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规矩与爱同行

发表时间：2021/8/10 来源：《教育研究》2021年10月作者：陈鸿燕

[导读] 作为班主任，第一节课是非常重要的。班级管理制度重奖励；师爱教育要真诚。

广东省茂名市化州市良光镇龙秀小学陈鸿燕 525131

【摘要】作为班主任，第一节课是非常重要的。班级管理制度重奖励；师爱教育要真诚。老师恩威并施，思路清晰，规矩明确，执行到位，公平公正，让每位学生心悦诚服，就要做到规矩与师爱并行。一个优秀班集体的产生，不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力以及科学的管理方法。从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。现结合自己的工作实际，我来谈一谈做班主任工作的一些体会。
【关键词】班级管理；师爱教育
        一、制定简单具体的级管理制度
        结合学生的情况和我多年的班主任经验，我制定了一个既简单又容易执行的班规。1、遵守纪律。2、按时完成作业。3、讲卫生。俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行        为的约束和纠正。每个学期的第一节课我都是用来将讲班规的。同时我会细化班规内容，如遵守纪律要做到上课坐好位置，准备好上课用品，不说话，不串位，不吃东西，不玩玩具等。当然不是每个学生都会按照老师说的做，怎么办呢？这就需要老师的执行能力。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，我会设立奖励机制，减少惩治手段，如在班级中评出“文明组”、“优秀组”、“合格组”、“先进组”，通过多加分少扣分，充分调动学生的积极性。学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。
新的班级，开学一个月的时间是班主任最辛苦的阶段。班主任事无巨细地尽心尽力管理班级，培养学生良好的班风、学风、卫生习惯、学习习惯和行为习惯。班级常规抓得好，班级就会朝着积极健康的方向发展，为深入教育学生打下基础。
        二、培养优秀的班干部队伍
        班主任不可能每时每刻都守在学生的身边。这就要培养一批优秀的班干部帮助管理班级。良好的班风学风，并不是一朝一夕就能获得的。通过师生合作、努力，共同打造一个有凝聚力的、温暖的班集体。良好的班风从一个整洁有序的教室开始。每组的组长分管和监督课桌的整齐摆放和地上垃圾的收集。在班级中有一些学习落后的学生，我用“一对一”帮扶的形式，让学习好的同学对他们进行辅导，进步快的一组，每人将会得到一朵进步小红花，小红花最多的人，将被评为“进步之星”。他可以得到当小老师一次的机会。一般情况下，班干部都是成绩较好的学生，这就容易造成学生有优越感和自我膨胀。为了避免班干部骄傲自满、明知故犯的行为，我会实行多人任同职和轮岗制度相互制约班干部手中的权力。每个同学表现好都有机会当班干部，既有利于培养学生的自尊心和自信心，又利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。学生是干部，干部是学生，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序，促进整个班级树立良好班风。
        三、对待学生公正公平
        学生由于自身发展的不稳定性，在执行的过程中肯定会犯错。面对学生的犯错，老师必须做到尊重学生，公平公正地对待事情。五年级有两个比较调皮的男同学守在一年级的教室，并且问一年级的同学要钱。其他班的一位老师知道了马上叫停他们，谁知他们却对着老师喊：“一年级又不是你的，学校又不是你的。”出现这种情况，作为班主任，我是要马上处理的。为了公平公正地对待事情，我在学生中全面了解了事情的经过，他们确实逼迫一年级的学生给了十元钱，这是以大欺小，构成了敲诈勒索。我给他们上了一节敲诈勒索罪的课，他们诚恳地承认了自己的错误，并把钱退还给了一年级的学生。为了尊重学生，我给学生申辩的机会，同时教育他们的谈话和内容都会保密，不给他们贴标签，让他们在校园中正常学习。对于学生不尊重其他老师的行为，我让两位学生互喊他们对老师说的话，然后说说感受。我趁机说出我的感受：这是令老师伤心的话，也是不礼貌的话。
另外，人是在不断改正错误的过程中成长和进步的，所以我们应该宽容对待学生的错误，知错能改仍是好孩子。班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。

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教育学生是一个特别复杂的工作，要求我们教师不仅要有知识，同时，对待学生还要有一定的耐心，尤其是学生犯错误时，我们教师不能够只是一味的批评指责，而要找到其错误的根源，然后耐心进行教育转化，让他认识到自己的错误，然后主动改正。
        四、撒下爱的种子
        老师的爱是寒冬里温暖的阳光。孔子曰，仁者，爱人也。十年树木，百年树人，教育是百年之计，必须心怀爱心，才是好老师。好老师是学生的良师益友，会对学生产生一辈子的影响，成长为有用之才。爱心是一个班主任管好班级的必备师德。只有爱学生，学生才会信任你。
记得我班里有一个叫王一辉的学生，他是一个孤儿，他的爸爸已经去世，他的母亲也失踪了，现在跟着爷爷奶奶生活。可能因为这些原因，他一直都很自卑，很敏感，学习也不太积极，并且在学校经常和同学闹矛盾。为此，我组织了两个讨论班会“被欺负了怎么办？”和“爸爸妈妈在哪里？”孩子们畅所欲言，我也请一辉同学说话，同学之间互相了解，互相体谅，不再是互相伤害了。但王一辉的学习还是一直跟不上，直到发生了一件事。那天早上天气非常寒冷。放学了，只有王一辉还在操场上坐着。我跑过去，发现他满头都是汗珠，脸上还挂着泪珠。我轻轻地问他：“你怎么啦？是不是谁欺负你？”一辉痛苦地摇摇头，咬着牙说：“脚。”我顺着他的脚看去，他一只手捂着脚后跟满手是血，看来是不能走了。我赶快就地找来一根草扎住他的腿，然后背着他去乡村卫生站。医生帮他处理了伤口，说是休息几天就好了。最后我开车把他送回家。到了家门口，他爷爷奶奶出来接他，嘴里不停口地骂他。但他只是感激地看着我离去。再次回到学校，一辉就变了。他学习非常努力，也很听话，还常常主动帮我做事。爱在他心里生根发芽了。
教师是人类灵魂的工程师。只有真心实意地去爱每一名学生，才能成为一名合格的老师。学生是成长中的花朵，教师要给予他们平等的关心和照顾。                                                                            结束语：
        教育有方法，但教无定法，没有一条规律适合于所有的学生。因此我不断学习新的教育教学理念，学习新课程标准，以学生为主体，教师为主导，挖掘学生的闪光点，帮助学生成为良才。我不断提高自己的专业素养，以自身的知识和人格魅力吸引学生，努力学习和掌握现代教育技术，谦虚听取学生和同事的意见，认真总结经验与方法，掌握实际的教育规律，提高自己的教学水平。我更加珍惜学习培训的机会，借鉴名师育人经验，参加各种教研活动，结合自己的实际情况，找到适合自己和学生的教学方法。在课堂活动的实践中我将不断地反思，不断地尝试，终身学习，完成教书育人的重任。规矩与爱并行，学生走得更好。　