林嫣 霞浦县第四中学 福建 宁德 355114
【摘要】班主任工作，太多的艰辛与劳苦，但更多的是我刻骨铭心的被认可的喜悦以及甘为人梯的幸福。我时常叩问自己：一个平凡的灵魂能走多远？一个人在普通的岗位上能作出多大的贡献？然而正是这细琐平凡的工作给了我答案，给了我继续向着远方风雨兼程的勇气和力量。
【关键词】微笑 克制 教梦
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）8-111-01
不管发生什么事，都请安静且愉快地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着 —— 卢森堡
对于桀骜不驯的初三学生而言，粗暴的武力征服显然只能激发他们的叛逆心理，对于农村中学来说，就读的大部分是留守儿童，他们需要的不是指责，而是呵护。于是，微笑，就成了管理班级最有杀伤力的武器。
微笑，不是傻笑，不是放松，更不是纵容，而是一种力量，传递的是班主任不可抗拒的威严——笑里藏刃。
当学生出现问题时，我开始含而不露的找学生谈话，不是板着脸孔的说教，而是微笑的谈心，表扬他们的优点，表明我对他们的信任。习惯了批评的他们在表扬面前竟然是那样的拘谨。我微笑着击中了学生的软肋，不紧不慢的就在他们的头上戴上了紧箍咒。希望每一位班主任都是一名微笑的天使，用这些笑容教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社会。
“爱之愈深，责之愈严”，学生是懂得这个道理的。他们喜欢的是即亲切而又严格的教师。当然，严格要求包括师生两个方面，是教师和学生的共同标准。严格要求由教师提出，必须从教师做起，这样才能真正起到作用。严格不是专制，不是挑剔，不是严苛。严格同时不要暴怒，成功的班主任不仅要有工作热情,还要善于抑制愤怒。在管理班级的过程中,班主任不可避免地会遇到学生一直重复犯错误。面对学生的重复错误,班主任怎么能抑制自己的愤怒呢？
秘诀一：学会说'别担心'。
当学生冒犯并且不能听老师的意见时,你必须当他“不算学生”的老师。保持冷静和平静,记住冲动是魔鬼。平静地对待它,默默地告诉自己人们不是圣人,你不能！ 大事情很小,小事情不见了。例如：我班上的刘薇女生，性格刚烈好出风头，不爱学习，早恋，上课趴桌，经常和科任教师闹矛盾，第一次我也生气大声训斥她，发现她反抗更加猖獗，我就静下心来观察了一段时间后，再次找她聊天，用微信，我先自我道歉，她马上就软下来了，后面的工作就好做多了，所以班主任碰了壁之后请不要放弃孩子，请再耐心观察和体会他们的细微变化，只要用心就没有攻破不了的难题，学生有时候所做的事让你倍感不舒服。你可以用心理暗示对自己说“这不是什么大不了的事，一个小毛孩而已”。然后,充分了解事件的原因和结果,问题自然会得到妥善解决，迎刃而解。
秘诀二：延迟生气时间。
每当你想发脾气时,你就离开学生去操场跑几圈,去办公室吃零食，去缓解心中的抑郁和愤怒。俗话说,片刻,平静而平静;退后一步,海阔天空。想一想,对学生生气,对身体不利。为什么不爱惜自己呢？ 先冷处理一下，当然冷处理不是逃避，去外面冷静一下寻找更好的突破口，事情总会有转机的，不用钻死胡同，就像解决数学难题一样，先放一放，再重新找已知条件，学生不会无缘无故犯错，学生其实也希望自己是个好学生，只是自我控制力太差才频繁出现犯错，我们要教给学生养成好习惯的方法，监督他们时刻严格要求自己管理好自己，这样他们就会慢慢改掉一些不良习惯而变得自信。所以选择片刻安宁，为了平静而平静，多多延迟生气时间。
秘诀三：逆向思维。
