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浅谈高中语文教学同语文高考的适应发展与突破

发表时间：2021/8/5 来源：《中小学教育》2021年9月2期作者：韦云钟

[导读] 如今语文高考发生重大变化，它现在更多的体现了学生的文学素养，知识的积累等方面这些在语文高考中占据相当大的分值，而这种新型高考模式在不断地进行摸索适应中，发展与探索出现在这样一整套的高考方案。通过不断地改革创新慢慢寻找出其中所出现的问题，并制定出相应的解决方案，让高考语文慢慢符合当前教育改革的要求。基于此，本文从以下几个方面具体提出高中语文教学与语文高考的适应发展与突破。以此供相关人士参考。

韦云钟广西桂平市第一中学广西桂平 537200
摘要：如今语文高考发生重大变化，它现在更多的体现了学生的文学素养，知识的积累等方面这些在语文高考中占据相当大的分值，而这种新型高考模式在不断地进行摸索适应中，发展与探索出现在这样一整套的高考方案。通过不断地改革创新慢慢寻找出其中所出现的问题，并制定出相应的解决方案，让高考语文慢慢符合当前教育改革的要求。基于此，本文从以下几个方面具体提出高中语文教学与语文高考的适应发展与突破。以此供相关人士参考。
关键词：高中;语文教学;适应发展;突破；措施
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）9-052-01

        引言：
        随着语文高考的改革，传统的教学模式也发生了改变，传统的语文教学模式更多的侧重于机械性的记忆以及大量的读写练习，一定程度上禁锢了学生的创新思维能力，而在新高考的改革中题型发生了大量变化，也使得传统教学模式发生改变，更多的侧重于学生知识素养的培养，以及文学知识的积累，开拓学生眼界，不再局限于课本知识，知识覆盖范围更加广泛。
        一、高考语文的新发展
        现在的语文高考发生巨大变化，大篇幅的增加课外知识、主观题、阅读理解题等，改变了传统的题型，而这种改革的出现更多地是考察学生对中国文化的一种理解，以及语文思维能力，通过这种方式可以看到学生的真实水平，以及思维能力，并通过学生提出的一些问题以及解决方案，挖掘学生的思维能力，而这种方式更能适应国家教育提出的改革方案，让学生从古诗文、诗句、现代文的理解中展示学生的学习能力与理解能力。例如，给出一段课外名著并提出问题让学生自己去解答，这种方式是从各种方向和角度综合考察学生的语文能力，更能够符合国家目前的改革方式，能够更加具体的展现出不同学生的语文能力。理解部分完成之后后面的作文更是在高考中占据重要地位，作文更是体现学生文化素养和表达能力的一种表现，根据给出的题目，学生会拟出各种不一样的题目，学生会展开不同的联想和想象，从不同的角度出发，每个人的理解会有所不同，这就要考验学生平时的积累，以及在高中教育阶段教师对课外知识的普及力度。而这些发展都是为适应高考而做出的改变，对于学生的整体发展有着重要的促进作用。
        二、高考语文中普遍存在的一些问题
        在每年的语文高考中说明文占的比例越来越重，相较于文言文和古诗鉴赏来说说明文分值增加，但在这些说明文所给出的阅读理解题目中，可以明显看出近几年来所出题目越来越偏离学生的课本知识，更多的侧重于时事政治与社会热点，而命题者没有综合的考虑说明文后面的阅读理解应该侧重的是什么，没有以一个命题者的角度去考虑，在出题方面留有一些缺陷，只是单纯为了出题，从而让学生有了投机取巧的行为，违背了高考语文的初衷，养成了不良的学习习惯。其次就是高考的作文，近几年来高考作文主要是根据社会的热点话题来展开提问，给学生带来一定难度，让考生难以理解从而导致出发点出现错误而导致偏离本意，出现这些问题的原因是出题人从现实和社会的角度去思考问题，并没有从切合实际，从考生的实际年龄出发，在考生这个年龄段里缺少必要经验阅历，很难理解题意，从而造成理解性偏差，而高考作文在高考中占据相当重要的地位，所有在高考作文的出题上要从实际出发，切实考虑学生的实际情况，不能盲目增加高考难度。

