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课前预习在小学数学教学中的重要性程裕

发表时间：2021/8/5 来源：《中小学教育》2021年9月2期作者：程裕

[导读] 预习是一种非常重要的学习方法，这种学习方法会伴随一个学生的一生，不论是小学，初中还是高中大学，甚至成年之后，需要考证抑或是其他，都是一个非常重要且高效的学习方法和学习习惯。这种学习方法会让我们的一生受益匪浅。所以，如果能让学生从小就学会预习的学习方法，养成课前预习的学习习惯，不仅会让学生在后来的学习生活中更加轻松，事半功倍，同时，在学生自学的时候，也在不断的锻炼学生的自学能力和对未知的知识的理解能

程裕四川省成都市武侯区龙江路小学中粮祥云分校四川成都 610041
摘要：预习是一种非常重要的学习方法，这种学习方法会伴随一个学生的一生，不论是小学，初中还是高中大学，甚至成年之后，需要考证抑或是其他，都是一个非常重要且高效的学习方法和学习习惯。这种学习方法会让我们的一生受益匪浅。所以，如果能让学生从小就学会预习的学习方法，养成课前预习的学习习惯，不仅会让学生在后来的学习生活中更加轻松，事半功倍，同时，在学生自学的时候，也在不断的锻炼学生的自学能力和对未知的知识的理解能力，让学生对自己还未掌握的知识有一定的自学和解析、理解的能力，对学生的未来大有益处。所以，课前的预习在小学的数学学习中十分重要。
关键词：小学数学；课前预习；培养习惯；明确目标；利用时间
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）9-026-01

        课前预习对于学生而言是一种非常重要的学习方法，所有的学生都需要掌握这种学习方法，这种方法可以帮助小学生更好的去理解教师所传授的知识，让学生在学习上更轻松。不仅如此，课前预习这种学习方法不仅是一种学习方法，更是教师培养学生良好的学习习惯的一种方法，这种学习习惯可以在潜移默化之中锻炼学生对知识的理解能力和解构能力，让学生在学习的时候不仅是单纯的学习教师所传授的知识，更重要的是要学习方法，举一反三地进行总结和应用，在学习的过程中不断养成自己的学习和思维体系，拥有自己的思维。同时，学生在利用课余的时间进行课前的预习的时候，不仅会在预习中明确该部分的学习目标，在课堂上可以着重的对这方面的知识进行学习和总结，也在预习的时候充分的利用了课余的时间进行了学习，达到劳逸结合的效果。
        一、培养优秀学习习惯
        课前预习对于每一位学生而言都是一种十分重要的学习方法，特别是对于小学的学生而言，尤其如此。其原因是因为进行课前的预习对于小学生而言是一种十分优秀且有效的学习方法，这种方法不仅可以锻炼学生对于未知知识的理解和吸收能力，还可以锻炼学生的自学能力，让学生可以在短时间内，快速提炼出重点的知识和内容，可以快速识别课本上的重点内容，并对这些内容进行理解和思考，可以对这些内容提出一些问题，然后带着问题进行理解和思考，如果遇见自己不能解决的问题或者不能理解的内容，可以带着这些疑问在课堂上，在教师的带领下自己找到答案。这样，学生对于知识的理解将会更加透彻，在运用这些知识进行解题的时候，也会更加熟练自如。所以，课前的预习的主要目的并不仅仅只是对所学的知识进行粗略的了解，更重要的是培养学生良好的学习习惯和思考能力，让学生可以在预习的过程中慢慢养成思考的习惯，然后再将这种习惯运用到学期其他自己喜好的爱好或者较难的领域中，会让学生的学习事半功倍。
        例如，教师在教授“什么是周长”的相关内容的时候，教师就可以布置一些课前预习的任务辅助学生进行课前的预习，让学生再课前的预习更加有效。教师可以布置一些较为基础的问题或者是填空题让学生进行回答，以检验学生的预习成果。教师还可以让学生进行自由发挥，自己总结出一些自己理解的问题和公式概念，并以作业的形式进行提交。

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教师需要长期的运用这种方式引导学生进行课前的预习，以养成学生课前预习的习惯，让学生在进行课前预习的时候慢慢的总结出自己的学习体系，从而提升自己的学习能力。
        二、明确课堂教学目标
        不论是小学生还是初中生，甚至是高中生和大学生，课前预习对于所有年龄阶段的学生而言都十分重要。学生可以在课前的预习中知道和明确教师将会在下一节课讲什么样的内容，从而可以让学生在课堂上可以更加轻松的跟上教师教学的脚步，而不至于在课堂上什么都不知道，不仅让自己在课堂上没有进行高效的学习，同时，也会拖慢教师的教学节奏，进而影响教师的教学进度。而如果学生有进行有效的课前预习，学生就可以在课堂上抓住教师教学的重点，跟着教师的思路进行学习，对自己不理解的地方和教师、其他学生进行思想上的探讨和交流。用这种方法学到的知识将会更加牢固。
        例如，教师在教授“梯形的面积”的相关内容的时候，教师就可以让学生对“梯形”的相关内容进行课前的预习，让学生可以提前了解梯形的基本概念和公式，帮助学生明确上课的时候所讲的内容是哪些部分。教师可以提出一些让学生思考的问题，例如：“梯形的基本概念总结”，“梯形的面积要如何计算”等等问题，让学生带着问题进行预习，进行思考，明确下节课的学习目标，带着疑问进行课堂上的学习。这样，学生在课堂上就可以快速跟上教师的教学脚步，高效的学习。
        三、充分利用课余时间
        小学，正是童年中最快乐的时期，其原因有二，一是因为小学生对于世界上所有的事务都充满着新鲜感，没有任何的生活压力，属于可以无忧无虑的玩耍的阶段；二是因为小学的学习任务普遍较少，在完成教师基本的教学任务和作业的情况下，可以有大部分的时间可以和小伙伴进行玩耍。但是，正是因为小学生有大量的时间，而这些课余的时间用在进行玩耍虽然会给学生带去无尽的快乐，但同时也在某种程度影响了学生的学业，耽误了学生养成良好的学习习惯的机会。而让小学生在课前进行一定的课前预习不仅可以让学生充分利用课余的时间，同时也让学生在进行预习的时候养成良好的习惯，一举两得。
        例如，教师在教授“线的认识”的相关内容的时候，教师就可以布置一些预习的作业让学生在课后进行预习。让学生对下一节课的内容进行预习，通过自己的学习和理解对线的特点进行总结和汇总，对于线的相关内容有一个大致的了解。这不仅帮助学生充分的利用了课余的时间，同时也让学生在学习中有一点的收获和思考，让学生可以在课堂上更好的跟上教师的教学节奏。
        总之，课前预习对于小学的数学而言十分重要，它不仅可以培养学生的好的学习习惯，让学生明确教师所讲的内容，带着思考和问题进行学习，同时也很大程度的丰富了学生的课余生活，让学生在课余的时候更加快乐。
参考文献：
[1]齐非.奏响数学课堂的前奏——浅谈小学数学课前预习[J].教育现代化,2017,4(42):376-377.
[2]杜文娟.浅谈小学数学课前预习的实效性[J].科教文汇(上旬刊),2016(05):96-97.