严振欢
广东省惠州市惠东县稔山莲蓬小学 516347
提要：进入了新时代，教育的核心目标是立德树人。为了培养德智体美劳全面发展的小学生，国家越来越重视小学体育课堂的教学质量。但是由于教学压力比较重，老师对小学体育的重视度不高，导致小学体育课堂质量较低，完全达不到体育的效果。本文以提高小学体育教学质量为题进行研究，重点指出了提高小学体育教学质量的优化措施，希望为更多的小学体育老师开展有效教学提供理论依据。
关键词：教学质量；兴趣；方法
一、通过情景模拟，激发学习兴趣，提高教学质量
为了给课堂带来生机，促进学习方法的多样性，我们可以采用多种教学方法，通过体育与游戏的结合，促进学生对游戏的积极态度来提高教学效果。如果老师不创设教学情境，让学生开始跑，他们难免会感到无聊，失去学习兴趣，所以，老师可以经常使用的新游戏。
举一个例子“在池塘里钓鱼”。老师可以创设一个情境“如果池塘里有很多鱼，我们能做些什么来捕捉它们？”的体育游戏活动，老师可以让学生用网捕鱼的游戏模式进行活动。教师解释了游戏的方法，即学生可分为四组，两男两女。男孩是鱼，女孩是池塘。选一个人去钓鱼。随着时间的推移，鱼会减少，网也会变大。在这个时候，给学生画一个图，告诉他们怎么样就可以把所有的鱼都抓住了。小学生一下子提起了兴趣，感觉到老师非常具有智慧，并且立马把想法变成了行动，最后齐心协力的抓住了所有的鱼。在这个过程中，每一位小学生都动了起来，强身健体的效果达到了，也感受到了合作的魅力。比较有趣的游戏穿插在课间，既活跃了体育课的气氛，也可以让一些枯燥乏味的体育课变的趣味横生。
二、改进教学观念，提高体育课的质量
1.体育课程标准是体育教学的灵魂，教材是实施教学任务的基础
老师在认真学习课程标准和教材以后，才能因材施教，才能有明确的目标，并对不同年级不同学生制定了不同的计划，比如在制定二年级课程的课程内容时，增加投掷课，加强了上肢力量的练习。比如在置顶六年级的课程计划时，增加了跑步培训课程和专项素质练习。全面科学合理的课程计划，既可以认识到学生在哪些项目上素质比较差，然后用更多的练习时间来促进这些素质的提高。
除了制定中长期的计划以外，也要制定单项计划。单项计划也就是每节课的课程计划，既要考虑到教材的特点，又要考虑到教学场所的变化，也要考虑到学生对于该课程的适应程度，老师在充分利用比较重要的教材和辅助材料的基础上，进一步做到体育与游戏相结合，让每一位学生知道做什么，最终让学生喜欢上运动，达到素质全面均衡发展。总之，体育老师一定要重视体育课程，认识到体育课的重要性，制定每节课的教学目标和难点，运用不同的教学方法，在关键问题上取得突破，促使教学目标的实现。
2.发挥老师作用，提高课堂效率
小学体育课的设置就是为了让学生拥有健康的体魄，身体素质不断提高，生病次数不断减少。经过长期研究，我发现在体育课留出一些时间安排体能练习可以更好的达到这一教学目标。比如原地高抬腿、摆臂等素质练习，男生安排俯卧撑、女生安排仰卧起坐等练习。
给低年级学生安排一些比赛性质小游戏，如拔河比赛、单腿跳比赛，都可以促进了学生身体素质的提高。但是由于小学生的认知水平比较低，无法准确地掌握每一项运动的标准姿势，而错误的知识可能会对身体造成伤害。因此，小学体育老师一定要发挥自己的课堂主导作用，尽最大的可能带领学生完成各项热身训练，及时的发现学生的错误动作并立马督促他们改正。
3.用多角度教学模式，让学生热爱上体育
体育的练习是一个重复的活动过程，比较枯燥，学生往往会产生厌烦心理，在练习教学中我采用多样化的形式提高了学生的兴趣，增强了学生的学习效率。小学生的玩心比较大，在体育课堂上喜欢自由活动，不喜欢按照老师的规则进行体育锻炼。而且很多小学生特别不喜欢跑步，一方面认为跑步耽误了自己玩耍的时间，另一方面，由于自身的身体素质较低，跑完步会出现干呕、心跳加速等情况。但是，速度与耐力是学生身体的两大素质，也是体育课堂必须提高的素质。为了转移学生对跑步的厌倦感，我会多组织篮球，羽毛球等学生喜爱的运动。刚开始的时候，让学生练习简单的挥拍动作，告诉他们篮球和羽毛球的操作技巧以后，就允许他们在操场上进行活动，但是坚决不允许坐在操场边上聊天。篮球和羽毛球也是运动量比较大的运动，如果学生整节课都在运动，耐力和速度会不断的提高，对于跑步的恐惧感也会下降，提高跑步成绩也就指日可待了。
4.运用竞技游戏提升健身效果
没有竞争性的体育课堂是不精彩的课堂。在人性本能的作用，每一位小学生都具有竞争意识，都有争强好胜的性格特征，所以小学体育老师可以在课堂中增加一些竞争性的练习或游戏。例如，篮球运球可以进行团体运球比赛，跑步也可以变成越野跑和障碍赛跑等形式。这种娱乐化的教学方法可以帮助学生提高体育兴趣，达到健身的效果。
5.重视小学生体育活动的安全
促进学生身心健康的发展是体育教育的根本目标，但是由于课前准备不充分，没有对器材和场地进行课前验收，小学体育老师的安全防范意识比较弱，简单地认为学校课堂不会出现任何问题，从而导致了一些伤害事故的发生。
第一、学校领导要高度重视体育课堂的安全性，定时的寻求维修人员来进行检测和维修，保证每一个体育器材都是安全的，都是可以让学生使用的。第二、小学体育老师也要加强思想觉悟，从内心深处重视体育活动的安全，上课之前要提前准备好场地和设备。在上课的过程中，要形成良好的课堂纪律，观察每一位学生的课堂表现，及时发现每一位学生的错误动作，最大可能的减少伤害的出现。第三、做到具体问题具体分析，增加随机应变的能力。教学的设计应考虑男女生的差异，季节的差异，地点的差异等，因此我们应该抓住机会观察和调整课程内容，以达到最有效的教学效果。
三、总结语
总之，在小学体育课堂教学改革中，要努力尊重学生，探索新的教学理念，为学生展示一个轻松愉快的教学空间，让学生能在学习中享受其乐趣。只有这样，我们的小学的体育课才会受学生欢迎，小学体育课的教学质量才会有所提高。
参考文献：
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