高丹玲
泸州师范附属小学城西学校 646000
摘要：小学阶段学生由于在性格情绪方面还不是很稳定，班主任缺乏充分的考虑，不重视交流沟通技巧的运用，往往会影响到学生的心理，不利于学生的成长与发展，同时还会影响到班级管理质量。所以，小学阶段，班主任在班级管理时，需要加强对学生性格、心理的深入了解，掌握沟通技巧，运用沟通艺术，与学生构建良好的沟通渠道。
关键词：小学班主任；班级管理；沟通技巧
引言
小学班主任进行班级管理时常常会遇到许多棘手的问题，只有掌握好师生之间沟通的技巧并在班级管理的各个细节中加以运用实施，才可以创建温馨和谐的班级环境、营造团结友爱的班级氛围，让班级成为学生成长的孵化器，让教师成为学生可以信赖和依靠的朋友，建立良好的师生关系，促进班级管理的有效进行。一、沟通在小学班主任班级管理工作中的重要性
在小学班级管理过程中，传统的班主任管理方式大多以命令的模式对学生进行管理，虽然以这样的模式对学生进行管理能够在一定程度上达到教师需要的管理效果，但以这种基础构建的管理模式，却没办法让师生关系变得融洽，会让学生对于教师产生较为明显的畏惧心理。而通过实际调查发现，在这种不融洽的关系中小学生将不愿与教师进行有效的沟通，使整体班级管理效率大幅度降低，并且将使教师无法对学生的综合情况有更加深入的了解。由此，需要合理有效地应用各类沟通艺术，进一步优化小学管理工作，有效提升管理工作的工作效率。通过沟通艺术使小学生对班主任的信任度大幅度增加，并且使小学生充分地认可教师，教师在小学班级管理过程中，以学生的实际情况出发，有效提升小学班主任班级管理整体时效性及管理质量。
二、小学班级管理中存在的沟通问题
（一）负面语言较多，打击学生的自尊心
小学生年龄较小，自我约束力和管理能力较差，班级管理当中教师常常会出现一些负面的语言，负面语言常常带有隐蔽性和伤害性。小学生身心发展尚未成熟，又具有很强的“向师性”，教师的负面语言会严重打击学生的自尊心，降低学生的自我期望，会让学生产生严重的自我怀疑，这对处在成长关键期的学生的身心发展都会产生不利的影响。鉴于此，作为一名小学教师，在与学生的日常交流相处中，要尽量避免负面语言的出现。
（二）抓好教育契机，适时进行沟通
班主任对学生的教育应该是时时刻刻进行的，应该在日常生活中抓住最佳的教育契机，选择合适的机会及时施教，使学生第一时间明白什么样的行为是正确的，什么样的行为是错误的，怎么样去改正和弥补不良行为。在日常班级管理和教学中，发现学生犯错误时，要针对其所犯的错误及时进行引导教育并监督其纠正错误，这样可以让学生第一时间就意识到自己的错误，并且留下深刻的印象，可以大大减少日后再重复犯错的可能性。
三、小学班级管理中沟通技巧的实施策略
（一）树立平等的沟通态度，拉近师生距离
对于小学班主任而言，要想营造和谐友好的师生关系，首先，教师要树立平等的沟通态度，不要总是以老师的身份去命令学生，给学生一种高高在上的姿态，而是要放下身段，以平等的态度对待学生，把学生当作朋友来看待，让学生感受到老师的关心与爱护。在日常生活中，教师要善于观察学生的一言一行，及时发现学生遇到的困难和问题，经常与学生进行沟通交流，在平等的对话中了解学生的需要并及时给予帮助。在交流过程中教师要注意语气要和缓，用词要委婉，晓之以理，动之以情，对学生加以引导式的教育，而不是一味地斥责埋怨。教师还要学会站在学生的立场去考虑问题，了解他们的思维方式，以及看待问题和解决问题的方式。
（二）班主任要做好班级管理工作
为了使班级管理更加高效，不仅要制定科学的管理制度，同时还需要确立教师的教育和引导地位，所以，这样一来，就需要班主任在加强班级管理过程中，更加重视班级管理制度的制定，这对于我国小学教育的有序发展与学生整体的健康成长可以产生积极的意义。在以往的班级管理过程中，许多教师只是将自己的道理灌输给学生，并且对学生进行说教，这种管理模式会让学生感觉到厌烦和乏味。因此，教师要想将自身的价值和作用发挥出来，就必须探索科学、有效的班级管理方式，并且丰富沟通的方式和渠道，通过有效的沟通对学生形成正面有利的影响。班主任在加强班级规章制度建设的过程中，要根据小学生的年龄特征，将促进学生的健康成长当作当前时期最主要的阶段性目标，制定具有针对性的小学班级管理方案。这对于提升班主任的班级管理能力、整体管理水平十分必要，可以促进小学生整体素质的全面提升。
（三）创设公平友好的班级文化
班级文化是班级管理的中心思想。建立公平、友好的班级文化，不仅是提升班级管理效果的基础元素，更是促进学生综合素质水平发展的有效途径。班级文化应在班主任与学生的沟通之上进行建设。班主任在与学生进行沟通时，要注重以平等的态度进行交流，避免学生产生较大的心理压力。其次，良好的班级文化要通过多元化的班级活动进行开展。小学生社会交往能力较强，但是在实际交往过程中由于身心发展尚未完全成熟，容易出现交流误区。对此，班主任的引导作用至关重要，要注重培养学生正确的交友观念，为班级文化做好基础建设工作。
结束语
小学阶段班级管理工作中的沟通环节对于班主任而言是极其重要的环节。摒弃传统沟通模式的弊端，利用多样化沟通途径，多元化沟通方法与学生进行交流，是促进提升班级管理效果的有效方式。
参考文献
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