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加强通用航空飞行训练安全管理的对策思考

发表时间：2021/8/9 来源：《探索科学》2021年7月13期作者：郭峰

[导读] 随着社会经济的不断进步发展，人民生活以及各行各业对航空的需用越来越大，通用航空的应用范围也越来越广，这对航空飞行提出了更高的要求，人们对航空飞行安全也越来越重视。而为了提高通用航空的安全性，进行更大量的航空飞行训练是必要的，这也要求有关部门加强通用航空飞行训练的安全管理，在安全基础上提升通用航空飞行服务能力。

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摘要：随着社会经济的不断进步发展，人民生活以及各行各业对航空的需用越来越大，通用航空的应用范围也越来越广，这对航空飞行提出了更高的要求，人们对航空飞行安全也越来越重视。而为了提高通用航空的安全性，进行更大量的航空飞行训练是必要的，这也要求有关部门加强通用航空飞行训练的安全管理，在安全基础上提升通用航空飞行服务能力。本文对通用航空飞行训练的安全管理问题进行探讨，并提出加强通用航空飞行训练安全管理的建议，以期能为促进通用航空飞行发展提供帮助。
关键词：通用航空；飞行训练；安全管理
        引言
        随着我国经济的高速发展，科学技术水平的不断提高，我国航空事业也取得了较为显著的发展进步。航空飞行器的机能性、应用性变得更强，在农业、工业等领域得到了广泛的应用。然而，由于各种因素影响，我国劳动力结构失调，这一现象在飞行行业尤其显著，具有专业飞行能力和丰富飞行经验的飞行员普遍年龄大或即将步入退休，新一代的成熟飞行员十分紧缺。因此，迫切需要加强对飞行团队的培养训练，训练出能够熟练掌握新型飞行器的飞行员，为飞行行业提供丰富的飞行人员储备，从而更好的适应航空器的发展速度，提高航空飞行器的有效利用率。而本着对学员生命安全负责、对国家、社会负责的角度来说，需要提高航空飞行训练的安全程度。这就需要有关部门更加重视加强通用航空飞行训练的安全管理，确保能够安全高效的进行通用航空飞行训练。
        1通用航空飞行训练存在的安全管理风险
        1.1理论知识学习重视程度不够
        由于很多学生和教练员认为航空飞行是一门技术性较强的活动，所以在航空飞行学习以及训练中，难免会更加重视实践性的学习，忽视或不够重视对航空飞行理论知识的学习，认为理论学习不过是为了应付考试。不仅是学生和教练员，甚至很多航空飞行教学培训的课程设置都存在不够重视航空理论知识学习的现象，在课程设置上欠缺对飞行理论知识课程的排布。在这种情况下，很多学生只能通过自己看书来自学航空飞行理论知识，对于航空飞行知识的理解较为浅显。于此同时，对学员理论知识的考核水分过大，比如理论考试中采用近几年来经常出现的题目，使得学员们只靠机械的记忆而不是真正地理解掌握就能够获得较高的分数。这在一定程度上也加深了学员们对航空飞行理论知识的不重视，如此一来造成了恶性循环。而要知道，理论知识对航空飞行实践具有重要的助力作用。通过理论知识学习，更容易理解飞行实践中的操作方法和作用，更加熟悉飞行操作步骤，能够更好得掌握飞行实践中应对各种情况需要采取的相应措施。
        1.2飞行前准备不充分
        要确保航空飞行训练的安全，需要在飞行前做好充分的一系列准备。需要做好飞行器装置性能完好的准备，以及飞行员的技术准备和身体素质、心理素质的准备。而目前，在很多的通用航空飞行训练中，飞行前准备不够充分，对飞行器各装置性能缺乏系统完善的检测准备。同时，在飞行前对飞行员的身体状态、心理状态和技能水平的了解程度不够。对于教练员来说，很难单单从观察来了解各个学员这些方面的实际情况。可这些方面的准备对于航空飞行训练安全是十分有必要的。如果学员在身体疲劳的状态下进行训练，很容易在高强度训练过程中体力不支，同时身体疲劳还使得学员容易出现注意力不集中的现象，这些都会使得飞行训练存在安全隐患。心理状态也是影响飞行训练安全的重要因素，若学员在消极状态或紧张状态下进行飞行训练，很容易在飞行训练中受情绪影响操作不当，这些都会对飞行训练安全造成威胁。另外，教练员如果不够了解学员的技术水平，容易在训练中进行学员无法应对的环节，加大了飞行训练过程中意外的发生概率。
        1.3飞行训练方法不当
        在目前的通用航空飞行训练中，主要遵循三个步骤，即示范教学、提示帮助教学、放手教学。

