袁莹
铁岭市教育事务服务中心 112000
摘要：随着新课改对现代教育的要求不断提高，现代教育的理念不断向着培养学生综合素质和德智体美劳全面发展的方向发展，不仅培养学生具备良好的知识素养，也同时在培养学生的动手实践能力。劳动与技术教育正是这样一门培养学生动手、实践的课程，让学生通过劳动掌握一定的劳动技能，具备一定的劳动能力，提高学生的综合素质，并且有效地促进学生的全面发展。本文将通过叙述劳动与技术教育的发展历程，进而从三个方面讨论劳动与技术教育在综合实践活动中的整合发展，分别从提升重视程度调整课程设置、落实探究学习健全教育体系、培养学习兴趣提高实践能力这三个方面展开详述。
关键词：劳动与技术教育；综合实践活动；整合发展；探析
前言：在越来越重视教育的当下，社会对于人才的要求也不断提高，除了优秀的知识素养，社会更需要具有良好的综合素质的人才。为了加强学生的劳动实践能力，学校教育不断地加入新的课程来培养学生这方面的能力，比如在综合实践活动课程中的劳动与技术教育。劳动与技术教育通过让学生劳动，加强学生的动手能力以及各种生活技能，增强学生的身体素质，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。而劳动与技术教育在综合实践活动中如何整合发展，是教师应该认真探究的问题。
一、劳动与技术教育的发展历程
劳动与技术教育在我国素质教育中具有重要的作用，在现在的教育中更是至关重要的一环，劳动与技术教育除了能够锻炼学生的动手实践能力，还能有效地激发学生的创新能力。而劳动与技术教育在我国也已经有多年的发展历程。
最开始，我们的教育当然是和生产劳动有紧密的联系；后来则是逐渐转变为劳动教育强调的是人的全面发展，即青少年儿童在体力、智力等方面的全面发展；再后来明确提出“教育必须为社会主义事业现代化建设服务”，因此更加明确了劳动与技术教育是为培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。
而在如今，劳动与技术教育除了培养学生的劳动能力、生活技能，促进学生全面发展，更是培养学生热爱生活、热爱劳动的思想，也是培养学生正确的观念的重要的途径。
然而现实是，劳动与技术教育在实行的过程中，还是遇到了很多阻碍。比如，在如今学校教师注重升学率、家长注重学生分数的大环境下，许多学校、老师和家长因为过分的关注学生的成绩，而一味地让学生埋头苦学却忽略了培养学生的其他能力。因此，劳动与技术教育在综合实践活动中往往得不到重视，甚至是被老师和家长忽略，及时设置了课时也被其他的课程所占用。
劳动与技术教育在综合实践活动中的整合发展是值得引起学校、教师以及家长的重视的，学生不仅仅应该掌握书本上的知识，更应该从课本中抬头发现生活中的其他东西，掌握生活中的技能，体验劳动的过程。
二、劳动与技术教育在综合实践活动中的整合发展
（一）提升重视程度，调整课程设置
劳动与技术教育在综合实践活动中不能得到融合与发展，有很大一部分原因便是劳动与技术教育不被学生、家长以及教师所重视。家长和教师往往在主管意识上认为劳动与技术教育是一门不进行考核、无关紧要的课程，因此对于该门课程的课时设置也是少之又少。
想要促进劳动与技术教育的发展，首先，教师必须要转变对劳动与技术教育这门课程的态度，增加该门课程的设置，必要时也可以增加一定程度的相关考核，从而引起家长和学生对该课程的重视。其他课程的教师需要了解劳动与技术教育对学生发展的影响，不能因为觉得这门课程不在考核范围之内便一而再再而三地占用课时开展自己的课程；反观授课劳动与技术教育的教师也应该端正自己上课的态度，认真对待这门课程，认真备课，有条不紊地开展这门课程，用心培养学生的劳动实践能力，而不是用敷衍的态度应付这门课程，应付学生。
（二）落实探究学习，健全教育体系
劳动与技术教育一直不被得到重视，除了课时设置不到位、没有相关考核等等，没有健全的教育体系也是它一再被忽视的一大的原因。例如语文、数学、英语、音乐、美术等等之类的课程都有确切的教材以及市面上有大量的相关图书资料能供教师参考，教师能够大量翻阅各类资料充分备课，有助于教师顺利地开展课程；而市面上缺乏有关于劳动与技术教育的资料供教师参考学习，导致教师开展该课程只能靠自己摸索，不断进步。
除了课程内容的开展，劳动与技术教育的教学模式也需要得到落实。劳动与技术教育是一门提高学生动手能力的课程，因此教师采用探究性的教学模式是再合适不过的，通过实际问题引发学生思考，进行探索，从而发挥学生的实践能力，让学生在探索中进行学习，在实践中不断提升自己。
（三）培养学习兴趣，提高实践能力
兴趣是学生最好的老师。想要学生上好劳动与技术教育这门课程，就必须调动学生的积极性，让学生主动地参与到劳动与技术的实践中来。要想培养学生对劳动与技术教育的兴趣，教师就必须对课堂上的教学模式进行创新，通过游戏或是情景教学吸引学生的注意力，创造轻松有趣的氛围引导学生动手劳动进行实践，培养学生对劳动实践的兴趣，在实践的过程中也可以巩固所学的知识，将书本的知识应用在实际的问题中，通过解决这些问题而增加学生的成就感，帮助学生建立自信心，提高学生的实践能力、动手能力以及创新能力。
结语
综上所述，社会在不断地发展，对于人才的要求也在不断的变化，教育的要求也在不断的随之变化，学生在学习知识的同时也应该注重劳动与实践的能力，重视劳动与技术教育。相关的教育部门也应该健全该课程的体系，不断探索劳动与技术教育在综合实践活动中的整合发展，学校与教师同样也应该引起重视，合理设置课程，促进学生全面发展。
参考文献
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