卢成实
浙江省温州市龙港市江山小学 浙江 温州 325802
摘要：当前阶段网络技术不断的发展，与我们的生活息息相关。然而对我们生活有着积极作用的工具，却出现了许多不良的影响，如在其中出现较多的不良视频赌博、吸毒等内容，然而小学生的身心尚未完善，不能对事物进行正确的判断，因此容易受到网络中负面的影响。在此基础上教师要深刻的认识到其中的严重性，将德育教育融入到教学中，要对学生多多进行教育指导，引导学生正确的方向，让他们吸取其中的精华，形成良好的思想道德行为。
关键词：网络环境 小学德育 方法探究
引言
在网络科技飞速发展的情况下，借助网络技术进行教学也是非常有效的一种方式，并且设计的范围非常的广，对教学和学习的提升也做出了不少的贡献。因此教师要加强对网络技术的关注和研究，不但要发现网络积极的一面，还要去除网络中不良的一面。进而提高教育工作的效率。
一、借助网络检索技术，培养学生自主学习能力
在素质教学和终身学习意识的不断明确中，在当前的教育工作中，教师开始重视培养学生自主学习能力。在网络教育中有着丰富的教学内容，其中含有许多的德育教育素材，在很大程度上促进学生的思维法和能力提升。因此教师可以与家长进行沟通，让家长帮助学生进行自主学习，运用网络中的检索技术，在网络中搜索相关的德育内容，让学生在自主学习中提升自身的学习能力，提高自身的思想道德。例如在让学生学习诚实守信的品质时，教师就可以利用自主检索功能进行教学，培养学生的自主学习能力。在德育课堂上，教师可以先为学生简单的讲解诚实守信的主要内容，让学生对这种品质有个基础的认识。随后，教师为学生布置课后作业，让学生在课下运用网络检索的方式，搜寻网络中有关诚实守信这种品质的内容，以及诚实守信的生活实际案例。在家庭中，学生在家长的帮助下打开浏览器页面，输入“诚实守信”的关键词语，搜索与这个道德品质相关的内容。在对网页信息进行阅读和浏览中，获取诚实守信的相关解释，增强学生对诚实守信的认识。另外教师也要让家长注意，关注学生自主检索的过程和进行信息浏览的过程。因此可以看出，教师运用网络环境的共享性融入到德育教育实施过程中，让学生在自主检索德育相关内容时，实现培养学生的自主学习能力，提高学生的思想道德品质。
二、为学生营造良好的德育环境
教育教学工作的开展需要以良好学习环境为基础，过于重视环境的创设则出现负面影响，过少则发挥不出效果。所以学生在平时的学习中，教师和家长都要重视环境的营造。然而在当前的网络环境中，网络技术与实际生活有着密切的关系，许许多多的信息进入到我们的生活中，有的学生也陷入到网络中，致使学生不能全身心的参与到学习中。因此在进行德育教育中，也要构建良好的德育教育环境，这也是当前教育提出的要求，在学校中，教师要严格律己，为学生做出榜样，营造出良好的学习环境，而在家庭中，家长也要为学生创造出良好的环境，避免运用说教的方式，教师和家长都要适中不要过度，[1]也就是创建适合的德育环境。
教师要引导学生在学校和家庭形成一致的行为，将网络技术运用到德育教学中并且添加适合的娱乐元素。如此才能让学校和家庭进行有效的联系，进而更加有效的开展德育教育。例如教师可以利用网络技术为学生播放一些有关网瘾的电影，主要目的就是不要让学生迷恋网络。在家中，家长可以让学生讲述一下自己观看电影后的感受和想法。家长也可以利用网络技术搜索相关内容的动画对学生进行教育，进而让学校和家庭有效的关联起来，在网络环境的帮助下有效的促进德育教育。所以家长和学校要相互配合为学生营造一个良好的德育环境，让学生在网络的帮助下提升自身的道德品质。
三、借助网络直播功能，拓展学生德育学习路径
在当前的德育教学中，教师经常会出现身心疲惫的现象，其中的主要原因就是教师没有深刻的理解高尚道德品质的内容，这也是妨碍德育教育发展的主演因素。所以增强小学教师自身的品德教育也是非常重要的，要想更好的解决这种问题，为学生创建出一个优质的道德学习氛围，教师可以邀请著名的讲师进行直播教学，进而发展学生获取德育知识的途径。例如在无私奉献精神教学时，不但要求学校教师为学生开展教育教学，还可以邀请当地一些著名的教师开展网络课程，让学生在本地的学校和教室中就能受到其他教师的指导，拓展学生获取德育知识的途径，另外网络直播课程还能进行互动活动，学生在学习中可以直接将自己的问题向直播教师提出，进行有效的互动，让学生的问题进行及时解决中，更深刻的学习无私奉献的精神。同时网络直播课程是一种创新的教学方式，不但可以有效的吸引学生的注意力，还让学生加深对无私奉献精神的认识。从以上讲述可以发现，网络直播课程可以补充传统课堂教学的缺陷，拓展学生获取知识的途径，让学生在与教师互动中，提升对德育教育内容的认知。
四、在网络平台上建立学习主阵地
在网络教育这种新颖的教学环境中，可以更好的促进德育学习的有效性。在网络技术中有着丰富的教育资源和知识内容，为教学的实现提供了更多的可能性。所以小学德育学习要以此为基础，形成学习的主阵地，掌握关键的信息。首先要适应时代的特征，建立良好的互动平台，在网络中开设德育教育相关的平台，[2]创建出良好的德育环境。比如在网络中可以设立的德育相关的阅读专栏，定期发送一些德育文章，在不着急不觉中影响学生的德育思想。其次教师要充分的发挥出网络的优势，加强对学生的引导。在网络上举办道德知识比赛，对学生的道德情况进行全面的了解，之后再根据实际情况制定出针对性的教学计划。第三要充分抓主我国传统节日的特点，如国庆节、端午节，进行爱国主义的教育，积极起到引导学生德育思想的作用。在端午节时，给学生推送一些关于屈原的故事，让学生说一说自己的想法，之后让学生写下心得体会。以网络平台实施德育教学，可以在网络技术的帮助下，开展线上德育教学，创新和丰富德育教学的方法。如在网络平台上开展“主题班会”活动，可以把各个班级开展的班会推送到校园网络上，让学生在课后观看，并结合投票情况选出优秀的主题班会，通过线下和线上的相互结合，提升德育教学的效率和质量。
结语：
总之，在网络上开展德育教学要充分发挥出优势，去除一些不良的内容，引导学生运用网络技术，建立正确的三观，形成良好的道德行为。
参考文献：
[1]陈昱伊.网络环境下小学德育工作的有效开展[J].文理导航(下旬),2021(06):10+20.
[2]范炎炎.浅析网络环境下小学德育工作的有效开展[J].内蒙古教育,2020(18):16-17.