李行
湖南科技大学外国语学院 411100
摘要：随着世界经济的发展和进步，我国经济也得到了飞速的发展。在如今网络时代背景下，跨境电子商务行业也迅速发展。为了培养出满足跨境电商的需求人才，全国各大高校都在着重发展和改革商务英语教学。但是由于高校的培养目标不明确，教学模式和方法过于老套，同时缺乏双师型教师，从而导致改革无法顺利进行。所以这就要求各大高校应该全心致力于教学改革，明确目标并优化改革教学模式方法，为跨境电子商务培养出有能力和实力的复合型人才，促进跨境电商的发展。
关键词：跨境电子商务；商务英语；高校；教学改革
近些年来，在国家“一带一路”的领导下和如今的网络大环境下，跨境电商行业飞速发展，成为了如今社会的主流。人们更加适应网络，同时也满足了自身的需要。并且在一定程度上解决了如今大受影响的对外贸易经济问题。电子商务的发展意味着对于商务英语人才的需求也就更大。同时商务英语教学也面对着巨大的挑战，要培养出优秀的商务英语人才，推进跨境电商的发展。
一、跨境电商背景下，商务英语教学面对的问题
1.教学内容无法满足实际需求
在跨境电子商务迅速发展背景下，高校进行商务英语教学就不应该只是对于书本基础知识的传授，跨境电商要求从业者具备一定的语言能力和跨文化交际能力。从事跨境电商的人员需要掌握国内外进出口贸易的操作步骤和流程，也就是要具备一定的实力操作能力。从目前来看，学校的教学内容和目标无法满足跨境电商的实际人才需要，在预期和结果之间总存在偏差。所以在商务英语教学中，为了弥补人才质量和社会实际需求之间的差距，要求教师在教学过程中教授学生如何进行对外贸易实际操作。
2.教师力量无法满足学校需要
教师在教学中扮演着重要的角色，在课堂中起主导作用。在跨境电商迅速的发展下，商务英语对于教师的专业水平和能力的要求也随之提高。英语教师具备英语专业知识和能力，但同时缺乏商业背景。教师自身缺乏对商务经济和跨境电商的认识，也就是教师的整体素质无法达到实际队伍教师的要求。这样也就无法满足学生的需求，对学生掌握知识造成影响，从而无法达到教学目标。
3.实践的缺乏无法满足学生需求
在新的经济形势下，对具备商务英语能力的人才需求与日俱增。在对外贸易中，商务贸易知识和交际能力十分重要。所以在商务教学中应该致力于实际操作让学生走进市场。在从实际来看，学校安排的实践大都是走形式仅仅将实践停留在表面，而缺乏实际的目标和方向。只是为了实践而实践，而忽略了实践目的和学生能力的培养。这对于学习商务英语的学生来说是一种影响。
二、跨境电商背景下商务英语教学改革的策略
（一）创设教学理念
随着跨境电商的不断进步和发展，商务英语教学也在不断的进行改革。在改革过程中存在很多问题，其中最显著的就是教师教学理念出现了问题，教师缺乏对于商务英语教学的认知和理解，同时学生缺乏对商务英语的学习兴趣，这些导致学生和老师无法连接，课堂无法达到教学目标。这就意味着教师在商务英语教学中首先要转变自己的教学理念。教师要根据社会对于跨境电商人才的实际需求和需要，还要了解企业的流程，将课堂内容和教学目标与实际联系到一起，来进行教学。同时在进行商务英语教学改革的过程中，教师要运用方法将英语和商务英语连接起来，并且巧妙的应用到课堂中。同时要明确教学目标和内容，掌握好课堂的结构，以满足学生的需要为主，可以在基础之上将课堂内容拓展，帮助学生全面发展。教师的教学理念大程度的影响着学生的学习，所以教学观念要顺应时代的变化和进步。
(二)改进教学模式，完善教学体系
传统的英语教学方法，就是教师一味的将知识输入给学生，学生都是被动学习。因为现在的教学更多的都是知识的讲解而忽略了学生的实践。商务英语教学要求教师要将英语知识和语言能力与商务知识相互结合。这就要求教师要改变教学模式。不要一味的传输书本上的基础理论知识，而是要将书中内容升华再与实际操作相结合。在商务英语教学中，教师要注重实践培养，在讲解商务英语专业知识和技能的同时要加入跨境电商的实际操作。教师要让课堂活起来，让学生通过理论实践相结合，提高自身的能力。
在确立教学内容、目标和模式的前提下，是要具备完整的教学体系。所以在商务英语教学中，拥有完整的教学体系是非常重要的。商务英语不仅要求学生具备听说读写和理解能力还需要具备可以进行实际操作的能力。所以在教学过程中学校应该全力完善教学体系。在如今网络大环境下，教师完全可以通过网络课程向学生提供帮助，拓展知识结构和视野，从而提高学习效率达成目标，同时完善了教学体系，在实习和就业方面也可以帮助学生。
(三)加强师资力量
教师在教学中起到主导作用， 所以要想商务英语教学改革顺利进行就要求教师发挥自身最大的作用。只有教师自身具备一定的专业知识技能和语言能力，才能够在商务英语教学改革中发挥作用，教师创新和改革教学，从而提高教学质量。目前来看，社会上大部分教师都存在一定的能力问题，所以为了解决教师的问题，国家要加强对教师的要求培养教师能力，建设最完整，最完善的师资团队。
1.提高教师的自主学习意识
作为教师，在教授学生的时候首先不是要了解学生的水平，而是要了解自身的能力。教师需要对自身的优势和缺点进行分析，并且不可以轻视学习的各种技能培训。如今很多教师都是通过考试而被录取，他们具备英语知识和技能，但是可能会缺乏英语的实践教学经历和经验。这就意味着即使做了教师也要主动积极的去参加实践活动，进而提高自身水平并积累经验，从而提高教学能力。
2.学校组织教师培训
学生需要老师来帮助，那么教师就需要学校来帮助和提高。在跨境电商的背景下，如何做好商务英语教学改革是各高校的重点和难点。学校应该主动积极的帮助教师找到自身的位置和培养正确的教学理念。比如，学校可以开展各种教师培训活动或者邀请专业人士来学校开展讲座，帮助了解当前的教育形式，转变教师思想观念，来提高教师的教学效率和质量。
3.全力发挥校企作用
学生在校期间，要想使跨境电商的商务英语完全发展，就要求高校建立合作企业。学校和企业相互合作培养出专业性人才。学校和教师要在跨境电商背景下对本身的商务英语教学情况进行分析，同时还要不断寻找和企业合作的机会，推动学校和企业之间的合作。在这种情况下，学生通过到企业实践可以将自己在学校学习的应用到实际操作中，可以提前感受企业氛围为以后的工作做铺垫。同时在不断的实操和企业工作氛围中，学生可以堆自己有清晰的认知，可以发展自己的优势和不足之处，从而促进学生可以更好的发展。教师可以通过学生在企业的表现中总结问题，反思自身反思教学，设计更全面和有针对性的教学，这样高校的商务英语教学也会得到改进和创新。
结语：
在跨境电商快速发展的背景下，高校要全力以赴为商务英语教学的改革和创新，致力于为社会培养出各企业所需要的商务英语人才。商务英语的改革要顺应时代发展，学校要确立目标，创设教学理念并优化教学体系，培养能力丰富的教师团队。从而培养出适应社会的高能力复合型人才。
参考文献
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作者简介：李行，1999 年10月生，籍贯：湖北黄冈，男，最高学历： 本科，研究方向：商务英语。