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全力推进教体系统语言文字工作

发表时间：2021/8/5 来源：《中小学教育》2021年9月2期作者：沐爱东

[导读] 从一定意义上说，教体系统每个干部职工和基层学校所有教职工，都是语言文字工作者。现就2020年的工作开展情况，谈谈自己的看法。与往年一样，古城区教育体育局语言文字工作在上级主管部门以及局领导的正确领导下，结合我区教育实际，进行了精心安排，认真组织实施，按计划完成了当年的目标任务。

沐爱东云南省丽江市古城区教体局 674100
摘要：从一定意义上说，教体系统每个干部职工和基层学校所有教职工，都是语言文字工作者。现就2020年的工作开展情况，谈谈自己的看法。与往年一样，古城区教育体育局语言文字工作在上级主管部门以及局领导的正确领导下，结合我区教育实际，进行了精心安排，认真组织实施，按计划完成了当年的目标任务。
关键词：教体系统；语言文字；素质教育
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）9-042-01

        一、加强学习，提高认识是前提
        为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《丽江市古城区教育局关于加强学校师生语言文字基本功训练的通知》（古教发[2009]35号文件）、《古城区教育局关于提高中小学生口语表达能力以及开展书法教育的指导意见》（古教发[2011]30号文件）《丽江市古城区教育局关于开展学校语言文字规范化达标建设工作的通知》（古教发〔2018〕59号）精神，各学校进一步加强《中华人民共和国国家通用语言文字法》的学习，开展语言文字规范化达标建设工作，不断增强师生规范使用国家通用语言文字意识，增强自觉传承中华优秀文化意识，不断提高师生语言文字应用能力。进一步明确了学校语言文字工作的根本任务是为全面实施素质教育服务，为解放和发展生产力服务，为促进文化和社会发展服务。认识到推行和使用国家通用语言文字，使学生具备适应现代化、信息化要求的语言文字能力，是各级各类学校的历史责任，同时各学校提高了依法办学的意识。
        二、健全机构，完善制度是基础
        学校是推广和普及国家通用语言文字、培养学生语言文字规范意识、增强国民中华优秀传统文化自豪感、提升人力资源素质和能力基础的阵地。扎实做好学校语言文字工作基础，是切实发挥语言文字基础性、全局性、社会性和全民性作用的关键环节。为了进一步加强学校语言文字工作，我们教体局和各学校，不断加强领导，建立健全语言文字工作领导小组，有专职或兼职人员负责语言文字规范化达标建设工作。把学生说好普通话，写好规范字，提高语言文字规范意识和应用能力的要求纳入学校常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育、劳动教育和社会实践的教育教学活动中，有计划有总结，充分发挥语文教学的主渠道作用，使学校语言文字工作形成制度化，步入正规化。
        三、找准载体，主题活动是关键
        学校普及普通话，使用规范字，是一项长期的工作，特别在纪念《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布20周年，《云南省国家通用语言文字条例》颁布15周年之际，各学校非常重视语言文字工作。根据区教育体育局的安排，各学校都能根据实际开展语言文字工作。如1月份古城区教研室组织全区教师进行了教师基本功竞赛；4月份全区各学校组织开展了“缅怀烈士英名，弘扬烈士精神”为主题的清明扫墓网上寄语祭英烈活动；福慧学校5月组织了“我的中国梦”演讲比赛；9月份开展了教师美文诵读比赛；11月进行“四至六年级作文竞赛”，12月组织 “远离艾滋，拒绝毒品，珍爱生命”的作文竞赛；编辑了《向日葵》专刊。束河中心校开展了教师粉笔字、钢笔字、毛笔字竞赛活动。城区其他学校也在组织各种贯穿着语言文字推广内容的活动，有全校性的，也有教研组组织的，有班级组织的。

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各公民办幼儿园也积极推行普通话。普通话已成为各学校，幼儿园的教学语言。
        近年来，农村学校的推普意识逐年增强，能以语文教学为主渠道，依托各种校园文化活动，开展普通话、规范字的推广、使用工作。例如：金山中心校在6月份开展了教师粉笔字竞赛、学生钢笔字竞赛；七河中心校掀起了教师三笔字、学生正楷字练习的热潮，各校对教师的三笔字练习情况一个月进行一次检查，对学生的练习情况一个周检查一次，每学期进行一次学生作业展。并且还以不同形式开展了普及普通话工作。七河完小9月份开展了朗读比赛，10月份举行以“我是中国娃，爱说普通话”为主题的绘画及手工制作展活动；七河晶宇完小以年级为单位举行了诗歌朗诵比赛；区二中11月开展教师朗读比赛；金江中心校举办了“普通话在我身边”的征文活动。他们都能以课堂为主阵地，以活动为载体，努力推广普通话，推行规范字，创造了良好的推普氛围。
        四、形式多样，深入推进是根本
        中华经典诵写讲、“彩云杯”中华优秀传统文化节系列活动、推普周活动、教师普通话培训、读书活动等活动都是语言文字工作的重要活动，形式多样的开展好这些活动能深入推进语言文字工作。开展好中华经典诵写讲活动。各学校的中华经典诵写讲活动，以诠释中华优秀传统文化内涵、彰显中华语言魅力、弘扬中国精神为目标，通过竞赛、展演等方式，引导广大青少年亲近中华经典，热爱祖国语言文字，提高语言文字规范意识，提升语言文字应用能力，培育爱国主义精神，增强文化自信，提升文化认同和国家认同感。2020年9月14日至20日是第23届全国推广普通话宣传周，全区各学校根据《教育部等八部门关于开展第23届全国推广普通话宣传周活动的通知》（教语用函〔2020〕1号）精神，并结合本校实际开展了一系列活动。各校以“同讲普通话，携手进小康”为主题，开展“看、读、颂、讲、写”红色经典为主要内容的丰富多彩的宣传教育活动，营造了文明和谐的社会环境，结合新生入校、开学典礼、教师节等重要场合开展了形式多样的推普宣传教育活动，充分利用广播、校园网、黑板报、宣传栏、晨会、班（队）会等多种形式，广泛开展了宣传活动。举办以“普通话诵七十一华诞，规范字书爱国情怀”为主题的演讲比赛或故事会。开展啄木鸟活动，进行学校用字和社会用字调查纠错活动。以推普周活动为契机，积极组织教师开展教学基本功（钢笔字、粉笔字、毛笔字，普通话，简笔画）训练、比赛活动。
        五、发现问题，完善工作是初心
        在工作中，我们需要不断进行总结梳理，发现问题，及时整改，不断完善，才能提高工作质量和成效。从目前情况看，全区教体系统语言文字工作还存在如下问题，需要我们去努力。首先，认识不到位。个别学校语言文字工作机构不够健全，对推行普通话，使用规范汉字的重要性认识不够深入，有待于进一步完善机构，提高师生语言文字规范意识。其次，全区总体发展不平衡。由于城乡差别导致了城乡语言文字工作的不平衡的发展，又由于民族语言习惯的影响，在农村村落与村落之间，社区与社区之间都用民族语言进行交流，导致部分学校需用双语进行教学，学校成了普通话推广的唯一环境，这样给普通话推广工作带来了很大的难度。
        结束语：
        总之，我们的语言文字工作，已向着健康的制度化、规范化方向在发展，在今后的工作中，我们将不断进行查缺补漏，继续加强语言文字的基础建设，建立健全推普和规范学校用字的有关规定制度，夯实基础管理，加大监督力度，促进普通话、文明用语的广泛使用，建立长效管理机制，稳步推进语言文字工作规范化达标创建工作。