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互联网+视域下高等职业教育学生管理模式探究

发表时间：2021/8/9 来源：《中国科技信息》2021年9月中作者：李梦茹

[导读] 从我国目前高等职业院校的学生管理模式看，与普通高校没有太大的区别，两者面临共同的问题就是如何去培养适合社会需要的专业人才。

广东司法警官职业学院李梦茹 510500

摘要：从我国目前高等职业院校的学生管理模式看，与普通高校没有太大的区别，两者面临共同的问题就是如何去培养适合社会需要的专业人才。因此，高职院校学生在学校的日常教学管理中应给予足够的重视，让学校成为真正社会以及企业需要的各方面高素质人才，真正与企业有效结合，让高校学子毕业以后就可以直接进入社会特定岗位工作，这是每个高职院校都必须面临和解决的问题。当下通过运用互联网优势加强对学生的学习、生活的日常管理是他们在就读期间找到自己发展定位。
关键词：互联网；教学管理；人才；管理模式
        引言
        相比普通高校，高职院校最突出的特点就是培养学生更加便于向企业输送人才。从近几年的高校教育发展来看，我国高等职业教育的学生管理模式与普通高校没有太大的区别，这样的学生管理下，就使得高等职业院校的学生没有了社会压力，安于接受普通教学，长此以往，高等职业院校的人才培养计划难以展开，从院校发展角度考虑，这种学生管理模式下将无法体现高等职业院校对特定技术型人才培养的优势，本文将通过分析现状，提出高等职业院校学生有效管理的策略。
        一、互联网+视域下高等职业院校学生管理的影响
        随着互联网时代的到来，对于高职院校的学生管理方面产生了一定的影响。培养学生参与管理，有利于我们做到以下几个方面：拓展了学生的知识面，开阔了视野。互联网网络信息时代的到来，网络信息更加丰富，因此给我们提供了丰富的网络资源，它改变了传统的教学方式，我们可以利用多元化的时间进行网络学习。网络不仅丰富了学生的知识，扩大了学习知识的信息来源，同时也培养他们养成良好的个人素质。加强学生的自我管理能力，有利于提高高等职业院校辅导员的工作效率。
        二、如何提高高等职业院校学生管理的效率
        伴随着互联网进入大学校园，网络技术参与学生的管理也十分可见，网络由于时间快，传播速度快等方面的特点在学生的管理中起到了一定的帮助，通过网络平台及时和老师沟通日常生活中的管理问题，便于教师尽快了解学生的问题，从而解决问题。实行学生管理，可以减轻辅导员的工作任务，提高辅导员的工作效率，同时有助于培养多方面的人才。由于网络信息时代，辅导员和学习管理员之间通过互联网进行交流，提高了辅导员的工作效率。优化资源，提高管理学生的效率。
        三、互联网+视域下我国高等职业院校管理的现状
        网络信息时代的到来，通过网络技术培养学生的素质，激发了学生的创新意识和自主意识，也影响了他们的正常生活。伴随着信息技术在高职院校学生管理上的应用，由于学生管理对于大学校园时比较重要的事情，在这种网络信息时代，对于学生的管理模式不能一直延续过去。所以我们应该进行一定的更新，对于网络信息技术在学生的管理上来说，它更像是一把双刃剑，在促进学生管理模式的基础上也对大学生的生活有着一定的挑战。

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互联网+视域下我国高等职业院校学生管理存在的问题信息技术在高等职业院校学生管理的应用中虽然提高了工作效率，但是也存在着一系列问题。由于信息时代的到来，这种管理模式已经不适合社会发展的需要，并且，虽然目前的学生都在使用网络资源进行学习，然而大多数的大学生没有正确的使用网络资源进行学习，而是沉迷于网络，这就从侧面说明网络信息技术也给我们的管理方面带来了挑战。网络信息泛滥，缺乏统一管理。网络信息带给学生的信息资源更加广泛，在大学生中越来越被接受。但是从高校的管理上看，对信息资源缺乏统一的管理，就使得学生接受的信息有健康与不健康之分，网络上的不健康的信息会影响大学生价值观和个人成长等方面。虚拟网络和现实社会脱节。网络虽然只是一个虚拟的世界，但是它却影响着许多年轻人的思考方式。影响着高职院校学生的思想和生活。尽管网络带给我们一个资源平台，但是在大家进入大学校园中，对于自己的人生都没有一个合理的规划，没有自我实现的目标，没有考虑自己的未来，没有做好面对现实，只是沉迷于网络，许多学生在论坛等方面自由发表评论，但是在现实社会，却会遭到人们的反感。
        四、互联网+视域下我国高等职业院校管理对策研究
        由于辅导员是高校队伍的主要建设者，因此要做好学生的管理工作，就需要一批高素质人才进行管理。在网络信息技术的时代下，辅导员可以通过互联网在最短的时间内了解学生的状况，从促进学生管理工作的开展，通过互联网技术，可以通过辅导员的管理模式逐渐发展为学生的自我管理模式。健全学生管理干部制度。作为辅导员，应该充分认识到互联网是一个新的思想阵地，我们要变被动为主动，树立利用网络开展教育的观念。开展创业实践活动。
        通过高等职业院校开展创业实践活动，有助于培养学生的创业能力，帮助学生制定自己的人生规划，还可以使学生更快的接触社会，更好的培养学生的心理素质。学生通过开展创业课程，对学生进行教育，增强他们的创业思想，让学生关注到创业难点的所在，同时通过亲身体验，如何合理地分配时间，如何解决存在的问题，如何分析市场的供求，如何面对企业间的竞争等方面的问题，从而培养自己的生存能力，培养自己的管理能力，从而得到适合自己的发展之路。网络信息技术的应用，在一定程度了改变了时间、空间的限制。将不同的大学生通过网络联系到一起，大学生通过各自的兴趣组建社团等校园团队，分享自己的所见所闻，达到信息资源的共享，促进大学生价值观、人生观、世界观等方面的培养。同时，辅导员要关注网络的发展趋势和网络带给学生的道德问题，采取有效的手段，提高大学生的上网素质和个人职业道德素质。
        总结
        在高等职业院校的教育学生管理中，要不断地通过学生自我管理来培养学生的能力和素质，帮助学生在工作中充分发挥主观能动性，从单一的管理发展为多元化的管理，促进学生的能力提升。
参考文献
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[2]瞿永. 高等职业教育要努力培养学生的创新能力[J].教育学,2000-02.
[3]唐梅. 美国高等职业教育学位授予趋向[J].职业技术教育学,2008-06.
[4]冀宇璇. 浅谈高等职业教育学生工匠精神的培养[J].教育学,2021-01.
作者简介：李梦茹，1990年9月14日，女，广东司法警官职业学院，助教，研究方向：法学、法学教育和学生管理研究