林世华
广州欧纬德教学设备技术有限公司
摘要：在我国现代科技的推动下，新能源汽车实现了全面发展，为了促进新能源汽车的不断优化与研究，技工院校、职业院校及本科学院也开设了新能源汽车相关专业课程，同时引入了先进的新能源汽车教学仪器设备，但是在这些仪器设备的使用中存在一些问题，必须有效地解决这些问题，采用新能源汽车教学仪器设备应用技术，才能促进新能源汽车研究水平，推动新能源汽车未来的发展。
关键词：新能源汽车；教学仪器设备；应用技术
1 新能源汽车的概念和特点
目前，在我国科技的不断推进中，新能源汽车概念得到了广泛关注与研究，其能源汽车是基于现代科技手段和当今社会发展形势而诞生的一种全新的动力汽车理念，其主要是运用非常规的燃料为汽车提供动力能源，同时对汽车的整体动力结构进行全面优化，通过先进的汽车驱动技术，实现了现代化汽车的全面转型。在现行的新能源汽车中，包含多个种类，而这些新能源汽车最显著的特点就是减少汽车尾气对环境的污染，另外，新能源汽车使用的燃料大部分都为可再生能源，因此，也具有解决能源的效果，对社会的可持续发展具有重要意义。我国现行的新能源汽车主要包括纯电汽车、混动汽车、燃料电池汽车以及燃气汽车。自国务院实施《节能与新能源汽车产业发展规划（2012-2020年）》以来，我国新能源汽车产业发展取得了举世瞩目的成就，成为引领世界汽车产业转型的重要力量。当前，全球新一轮科技革命和产业变革蓬勃发展，汽车与能源、交通、信息通信等领域加速融合，推动汽车产品形态、交通出行模式、能源消费结构和社会运行方式发生深刻变革，新能源汽车产业面临前所未有的发展机遇。为推动新能源汽车产业高质量发展，加快建设汽车强国，制定本规划。新能源汽车概念的问世，其根本原因是由于全球石油资源紧张，燃油价格不断提升，国家越来越重视环境保护等，在各地区环境治理力度不断增加的基础上，新能源汽车得以实现和逐渐普及。相比于传统燃油汽车来说，新能源汽车更具备满足城市可持续发展的原则，是未来汽车发展的主流方向，同时也满足广大群众的基本需求。
新能源汽车概念的引入以及后续的全面制造和普及应用，最主要的原因是它符合时代的发展特征，满足人们对汽车基本需求的同时，降低个人使用成本，节约国家能源，减少汽车尾气污染。《推动“碳达峰、碳中和”目标政策》内容指出，建设高标准市场体系。制定实施建设高标准市场体系行动方案；推进要素市场化配置改革；深入推进重点行业改革；努力激发各类市场主体活力。对于新能源汽车的特点分析来看，首先它具备充足的动力和优越的汽车性能，同时新能源汽车采用的多为可再生能源，因此能源较为充足。另外，相比于燃油汽车来说，新能源汽车仅会对环境造成微弱的影响，能够达到零排放的特点，不会对大气环境造成任何污染。新能源汽车还具有良好的经济性，能够满足普通大众的基本需求，对人们生活水平的提升具有重要价值。
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2 新能源汽车教学仪器设备的应用现状
结合上面我们对新能源汽车的特点和发展趋势来看，我们必须高度重视新能源汽车的发展与研究，争取早日全面取代燃油汽车并实现广泛覆盖与普及。然而在开展新能源汽车的研究中，新能源汽车教学仪器设备的应用十分关键，虽然我国目前在新能源汽车教学仪器设备领域已经实现了良好的突破，但是在实际应用中仍然存在一些问题，只有不断前行、探索突破，才能推动我国新能源汽车的全面发展，满足时代的可持续发展需求。
2.1教学仪器设备众多，使用频率不足