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同时，为了方便飞行训练，飞行训练器一般都带有“示范”“提示帮助”“放手”的操作端设置选项。而在实际教学中，很多教练员未能够根据学生的实际情况采取具有针对性的航空飞行训练示范教学，使得这一教学步骤中各学员接收效果参差不齐，然后按部就班的进入下一环节，严重影响了教学示范的实际效果。而在提示帮助环节，很多教练员未能够灵活变通，使得这一环节无法发挥真正效用。并且很多教练员在学员进行提示帮助时的时机掌握不准确，使得学员陷入紧张慌乱的状态，甚至出现抵触抗拒的消极情绪，容易引发安全问题。而在放手教学环节，普遍出现两种极端，即飞行教练员放手太过或不敢放手，这些都容易导致学员在训练中出现安全问题。此外，存在飞行教员只动口不动手的现象，使得学员难以准确掌握飞行实践中的正确规范操作，留下安全隐患。
        1.4训后复盘不到位
        在通用航空飞行训练后进行复盘对于飞行训练安全也是很有必要的。而在目前通用航空飞行训练安全管理中，缺乏对训后复盘的重视。很多飞行教练对训练后复盘点评持着走过场的态度，甚至有些在飞行训练后直接略过这一环节。这使得学员们不能够客观了解自己的实践飞行情况，在飞行中出现的问题和不足之处也难以得到充分解答，长期以往会使学员模糊自己飞行能力的高低，不利于其发展进步，也对飞行训练安全不利。
        2加强通用航空飞行训练安全管理的建议
        2.1完善训练培训体系
        为了加强通用航空飞行训练的规范管理，提高飞行训练的安全程度，需要更加完善的训练培训体系，确保能在安全基础上达到更好的飞行训练效果。首先通过完善规章制度，明确通用航空各飞行训练人员的职责，优化飞行训练前的准备工作，加强飞行训练过程中的规范监督，完善飞行训练后的总结点评工作，使得飞行训练流程能够更加科学、合理，有效提升飞行训练安全程度。
        2.2健全理论学习体系
        要想提高通用航空飞行训练的安全程度，还需要加强对航空飞行理论知识的重视，建立健全理论知识学习体系。首先要从课程设置和考核机制上进行调整，改善理论课程教学方式，加强对理论知识的考核力度。其次，要明确规范教员教学职责，并进行监督管理，确保教员对学员进行充分的飞行理论知识教学。通过保证学员在飞行训练前能够充分地掌握飞行理论知识尤其是安全理论知识，来提高飞行训练的安全程度。
        2.3强化训练中的机组配合
        教员在进行飞行训练教学时，应该针对不同学员之间的差异性，进行分组训练，灵活的应用“示范教学”、“提示帮助”、“放手”这三个环节。在示范环节，需要教练员进行准确规范的操作示范，并且积极引导学员们进行提问同时加以解答，使得学员们基本掌握了操作流程在进入提示帮助环节。在提示帮助环节，要及时关注学员的状态，使得学员在平稳状态下进行飞行技能的学习。在放手环节，借助系统平台密切关注学员的飞行状态，在确保飞行安全的情况下尽可能让学员自己完成操作，提高学员的机组配合能力，在安全飞行训练的基础上达到更好的教学效果。
        结语
        综上所述，为了满足社会发展需要，要加大飞行员人才储备，这就需要进行大量的飞行训练。而为了对学员生命安全负责、对国家、社会负责，需要针对目前通用航空飞行训练存在的一系列安全威胁，采取相应的措施，加强航空飞行训练的安全管理，确保在安全基础上培养更多优质的飞行人才。
参考文献
[1]胡慧昀. 加强通用航空飞行训练安全管理的一些思考[J]. 军民两用技术与产品, 2018(20).
[2]刘正牌, 汪朝东. 通用航空训练飞行空管安全信息管理[J]. 民航学报, 2019, 000(S01):P.15-18.
作者简介：郭峰（1993.05）男，满族，辽宁省锦州人市，本科学历，助理工程师，从事研究方向或职业：管制员。