“四有”好老师引领下的幼儿教师队伍建设路径研究--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

“四有”好老师引领下的幼儿教师队伍建设路径研究

发表时间：2021/8/10 来源：《教育研究》2021年10月作者：程景玉

[导读] 从目前来看，随着我国对幼儿园教育事业的高度重视以及科教兴国战略的有力开展，推进新时代幼儿园教师队伍的迅速建设成为教育事业发展的重点。

天津市武清区下朱庄街碧溪园第一幼儿园程景玉 301700

摘要：从目前来看，随着我国对幼儿园教育事业的高度重视以及科教兴国战略的有力开展，推进新时代幼儿园教师队伍的迅速建设成为教育事业发展的重点。在此过程中，幼儿园教师队伍的建设普遍存在短板，我们要加强对短板进行改善，加强幼儿园教师队伍建设路径的研究，在提高幼儿园教师队伍核心素质方面做好铺垫，大力提高幼儿园教师队伍建设策略的研究与实施，从而不断推动新时期我国幼儿园教育事业的发展，呵护祖国花朵的成长。
关键词：新时代；幼儿园教师队伍建设；策略分析
        引言
        教师直接关系到教学的质量和效率，尤其是在幼儿教育中，教师的综合素养和能力，会影响到幼儿的身心发育。基于此，要想保证幼儿在思想启蒙的重要时段接受到系统和全面的教育，就必须加强师资队伍的建设。因此，幼儿园教师必须接受多元化分层培训，确保自身的教育方式更加适合当下幼儿的成长，以此提高幼儿受教育水平。
        一、幼儿园教师队伍建设的重要性
        科教兴国战略的贯彻实施是目前促进我国幼儿园教师队伍建设的重要举措，幼儿园教师队伍建设关系到我国幼儿教育的教学质量和教学水平，也影响着祖国花朵的成长，它是我国教育事业的重中之重。科教兴国战略的实施可以有效推动我国教育事业的发展，解决我国人才短缺的问题，不断为国家的建设输送源源不断的人才，幼儿园教师队伍建设关系到我国幼儿教育的发展。然而，要实现幼儿园教师队伍建设，相关部门就要积极作为、加强幼儿园教师队伍建设路径的研究与规划，开展有效的研究与规划可以对幼儿教育事业的建设起到重要的成效，可以使得科教兴国战略的实施以及幼儿的教育问题起到事倍功半之效。在新时代背景下，做好幼儿园教师队伍建设具有重要的指导意义。现在幼儿教育事业发展迅速，幼儿教育也是国家科教事业的重要组成成分，故此只有加强幼儿园教师队伍的建设，才可以促进国家教育事业的全面复兴和发展，保障中国走特色社会主义道路。
        二、幼儿园教师队伍建设具体策略
        （一）学史明理，坚定理想信念，做有信仰的好老师
        理想是方向的航标，信念是前行的动力。教师要教育学生成为社会主义事业的接班人，首先要自己学理论、学历史，信马列主义、信共产主义。真信才能真教，发自内心地把自己的信仰教授给学生；真教才会真学，学生才能感同身受地心领神会。广大教师要把党史学习教育和育人紧密结合起来，学出信念坚定，学出责任担当，以党的光辉历史、丰功伟业和共产党人的崇高信念铸魂育人。要在常学常新中加强理论修养，在真学真信中坚定理想信念，在学思践悟中牢记初心使命，在细照笃行中不断修炼自我，在知行合一中主动担当作为，保持对党的忠诚心、对人民的感恩心、对事业的进取心、对学生的仁爱心。要把党史学习教育系统化常态化，更好地熟知党的历史，从历史中汲取奋进营养和精神动力，增进对中国共产党的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，真正学懂弄通、入脑入心。
        （二）学史崇德，锤炼道德情操，做有品格的好老师
        老师最重要的品质就是高尚的道德情操。古人有云：“教，上所施，下所效也；育，养子使做善”。教师作为教育之根本，其工作本质是立德树人，换而言之，教师要用自己的言行举止、道德修养在言传身教的过程中去影响学生、指导学生。《论语》中曰：“其身正，不令而行”，要想成为一名好老师，首先要成为以德立身、以德施教的模范。当代学生对于老师不再是言听计从，而是会观察老师的所作所为取其优点而学之，所以教师的自身修养不可须臾有所松懈。教师的师德不仅需要学校的教育培养，更需要自身的主动修养，教师的道德情操也是在自我修养中不断得到升华和提炼。要想成为一名深受学生爱戴的教师，就必须做到知行合一。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