学生是孩子,他们当然不是很明智,他们必须犯一些小错误。想一想并考虑一下。我们曾经是一名学生也犯了很多次错误才长大成人的。我想到了老师对我生气时的感受。事实上,欲望的速度并没有提高。当你生气时,批评学生是不好的。他不接受你的意见。相反,冷静地与他沟通,学生将更容易接受。 成年人之所以成功就是学会冷静处理每一件棘手的事情，越是棘手越应该冷静，学会逆向思维，特别是班会课和学生交换角色互动一下，学生的行动和解决问题能力会吓你一跳，有时候多把棘手的问题拿到班会课变成主题小品会更有震慑力和影响力。逆向思维一直以来都是哲学家们和一些大智者比较推崇的，凡事有利有弊，而人们往往都是喜欢思考有利于自己的一面，却不愿意去思考不利于自己的一面。说到这里，我们不妨一起来读一下鬼谷子很有逆向思维的语录，句句经典，很刺耳，真知灼见！文字如下：
欲闻其声反默，欲张反敛，欲高反下，欲取反与。——鬼谷子
这句名言，可以说句句经典的真知灼见！我们不妨仔细欣赏一下，探讨一下，反省一下。
想要听到别人的言辞和意见，自己就不要多嘴，要沉默不语。我们现实中很多人就很难做到沉默不语，很多时候就是在意自己一个人的感受，自己一直说个不停，不给别人说话机会。自然就很难听到别人的声音和意见。一个人越是想要得到别人的尊重，越是要懂得谦虚低调。一个人也只有懂得了谦虚和低调，才会赢得别人的喜欢和尊重。因为不知道谦虚的人，就容易骄傲自满，有一点成绩，就得意忘形，不把身边人当人。这句更是贯穿了水的精神，直往下流，利万物而不争，上面我们也提到过，一个人能到达水的境界，他就能将自己立于不败之地。种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。这就是选择决定命运，环境造就人生!
懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，选择顺其自然，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念!
秘诀四：学会自嘲。
一旦发生颠簸,你可能想对自己说：'哈哈,我不过就是一介匹师。 这等芝麻小事何足挂齿，生气是你无能的表现。不用因为学生的错误而惩罚自己，毕竟花开需要阳光雨露和暴风雪的洗礼，不能用发怒来体现你已经黔鹿技穷，那会被学生轻视的并适得其反。 柔风抚柳枝，蜜蜂采花勤。欲作绝诗颂，苦等无蛙鸣。毕业班后期复习的作用是相当大的，你今天是白马，明天就有可能变成黑马，今天是黑马，明天就有可能变成牛，班主任在班上是独一无二的，像蚯蚓一样，如果没有住宿生，那就没有晚修，数学做对两问的同学很少，做对三问的更是寥寥可数，班主任必须会三问！题目上明明说写仍要谢谢你呢，有些同学写的却是不用谢，还写得乐呵乐呵，用客家话讲就是板，板到像门板一样。作为班主任的我们需自嘲自己更板。
秘诀五：班委协助监督。
请一位我信任的老师帮助我,每当看到我愤怒时,提醒我,生活如此美好，我不能生气。您也可以要求班级委员会监督您。如果你对班上的学生生气,你会提前交代班长给你写一张便条。 “老师,你不要生气了哦？ ”十一位班干部手中都有一张笑脸，他们会时不时提醒我要微笑，通过良好的态度和对学生错误的宽容,这样的班主任可以很轻松很快乐地工作。有时候甚至可以把简单的事情让班长去解决，一方面锻炼孩子们的领导能力和人际关系，哈哈有时候班主任需要大智若愚，故意表现得很懒，学生会自然而然就自我对号入座了，当然此时的表扬是最有利的法宝，第一次班委解决班务时很差很乱，但是我却说，真不错，你们自己管理居然比其他有班主任的做得还好，瞎编的也要表扬，班委就会越来越自信，越来越能独当一面，只要班委稳定了起到表率作用 ，再带领一部分一个班差不多就稳定下来了，ok！其实就是这么轻松!
花开需要时间，请不要急躁，我们只是一名普通的班主任，不要高高在上，每天要做的事都在重复，有人说重复的让人感到疲倦，可那些对于我来说不仅是一种乐趣、一份痴情，更是超越了功利之后的一种愉悦…因为既然选择了远方，便只顾风雨兼程。作为班主任的我，累并快乐着。我愿意在班主任工作这个大舞台上，做一个更勤奋、更智慧的舞者……
佛家语“一花一世界，一叶一菩提”，班主任工作让我离理想的王国越来越近。“一根粉笔通今古，三尺讲台写春秋”。希望有一天我会实现“胸中有丘壑，眼下尽高才”的教梦。