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浅谈现代远程教育对武警院校教学的深远影响

发表时间：2021/8/9 来源：《探索科学》2021年6月作者：何万里穆洁洁

[导读] 武警院校教育资源丰富。依托日益健全的武警部队内部网络体系，大力开展现代远程教育，使院校与部队联系更加紧密，及时了解部队需求，制定更加符合部队实际的课程体系，充分发挥现有教学资源的效益。

工程大学乌鲁木齐校区何万里穆洁洁

摘要：武警院校教育资源丰富。依托日益健全的武警部队内部网络体系，大力开展现代远程教育，使院校与部队联系更加紧密，及时了解部队需求，制定更加符合部队实际的课程体系，充分发挥现有教学资源的效益。由于远程教育具有方便快捷、受时间和空间限制的特点，弥补了武警部队点多、线长、面广、分布相对分散等造成学习时间不固定、人员难以集中的不便问题。它为武警部队获取文化知识、学习科学技术提供了新的途径。
关键词：武警学院；网络教育；
        一、网络教育的特点
        （1）网络教育的含义
        网络教育又称网络教育、网络教育、虚拟教育等，并没有严格的定义。基于Internet或LAN的远程教育的定义一般用于描述网络教育，其基本特征可以概括为：网络教育的提供者和接受者需要具有网络访问权限；师生分离；教学过程由特定的教育机构统一，教学内容通过计算机网络传输，实现规划师与学生、学生与学生的双向沟通。网络教育是以学习者为中心的课程讲解教学，在特定的教学网站上提供课程资料，如课程计划和课件的相关信息链接、阅读资料等；学习者可以通过计算机和网络访问这些在线课程材料和相关服务。在整个学习过程中，学习者应该是主动的信息搜索者[1]。他们可以通过电子邮件、讨论板、聊天室等方式与导师进行交流，导师为他们的学习提供指导和帮助。
        （2）网络教育的特点
        网络教育作为现代通信技术与教育相结合的产物，具有鲜明的特点。它改变了以教师为中心的教育模式，使学生成为真正的学习领导者。在整个学习过程中，学生以自学为主。他们不再被动地接受知识，而是主动地作为认知主体进行学习，主动地寻求知识，然后在学习过程中与教师沟通，得到问题的答案，从而牢牢地掌握所学的知识。正是这种需求的转变，取代了建立服务的能力，取代了管理能力，取代了知识的禁锢，使网络教育成为不同于传统教育的教育模式的突破和革命。
        （3）网络教育的优势
        网络教育具有其他教育形式无法比拟的优势。只要有网络，学习者就可以随时随地利用网络课程软件进行学习者主导学习；学习者还可以在线与教师交流或给教师留言，大大缩短了时空距离。不能全日制学习的在职干部和远离高校的基层官兵没有机会到高校深造，平时的学习时间也不固定。更灵活的网络教育更适合这类人。
        2.网络教育的弊端
        网络教育的弊端也显而易见。不适合那些自律性不强、时间管理能力不强的学习者；如何将传统课程有效地转化为网络课程，如何为学习者提供快速的反信任支持等，给教学指导者带来了诸多挑战：学习者和学习提供者都需要获得网络访问许可，都需要学习新的技术和技能。
        二、是武警部队开展网络教育条件优越
        （1）网络教育技术和系统支撑
        网络技术的广泛应用，媒体通信技术与教学工具的融合，为网络教育提供了有效的支持。综合技术工具包括内容创作与发布工具、在线交流与协作工具、在线评价工具等，内容创作与发布工具主要供课程设计人员和教师在创作与发布在线课程内容时使用。在线交流与协作工具主要用于加强师生之间、学习者与学习者之间的交流与协作。网络评价工具的主要功能是记录学习者学习网络课程的相关信息并进行评价，主要通过数据库系统实现[2]。

