到初中语文教学课堂中，不但能够有效的提升学生的语文学习能力，而且也能有效的提升学生的核心素养，对促进学生全面的发展有着十分重要的意义。而老师在开展实际语文教学活动的时候，想要让精准教学和语文课文更好的结合在一起，就需要老师积极地带着学生对语文的内容深入的进行解析，让学生深入的感受语文课文人物的美好情感。同时，老师要根据语文内容以及学生学习的需要为引入多媒体教学模式，这有助于学生更好的学习语文课文的知识，这对提升初中语文教学课堂的教学效率有着十分重要的意义。
参考文献：
[1]刘林. 激趣引导精准切入——浅谈初中语文课堂教学中导入语的设计 [J]. 语文教学之友 ,2017,36（06）.