要在日常生活中多读书、读好书，增加自己的文化气韵和精神内涵，同时在实践中以高标准要求自己，经常吾日三省吾身，严守道德底线，向“黄大年”等一批优秀的人看齐。只有这样才能做到“为人师表”，成为学生人生中名副其实的“引路人”。
        （三）学史增信，奉献仁爱之心，做有情怀的好老师
        仁爱以“信”为基础。从党史中可以读出，党的历史就是一部为民奋斗史、一部初心砥砺史。人民就是江山，江山就是人民。总书记强调:“共产党打江山、守江山,都是为了人民幸福,守的是人民的心。”一个教师忠诚党的教育事业，就要坚持以人民为中心，厚植人民情怀，把爱献给学生。只有健康的、建立在无条件爱的基础之上的老师和学生之间的相互关系，才会消除一切学习上的危机。“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”教师要甘当人梯，甘当铺路石，以自身人格魅力引导学生心灵，成为学生的良师益友；以高深的学术造诣开启学生的智慧之门，促成学生的健康成长进步；以仁爱之心施展教育的真谛，以卓有成效的工作赢得社会的尊重。广大教师要通过学党史、耕实践，深入了解世情、党情、国情、社情、民情，强化教育强国、教育为民的责任担当。要时刻牢记党的宗旨，增强信念信仰信心，培养职业尊严感和荣誉感，不辱教书育人神圣使命，以渊博的知识教授学生，以社会主义核心价值观培养担当民族复兴大任的时代新人，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人
        （四）做好“引路人”，必须跟学生共同成长
        教师是一份与学生打交道的工作，要对学生拥有耐心、细心、关心、责任心和仁爱之心。俗话说“没有学不好的学生，只有教不好的老师”。言外之意，每个学生在最初都是好学生，后面没有学好是因为没有遇到一个好老师进行引导。作为教师，要相信每位学生都是一匹千里马，要用仁爱之心尽可能了解每位学生，帮助他们解决实际问题，与他们共同成长，使他们成为真正的好学生。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师肩负着为社会主义建设培养接班人、为实现中华民族伟大复兴培养主力军的伟大使命，作为一名辅导员更要牢记使命、不忘初衷，爱岗敬业、教书育人，改革创新、服务社会，为祖国的建设添砖加瓦、奉献自己的力量。
        （五）搭建特殊学生心育共同体
        面对一些特殊的学生（如留守儿童），学校选派班主任参加高阶培训，成立特殊学生心育共同体，将心育理论和实践结合，记录特殊学生的语言、行为，研讨教育方法、谈话方式、交流语言、通感诱导等。共同体成员存档分享成功案例，共研不成功的案例，跨班级、跨年级探究突破点，共商对策。只要学生有了一点改变和进步，共同体成员就欣喜若狂，信心满满。教师人人充满仁爱之心，直面教育中的种种问题，做学生人生发展之路上的一盏明灯。
        结束语
        综上所述，建设高质量的幼儿园教师队伍是非常必要的，但是新时期我国幼儿园教师队伍建设仍然存在着诸多棘手的问题。对于幼儿园教师队伍的建设，要紧跟我国新时代发展的步伐，贯彻落实国家的一系列相关的政策和方针，了解幼儿园教师队伍建设的实际问题所在，更好地为幼儿园教师队伍建设的建设注入新的动力。因此，幼儿园教师队伍建设应积极贯彻落实创新建设战。
参考文献
[1]王月凤.幼儿教师队伍建设稳定性的探究[J].家长,2019(33):57+59.
[2]孙志英.新形势下农村幼儿教师队伍建设的几点思考[J].教育实践与研究(C),2019(11):60-61.
[3]张荣英.幼儿园师资建设存在的问题与对策[J].新课程(综合版),2019(11):283.
[4]梁燕飞,李香玲.教育公平视野下农村幼儿教师队伍建设的困境与建议[J].教育观察,2019,8(34):119-121.
[5]杨清伦.新时代背景下幼儿园优质师资队伍建设的实践探索[J].教育观察,2019,8(34):122-123.