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        （2）武警部队开展网络教育的条件优越
        武警部队有独立健全的网络体系。网络系统由武警部队建设和维护，覆盖武警部队。它在物理上与互联网隔离，不易受到外界干扰。它性能稳定，保密性好，完全满足了网络教学的需要。在这样的网络环境下，建立以武警院校为中心的网络教育基地，通过网络在军队各级开展网上学习，在理论上是可行的。快速稳定的网络体系和高校的技术支撑，是武警部队开展网络教育的独特优势。
        三、网络教育学位认定。
        网络教育学位在20世纪90年代末很少被提及。然而，近年来，随着越来越多的机构提供在线学习课程，一些有资质的专业在线教育机构和一些同时提供传统教育和在线教育的传统教育机构开始向学生传授亚在线教育学位。网络教育学位越来越频繁地出现在人们的视野中。
        （1）对在线教育学位的态度
        对网络教育学位持怀疑态度的人有以下观点：A：网络教育项目是否真正正规和严格值得怀疑；B：在线教育学位是文凭工厂或机构的产品，这些工厂或机构通过有吸引力的广告吸引学生。在某种程度上，学生似乎能够便宜地购买在线教育学位；c：网络教育学位持有者无法在纯网络环境下获得现实生活和解决问题的经验；与传统学位相比，网络教育学位似乎意味着低质量。接受网络教育学位者的观点是：a网络教育项目与传统教育项目在严格程度上差别不大。在某些方面，网络教育项目更为严格，学生必须经过一系列的能力评估。因此，网络教育项目的完成比传统教育项目更具挑战性，需要更多的劳动力。B提供在线教育学位课程的机构正在努力使其虚拟教室的质量与传统教室的质量保持在同一水平。不同的传统教育机构有不同的质量，而且在线教育的质量也因机构的不同而不同。如果提供在线教育学位的网络大学非常知名，并且已经获得权威机构的认证，那么如何获得学位就不再重要了。
        （2）由于网络教育的相关规定，我不得不学会生活。我国对网络高等教育学位的认定有明确的规定。国家对远程教育学位毕业生实行电子注册制度[3]。证书由学校自行印制，实行电子注册。电子注册后，国家予以承认，并规定2007年7月1日以后录取的网络高等教育本科学生，毕业时授予学士学位的标准应与成人高等教育毕业生授予学士学位的标准完全一致。
        （3）网络教育将得到越来越多的认可
        显然，网络教育学位的认定还存在差异，但国家对网络教育高度重视，并制定了相关规定。从长远来看，未来参与在线学习并获得在线教育学位将是非常可信和普遍的。随着越来越多的人体验在线教育，在线文凭将被大多数人接受。
        四、结语
        随着互联网的普及和网络技术的不断应用，网络已经渗透到社会的各个领域，改变着我们的学习、工作、生活甚至思维方式。在教育领域，网络技术的应用也在不断提高。网络教育是以计算机技术、网络技术和通信技术为基础，以知识传递和学习为目的的一种新型教育形式，是现代教育体系的重要组成部分。它代表了现代远程教育先进技术与实用性的有效结合，是现代远程教育发展的主流模式。武警部队有多所高等学校。这些学院拥有一大批一流的专家和教授，拥有先进的教学设施和设备。他们一般都有千兆校园网，这里面有非常丰富的教育信息资源。利用武警院校丰富的教育信息资源，依托武警部队内部网络开展现代远程教育，帮助官兵学习，对提高武警部队科学文化素质和战斗力具有重要意义新知识和新技术。
参考文献
[1]谢忠新.智能化教学——AI时代信息技术与课程教学深度融合[J].上海课程教学研究,2019.
[2]胡银全,伍小兵,朱黎丽等.基于项目制教学对楼宇智能化实训室建设的意见探讨[J].科学与信息化,2019.
[3]张云萍.智慧校园建设背景下教学资源共享体系研究[J].黑龙江教育学院学报,2019.