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新媒体视角下图书馆少儿阅读推广活动策略分析

发表时间：2021/8/9 来源：《中国科技信息》2021年9月中作者：饶学锋

[导读] 在中国特色社会主义市场经济不断发展、人民生活水平持续提升的今天，少儿教育和发展开始成为人们关注的重点课题之一，特别是少年儿童的阅读能力培养，更是成为少儿教育发展的重中之重。

湖北省图书馆饶学锋 430071

摘要：在中国特色社会主义市场经济不断发展、人民生活水平持续提升的今天，少儿教育和发展开始成为人们关注的重点课题之一，特别是少年儿童的阅读能力培养，更是成为少儿教育发展的重中之重。图书馆是中国公共文化服务的主阵地，在少儿阅读当中扮演着不可替代的重要角色，本文就结合公共图书馆的实际运行情况以及少年儿童阅读的具体情况，从构建多元化的图书馆少儿阅读服务、加强图书馆少儿阅读的线上线下资源整合、建立多样化的图书馆少儿阅读理念三方面分别入手，对新媒体视角下图书馆少儿阅读推广活动策略进行研究。
关键词：新媒体；公共图书馆；少儿阅读推广
        引言
        阅读是人们获取知识、开阔眼界的重要方式，让少年儿童进行阅读，能够让他们在成长的重要阶段积累更多的信息，对他们以后的成长和发展有着不容忽视的积极作用。然而从现阶段来看，一些公共图书馆的少儿阅读推广活动存在一定的不足之处，在缺乏正确理念指导的同时，也没有意识到新媒体时代推广活动的特点，很难为少年儿童提供优质的阅读支持，这与图书馆进行公共文化服务的初衷相背离，在这种情况下加强对本课题的研究可谓是势在必行。
        1建立多样化的图书馆少儿阅读理念
        新媒体时代的到来，让数字化阅读成为广受人们认可的一种新型阅读方法，公共图书馆方面应尽快认识到这种阅读方式的转变，在开展少儿读物推广活动的过程中，尽快建立以少儿阅读需求为基础的工作思路，对现有的少儿阅读资源进行有效整合，确保推广活动的有效性。第一，要尽快建成一对一互动模式，根据不同年龄段少年儿童的阅读特点、阅读能力推广不同的阅读形式和阅读材料，满足不同情况少年儿童的阅读需求。第二，要尽快建立个性化阅读服务，即在充分考虑少儿的家庭环境、兴趣趋向的基础上开展少儿读物推广活动，同时丰富阅读材料的传播形式，为少儿提供阅读信息咨询服务，使少儿也能够独立完成书籍的阅读。第三，要以新媒体时代的特征为出发点，建立数字化信息资源共享平台，和本地区或本省份其他图书馆进行通力合作，对馆藏阅读资源进行整合和综合利用，并充分利用新媒体平台这一渠道做好少儿读物推广活动的宣传工作，让更多的少儿和家长了解这一新尝试，保证少儿读物推广活动的效果。
        2构建多元化的图书馆少儿阅读服务
        新媒体时代最大的特点就是其扭转了人们获取信息的习惯和固有渠道，想要更好地开展少儿读物推广活动，图书馆方面应尽快提升少儿阅读服务的多样性，为不同情况的少儿读者提供不同的阅读支持。首先，尽快优化少儿读物推广活动的公共宣传模式，利用现在比较常见的微信公众平台、微博、QQ看点等社交信息平台，给少年儿童推送符合他们兴趣、具有一定教育意义的阅读内容，改变过去想阅读只能到图书馆去的问题，让少儿阅读成为他们日常生活的一部分。其次，要不断开发新媒体时代的宣传手段，可以与有关单位进行合作，以具有意义的传统神话故事为基础制作动画电影，并在各大视频网站免费上线，让少年读者能够在观看类似电影的过程中有所收获，打破传统阅读的界限。

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最后，要尽快建立图书馆自身的微信公众号、微博官方账号等，并在这些账号上发表有助于未成年人阅读的内容，帮助家长更好地了解少儿阅读的必要性、推动少儿阅读的方法等，让少儿读物推广活动能够成为家长和社会共同参与的活动，切实发挥家庭和社会的教育作用，为孩子营造轻松积极的阅读和成长环境。不难看出，新媒体时代的到来给传统纸质读物带来了巨大的冲击，人们不再愿意花费时间和精力阅读纸质书籍，反而更喜欢在工作生活之余阅读碎片化信息，这是图书馆方面必须要看到的一种现状，在这种情况下想要保证少儿读物推广活动的质量，就必须要采取以下措施:①通过利用网络平台进行多渠道推广。将更多有价值的少儿图书推广给受众，帮助他们了解图书馆馆藏读物对少儿成长的重要性。②加强图书馆馆藏内容的数字化转换，利用扫描技术等将纸质书籍转换成数字化内容，改变读物的传播方式，更加贴近新时期少儿的阅读习惯，从根本上保障少儿读物推广活动的有效性。
        3加强图书馆少儿阅读的线上线下资源整合
        除了上述几点策略之外，尽快推动线上线下少儿读物推广活动的融合，也是图书馆方面未来工作的重中之重，比如可以建立多元化信息资源共享平台，让少儿能够在信息化平台上获取感兴趣的服务内容，解决过去少儿阅读只能通过纸质图书进行的问题，扩大少儿读物的传播范围、提升少儿对读物的接受程度。同时，在保证线上少儿读物推广活动效果的基础上，图书馆方面还需要加强少儿阅读的线上线下资源整合，给少儿提供更加多样化、趣味化的阅读内容及阅读服务，比如可以一方面加强微信、微博、QQ等渠道的网上宣传，一方面与本地区学校进行合作，组织少儿读物进校园活动，为有意向的学校提供图书支持，在每个班级设置图书角、在每个学校设置阅览室，这样一来少儿在网络阅读中培养出来的兴趣和好奇心，将在现实生活中得到满足和支持，这对于提升少儿读物推广活动效果有着不可忽视的重要作用。另外，目前我国的信息化教育十分成熟，少儿的信息化素养都比较高，因此可以为少儿提供网络定制化读物服务，即对本地区中小学学生进行个人信息统计，并根据年组将他们分成若干群体，为每个学生注册公共图书馆网上信息资源账号，利用大数据技术对不同学生的阅读兴趣等进行了解，采取有针对性的方法为他们提供可能感兴趣的网上读物，从根本上提升少儿阅读的热情和效果，达到加强公共教育服务的目标，在有必要的情况下可组织少儿参与到少儿读物推广活动中去，设置班级阅读宣传员岗位，使他们产生责任感和参与感，带动其他少儿积极参与阅读。
        结语
        信息化技术的高度发展带动了各行各业的进步，新媒体正是信息化技术的产物之一，它的出现切实改变了我国传媒事业的发展模式，改变了人们的阅读习惯和信息获取渠道，特别是给少儿带来了巨大的影响。图书馆方面应跟上时代发展步伐，认识到新媒体时代少儿读物推广活动的新特点，不断探索更加有效的推广策略，发挥自身公共文化服务主阵地的作用。
参考文献
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