李波
怀化市铁路第一小学 湖南怀化 418000
一、指导思想
本课贯彻“健康第一”的指导思想，树立“教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐发展为中心”的教学观念，体现以人为本，强调个性化、多样化的学习，运用游戏、情景等教学模式充分激发学生参与体育锻炼的热情，实现学生全面发展，培养终身体育意识。
二、学情分析
本课教学对象是水平一.二年级的学生，本阶段学生精力旺盛、活泼好动，模仿能力和表现能力都很强，并且处在一个对球类运动感觉最敏锐的一个阶段，非常适合做球类运动的启蒙学习。但此阶段学生也存在一定个体差异，针对这点，本课设置了不同的运动难度，让每个孩子都能在体育课中受益。
三、教材分析
本课依据《体育与健康课程标准》，选择热身韵律操、足球情景游戏和竞赛作为教学内容，主要是发展学生的灵敏与协调素质，使学生初步认识足球正脚背、外脚背和脚内侧踢球的触球部位。选用《足球小将》是此阶段学生最为合适的启蒙动画片，抓住学生的喜好，整节课以足球为主要载体，熟悉而动感的动画片主旋律与教师的情景教学贯穿每个环节，运用形象直观的教学手段，教师示范领做，学生模仿表演，抓住学生的兴趣点，让学生明白原来足球还可以这么玩，让学生充分感受到运动锻炼带来的乐趣，培养学生积极参与体足球运动的热情以及团结协作的团队精神。
四、教学目标
1.认知目标：通过足球游戏让学生对足球运动有一个基本了解；
2.技能目标：培养学生的灵敏与协调能力，模仿和自我展示能力，提高学生基本身体素质；
3.情感目标：通过导入情景教学，培养学生融入角色的能力，引导学生体验轻松快乐的学习氛围，培养合作意识。
五、教学重难点
1．教学重点：认识正脚背、外脚背和脚内侧踢球的触球部位。解决办法：在情境中引导学生进入角色扮演，使其在足球游戏中体验足球运动的乐趣。
2．教学难点：模仿与自我展示能力的培养，以及对整个队伍的把控能力。解决办法：通过音乐营造轻松快乐的氛围，以小组为单位学习和练习，培养小组长。
六、教学过程
（一）、开始部分（4分钟）
1．课堂常规（略）。
2．导入情景，讲解课的内容。
3．讲解安全注意事项，安排见习生。
4．教学步骤：提问：同学们看过《足球小将》吗?这部动画片可能有点久远，但它可是很多人的足球启蒙源头哦。今天老师准备了一段小小的视频，大家一起领略一下其中的精彩吧！今天老师将带领大家变成厉害的足球小将，在足球场上快意驰骋怎么样？请大家跟我一起来吧！
（二）、准备部分
热身韵律操（4分钟）
1．音乐：《燃烧吧英雄》
2．动作要领：4×8头部运动；4×8上肢运动；4×8伸展运动；8×8跳跃运动；4×8合作拉伸；1×8转圈+结束动作；以上动作重复两遍。
（三）、基本部分
1．游戏（12分钟）
(1)名称：“我是神射手”
(2)游戏规则：1.强调触球只能用脚，尽量避免用手辅助；2.必须击中“战场”中的每一个目标才算通关；3.击倒标志桶代表击倒一名“敌人”；4.在击球的过程中注意避开障碍物，避开身侧其他队友，注意安全 。
(3)教学步骤：
① 情景导入：现在有一场战斗已经快要进入尾声，但就在我们“战场”上，还剩下一些敌人（标志桶），但现在你们的手中只有足球这个武器，但必须要用脚把球踢出去才能击倒敌人，同学们，请你们现在用你们的“大力金刚腿”把足球踢出去，击倒战场上的敌人吧！
② 讲解游戏规则及注意事项；
③ 组织学生分成四组,在小组长带领下,慢跑到足球场指定位置分组；
④ 每一轮比赛之前导入情景，让学生融入角色，释放孩子的天性和童真；
⑤ 要求学生一切行动听指挥，培养小老师管理比赛秩序；
⑥ 提问：同学们，请给自己掌声，你们通过勇敢和努力击败了所有的敌人，那你们是怎样用足球击倒敌人的呢？（选择学生代表回答，总结答案），原来你们有这么多的办法啊，看来大家都很聪明哦！老师总结三种常用的踢球脚法，并着重介绍，引入正题。
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(2)教学步骤：
① 组织学生快速在足球场中圈绕圆集合，面向中圈；
② 情景导入：刚刚我们结束了一场激烈的战斗，但是老师发现大家离“神射手”还有点距离哦，现在请大家跟随老师学习更高超的击球技巧吧！
③ 教师简单示范三种踢球部位及方法（简单、快速说明）；
④ 设置通关游戏“快乐足球三连踢”，组织学生尝试用不同触球部位集中目标：
⑤ 鼓励学生坚持练习，敢于尝试。
(3)技能与情感培养：
提高学生速度、力量、耐力、灵敏与协调等基本身体素质；引导学生发散情感，树立健康身体、报效祖国的情怀。
（四）、结束部分（5分钟）
放松操（5分钟）：音乐：《我们是冠军》
1．放松操舞：调整呼吸，放松身体
2．相互放松：学生相互揉揉肩，捶捶背，拍拍大腿
3．总结与评价
4．快速整队回教室
5.教学步骤：
1)学生在老师引导和提示下做放松动作；
2)同学之间相互放松；
3)总结时对表现好的学生再次提出表扬，并给予奖励，对学习效果较差的学生要进行鼓励；
4)学生快速成两竖排回教室。
6.教书育人：教与学都应该是快乐的。
（五）场地器材
足球场地一块，音响，口哨，标志桶，平板电脑
（六）课后小结
一节好的体育课就是要让学生在课程中感受运动锻炼带来的快乐！作为一名小学体育教师，我们在体育教学中不断摸索、不断创新，了解各个阶段学生的身心发展特点，抓住学生的兴趣爱好，用他们喜欢的方式切入课堂，同时也可以运用现代多媒体信息技术辅助教学，让教学内容更加生动形象。
作者简介：李波(1990-08)，男，汉族，湖南怀化人，中小学二级，本科，湖南省怀化市铁路第一小学，研究方向：足球教学