目前，在政府的大力扶持与社会的广泛关注下，新能源汽车已经实现了飞速的发展，许多汽车制造厂商都将未来的发展重心放在电力新能源汽车的研究中，其岗位招聘等都要求技术人才掌握最新技术，然而为了紧跟时代发展脚步，汽车专业也纷纷开设了新能源汽车专业同时也引入大量先进的新能源汽车教学仪器设备。但是就当前对于新能源汽车教学仪器设备的使用情况来看，仍然存在一些普遍的问题，虽然教学设备种类众多，但是存在严重的使用频率不足的现象，尤其是对于一些高压设备，都属于造价昂贵的教学设备，但是往往他们能够用到的机会很少，多数最终都沦为了观赏样品。而出现这个现象的原因也存在很多个层面，不但包括学校方面的原因，同时也存在教师与学生本身的原因。第一，新能源汽车教学仪器设备在采购和建设环节中并没有结合实际需求进行合理规划。第二，引入的新能源汽车教学仪器设备缺乏后期的维护与检修技术，导致在教学使用中无法得到良好的保障；第三，在开展新能源汽车教学中，由于忌惮新能源汽车教学仪器设备造价昂贵，许多教师未能让学生们亲自体验，导致许多设备成了摆设。
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2.2新能源汽车教学仪器设备陈旧
在我国新能源汽车的飞速发展中，新能源汽车专业技术不断提升，更偏向于高集成化、标准化与信息技术化。对于新能源汽车专业的教学也要与时俱进，因此要求新能源汽车教学仪器设备都要及时地更新换代，同时引入最先进的新能源汽车技术和设备作为教学支持。但是由于新能源汽车教学仪器设备的造价本身较为昂贵，同时设备更新过快，导致在新能源汽车教学仪器设备的建设与时代的发展存在一定的差距，许多教学设备在长期使用中也会存在老化和故障的现象，对教学效果产生了严重的影响。此外，在新能源汽车教学仪器设备的使用中由于教师无法掌握其特点与功能，经常出现操作不规范的问题，进而导致一些精密的教学设备损坏或者老化加快，影响新能源汽车教学的使用。
3 新能源汽车教学仪器设备的应用策略
就我国当前的新能源汽车发展来看，为了更好地实现新能源汽车教学效果，保障新能源汽车教学仪器设备的正常使用，满足时代的发展趋势，我们必须全面创新优化新能源汽车教学仪器设备的使用策略，强化实训动手教育理念，以教学台架硬件为主，VR等技术为理论讲解。
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为了更好地发挥出新能源汽车教学仪器设备的作用，我们应该充分引入信息技术，实现教学质量优化， 提高教学效率。在信息化时代的推动下，信息技术在各个领域都取得了良好的应用效果，所以，新能源汽车教学仪器设备的使用也要充分发挥信息技术的优势，构建完善的教学仪器设备。
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采用虚拟现实技术来实现新能源汽车教学仪器设备构建具有重要意义。首先，我国通过虚拟现实技术能够达到良好的教学体验效果，利用虚拟现实技术的优势，结合计算机多媒体技术的应用，为学习者呈现出3D视角下的新能源汽车，为他们展示汽车模型的每一个细节，同时还可以对结构模型进行精准的拆分，让他们能够精准的学习与了解新能源汽车构造，相当于让每一个人都实现了一次完整的拆装实践，对新能源汽车教学仪器设备的使用具有很大的帮助。
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另外，利用虚拟现实技术还能够极大程度地提高学习者的兴趣，对学习效率和质量的提升具有很大的帮助。其次，学生们可以通过虚拟现实技术体验身临其境的实践研究，亲自观察每一个新能源汽车的构造细节，同时对于自己了解不够精准的部分进行实践拆装，大大提高了学生们的自主学习能力，同时学生们利用虚拟现实技术还能够进行相关的实验，让每一位学生都能够清晰的认知新能源汽车结构部件的工作原理，了解故障特性和解决办法。利用VR技术开展新能源汽车教学仪器设备的应用管理，能够大大提高教学效率，推动我国新能源汽车的全面研究与发展。
4 结束语
综上所述，随着我国新能源汽车领域的不断探索与推进，相关专业教学也在稳步开展，通过提升新能源汽车教学仪器设备的应用技术，可以改变传统对于新能源汽车教学仪器设备的应用弊端，提高新能源汽车教学仪器设备教学效率，推动现代职业教育的发展需求，满足新能源汽车的研究与进步。
参考文献：
[1] 李大元 . 低碳背景下我国新能源汽车产业发展的对策研究 [J]，经济纵横 2011（2）：72-75.