周春燕
乌鲁木齐第三十四中学 新疆乌鲁木齐 830000
摘要：随着我国新课改的不断深入，初中阶段的政治课程受到了越来越多的关注。由于初中阶段是学生成长当中非常重要阶段，同时也是树立学生正确人生观和价值观的关键阶段，因此，教师可以将爱国主义教育渗透到初中政治教学中，从而使学生实现全面发展。
关键词：初中政治；课堂教学；爱国主义
引言
我国具有五千年的历史文化，历史文化的核心则是爱国主义精神。因此，在培养学生爱国主义精神的过程中，学校应当肩负起教育的责任，将爱国教育渗透在教学中，这样才能实现对学生进行教育的真正意义。
一、在教学中渗透爱国主义的现状及分析
（一）教学方法落后
随着教育事业的不断改革，教育部门要求教师在帮助学生掌握基础知识的同时，还要着重培养学生的综合能力，这样才能使学生能够顺应时代的发展。然而，在实际教学中，虽然很多教师也在尝试创新教学方法，但是教学观念并没有发生改变。大部分的教师在开展教学活动时，还是按照传统教学模式开展教学互动。除此之外，受传统教学观念的影响，很多骄傲是认为初中阶段的思想政治课程并不重要。在实际教学中只要按照教材的内容进行教学即可，也没有对教学内容进行拓展，导致学生对政治课程的产生不了学习兴趣，从而影响了爱国主义教育的顺利开展。[1]
（二）受到错误观念的影响
经济的飞速发展不仅提高人们的生活水平，同时也是人们的价值观念受到了一定的影响。尤其是初中阶段的学生，心智还不够成熟，很容和同学之间进行攀比。在加上初中学生容易受到错误观念的影响，很容易形成自我主义观念，久而久之，就会影响到学生正确价值观的形成。与此同时，经济发展也会带动信息技术的发展，学生喜欢通过互联网丰富自己的知识范围，而互联网上的信息鱼龙混杂，学生又缺乏判断能力，对学生的成长非常不利。
（三）缺乏针对性的教育
现如今，我国中学校园的思想政治课程中已经逐渐加入了爱国主义教育，并且也已经逐渐认识到爱国主义教育的重要性。但是，由于部分的教师还没有建立良好的爱国主义教育意识，导致爱国主义教育一直没有落实到每个教育环节。这部分教师在开展教学活动时，还会将教学重点全部放在教材内容中，让学生学习教材中包含的爱国主义精神，虽然也对学生也起到了教育的作用，但是教学内容太过于片面，并不能让学生养成良好的爱国意识。另外，这种理论性的教育知识过于枯燥，很容易让学生对政治课程产生厌烦心理。
二、将爱国主义教育渗透在初中政治课堂的实施策咯
（一）对教学内容进行深入挖掘，培养学生的爱国主义精神
爱国主义是一种抽象的情感，是需要教师对学生开展针对性的教育才能激发出来的情感，因此，需要教师在潜移默化中培养。为了能提高爱国主义教育的效率，教师要对教学内容进行深入挖掘，例如：教师在帮助学生认识我国的基本国情时，可以先向学生介绍我国的发展现状，然后在帮助学生认识到肩负国家发展使命的重要性，从而培养学生的爱国主义精神。
例如：教师在开展人教部编版初中政治九年级《中华文化与民族精神》的教学活动时，教师就可以将我们国家秀丽的风景和祖国的大好河山设计成教学课件，然后通过多媒体设备在课堂上播放，不仅能够加深学生对祖国的了解，还能增强学生的民族自豪感。又如：教师在讲到《传统美德薪火相传》时，就可以在课程结束之后举办一场演讲比赛，演讲的基本要求就是学生所演讲的故事内容必须包含传统文化和爱国主义，这样就能让学生在搜集素材的过程中加深对爱国主义的认识。另外，教师还要向学生特别强调爱国主义在不同时代体现出来的特点和含义，从而使学生树立起报效国家的价值观。
（二）将实际生活与教学相结合，培养学生的爱国主义精神
教师在将爱国主义渗透在初中政治课程的过程中，要将实际生活与爱国教育想啊结合，这样才能帮助学生将理论的知识进行转化，从而体现在实际行动上，同时还要坚定学生的爱国主义信念，并通过生活化的教学将这种信念进行强化。例如：大部分的学校每个周一早上都会举行升旗仪式，在升旗仪式开始之前，教师可以先向学生介绍国旗的含义，以及升国旗的意义，加深学生对中国共产党的认识，与此同时，教师还要引导学生参加升旗仪式是要认真，唱国歌时感情要丰富，同时还要安排学生在升旗仪式上进行演讲和宣誓，从而培养学生的爱国主义精神。另外，为了促进爱国主义教育目标的快速实现，教师还可以在学习举办一些作文大赛，将主题制定为“我爱我的祖国”“祖国母亲的怀抱”等等，鼓励学生积极竞争，成为升旗仪式的护旗手，对五星红旗要充分尊重，这样才能让学生认识到国家的伟大。最后，教师还可以将爱国主义教育与实践活动相结合，在清明节时带领学生到烈士陵园参加扫墓活动，同时还要向学生介绍革命前辈的光荣实际，强化学生的爱国主义精神。[2]
（三）将爱国主义渗透在课堂上，培养学生的爱国主义精神
在教育学生的过程中，教师应肩负起培养学生爱国主义精神的责任和使命，通过将爱国主义精神渗透在每个教学环节来激发学生的爱国热情。初中阶段学生的自控能能力还不够完善，过于枯燥的教学内容很容易就会降低学生的学习兴趣。因此，教师应最大限度的提高教学的趣味性，通过多元化的教学方法为学生营造一个良好的学习氛围，从而调动学生的积极性。
例如：教师在开展关于弘扬民族精神的教学活动时，为了提高教学的趣味性，教师就可以将信息技术与教学相结合，激发学生的学习兴趣。首先，教师可以将与爱国精神相关的音乐课前设计成教学课件，然后通过多媒体设备在课堂上播放，从而为学生营造一个良好的学习环境。然后鼓励鼓励学生根据“弘扬民族精神”当做主体到台前进行演讲。这种趣味性的教学方法不仅能调动学生的积极性，还能激发学生的学习兴趣，从而实现爱国教育的意义。另外，教师还可以将一些与爱国主义相关的知识融入到教学中，不仅丰富了教学内容，还能拓展学生的学习范围，同样可以培养学生的爱国主义精神。
总结
总而言之，教师在开展初中政治教学活动时，应充分将爱国主义渗透在教学的每个环节，不仅能培养学生的爱国主义精神，同时还能促进学生的全面发展。
参考文献
［1］韩芳奎.初中道德与法治课堂教学中落实爱国主义教育的策略［J］.师道·教研，2019（6）：200.
［2］李汉玲.如何在初中道德与法治课中开展爱国主义教育探究［J］.天津教育，2017（3）：28-29.