林淑丹
福建省南靖县实验幼儿园
摘要：本文立足于幼儿园教育实践，从“创设中华传统节日环境”“组织中华传统节日活动”“讲解中华传统节日故事”以及“布置中华传统节日任务”这四个方面入手，针对依托中华传统节日面向幼儿渗透感恩教育这一主题进行了细致阐述与探讨。
关键词：中华传统节日；感恩教育；创设环境；组织活动；讲解故事；布置任务
感恩是一个人所应当具备的基本素质。幼儿阶段的孩子年龄小，对其进行感恩教育，有助于在孩子们心中埋下一颗“懂得感恩”的种子，为他们日后能理解、尊重与感谢他人意识的形成奠定坚实的基础。中华传统节日中便包含着丰富的感恩教育资源，作为幼儿教师，应当合理挖掘中华传统节日中的素材，巧妙而科学地对幼儿们进行优质的感恩教育及其引导，以助力幼儿们健康进步与成长。
一、创设中华传统节日环境，面向幼儿渗透感恩教育
幼儿园都会根据不同的情况进行主题环境创设，作为幼儿教师，我们便可以抓住这一有利契机，在进行环境创设的过程中引入中华传统节日资源，并对其加以延伸与拓展，作为面向幼儿们进行感恩教育的有力载体与手段。当幼儿们身处中华传统节日环境与氛围之中，目睹感恩教育的素材，相信，其小小的心中也能树立懂得感恩的意识。
例如，春节这一传统节日是全家欢聚一起，其乐融融的一个美好节日，但其实，这一节日中也包含着丰富的感恩教育素材。像春节时像忙碌一年的父母说声“新年快乐”，感谢他们一年的付出与辛勤照顾，这便是对幼儿们进行感恩教育的良好素材。为此，我便有意识地引导幼儿们围绕春节这一传统节日想要对爸爸妈妈、爷爷奶奶等说的话展开，拿起手中的笔画下自己最真挚的祝福。当幼儿们完成了画作之后，我们再将其一一粘贴在我们教室中，具有了浓浓的春节风味不说，且也在幼儿们画画的过程中悄然对他们进行了一番感恩亲人的教育。
二、组织中华传统节日活动，面向幼儿渗透感恩教育
幼儿们年龄小，喜欢参与种种的活动。为此，作为幼儿教师，便可以组织与设置多种多样的活动，引导幼儿们充分参与其中，置身其中感受传统节日的风采，且与此同时形成感恩的意识。
例如，清明节是中华民族的传统节日之一，清明节来临之际，人们无论身在何处，都会参加祭祖活动，以此表达对先人的尊敬与缅怀，很好地体现了炎黄子孙礼敬与感恩祖先的人文精神。
对此，我们幼儿园教师便可以在清明节这一节日来临之际，组织与带领幼儿们前往烈士陵园进行祭扫活动，并在这一过程中向幼儿们讲解革命先烈抛头颅、洒热血，为了祖国和人民无私奉献，牺牲自我的精神。在亲自参与的活动中，幼儿们对清明节这一传统节日有了更深刻的认识不说，且也能对那些逝去的革命先烈形成感恩与敬佩之情。
三、讲解中华传统节日故事，面向幼儿渗透感恩教育
幼儿阶段的孩子们年龄小，他们都喜欢听故事，且对故事中的人物、情节、细节等印象格外深刻。作为幼儿教师，我们便可以由幼儿们的这一特点出发，将中华传统节日背后所蕴含的一个个有趣的故事讲解给幼儿们，以此增进幼儿们对传统节日的了解，且在此过程中树立感恩的意识。
例如，腊八节也是中华民族的传统节日之一，在腊八节人们都有喝腊八粥的习俗。但其实在腊八节喝腊八粥还有一个故事。在教育实践中，我便有意识地向幼儿们讲解了腊八节与腊八粥背后的故事。腊八节喝腊八粥的习俗来源于佛教。相传腊月初八这天是佛祖释迦牟尼成道之日，古印度人为了不忘佛祖成道以前所受的苦难，也为了纪念佛祖在腊月初八这天成道，便选择在这天吃杂拌粥。当佛教传入中国之后，在"腊八"当天熬粥和喝粥的习俗便延续至今。当故事讲完了，幼儿们对腊八节和腊八粥的传统节日及其习俗有了更深刻的了解，与此同时，还对其中所蕴含的感恩思想形成了自己的认知，即古印度人为了感恩与纪念佛祖选择在腊月初八这天吃杂拌粥，这便是一种感恩精神，很好地将感恩教育渗透到了幼儿们心间。
四、布置中华传统节日任务，面向幼儿渗透感恩教育
当向幼儿们布置一些任务时，他们总是愿意积极参与去完成。为此，作为幼儿教师还可以有意识地为幼儿们布置一些与传统节日相关的任务，并在此过程中面向幼儿们渗透感恩教育，这也是有效的途径之一。
例如，重阳节是中华传统节日之一，随着历史的变迁，其除了原有的节日含义之外，更被赋予了尊老、爱老的崭新内涵。在重阳节来临之际，我便有意识地为幼儿们布置了“为家里老人做一件令他们开心的事情”的任务，具体内容不限，幼儿们可以发挥自己的想象力去参与、去完成。这样一来，便将尊敬老人、感恩老人付出的教育巧妙落实到了实处。
总而言之，幼儿教育工作者应当积极挖掘中华传统节日中所蕴含的丰富教育资源，并立足于此对幼儿们进行感恩教育。这样，幼儿们才能增进对中华传统节日理解与了解的同时，树立感恩意识、形成感恩理念，并用其更好地辅助自身的社会实践，获得显著的进步与成长。
参考文献：
[1]张萌萌.幼儿教育与传统节日相结合的感恩教育[J].中外交流,2019(29):362-362.
[2]陈皓鸣.幼儿感恩教育承载中国传统文化的魅力[J].科普童话,2019(48):129-129-131.