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        三、高中语文教学适应高考新方式的重要性
        首先能够全面提高学生的综合能力，，符合高考改革的要求，高中对语文学习进行创新改革，能够有效促进学生们对语文学习的乐趣，更高效的培养学生的语感能力，欣赏作品的能力和分析文章的能力，这样不仅仅在语文方面有所帮助，就算以后到了社会工作中语言分析等方面的工作都离开这些高中时期培养的各方面才能，能够满足社会对我们提出的各种要求，体现出了语文的重要性。其次能够让我看待事物有更深层次的理解，不仅仅局限于表面，才能让我们更加深刻的理解其含义和意图，让我们做起题目来才能更加顺手才能变的更加游刃有余，，才能把这个题整体上列出来一个大概的思路和步骤，这样答起题来就会变得更加顺畅，准确率也会得到提高[1]。
        四、促进高考语文发展的措施
        （一）、正确看待与语文教学的关系
        随着时代的发展，我们应如何看待语文高考同语文学习之间的关系，是我们应当考虑的时代课题。高考语文难度的近年来有一定程度上的增加，这就需要学生加大知识的积累，而语文知识的增长与日常生活中的学习是相辅相成的，在学校期间学习语文知识背诵积累知识都是为了增加自己的文化底蕴，在面对考试时能更加的从容应对。如果要加强自己的语文能力首先要增加学生的知识积累，对国家历史、文学名著、科学知识等方面都有所涉猎，让自己深入其中感受其中的意境，感受先辈的智慧，感受中国文化的博大精深，从而形成自己独特的文化底蕴；其次是在日常生活中增加自己的词汇量多进行积累，语文与其他科目不同，在短时间内不能得到有效提升，需要在平时的生活中不断进行积累，只有这样学生在写作时才能有话可说，有字可写，也只有进行不断积累才能形成独特的语感，在高考作文中更加灵活、生动的进行写作[2]。
        （二）、开拓学生思维
        经过新高考的改革，题目也发生了翻天覆地的变化，改变了传统题型的弊端，也改变的传统教学方式的弊端。传统教学方式为了适应高考，多进行大量的读写训练，导致学生思维受到禁锢，看待问题缺少深度，缺少辩证性思维，所以从传统教学方式的弊端来看，培养学生的创新能力，是实现高中语文与新高考改革相适应最重要的、最有效的方式。首先，教师要开拓学生的眼界，近年来，高考题目多偏向于当前的时事或者具有重大意义的新闻事件，学生要具备初步的了解，教师可以鼓励学生参与课外实践活动，或者关注当前的时事政治，了解国家大事，促进学生的全面发展；其次，教师要提倡学生阅读中内外古今名著，对历史知识有初步的了解，要对古今中外的人物有属于自己的理解，从中提炼先辈的优秀品德，促进学生的个性化发展，最重要的是开拓思维，打破传统思维的禁锢，培养创新意识，教师一周最少开展一次读书阅读课，让学生独立阅读，开拓思维与眼界，更好的适应新高科的改革。纵观历届高考，对学生开拓性思维的培养都是考试的重点，只有培养学生的开拓性思维，才能在语文考试中更具想象力和发展的潜力，从而促进学生的全面发展。
        五、结束语
        现在语文高考正在慢慢的从旧观念向新观念的方向转变，学生的培养方案也发生了改变，不再局限于课本知识，更多的是课外知识，培养了学生们的综合素质能力，开拓了眼界，通过老师和同学们的不断努力，让同学们制定相应的计划和目标，并朝着这个方向进行学习和努力，就能在语文高考的战场上取得胜利。
参考文献
[1]嵇春琳.浅谈高中语文阅读理解教学中存在的困境与策略[J].中学生作文指导, 2020(1):0072-0072.
[2]陈志敏.浅论加强高中语文作文教学的措施及创新[J].教育科学(全文版).