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自主学习模式在小学语文阅读教学中的运用试析

发表时间：2021/8/10 来源：《基础教育参考》2021年6月作者：罗海机

[导读] 在小学语文教学中阅读对于小学生而言是一个十分重要的环节，通过阅读不但可以提升小学的语言表达能力以及识字能力而且还有助于小学生自身语言及智力的开发。因此，在小学语文教学中教师除了关注其考试成绩以外更加要注重小学生阅读能力的培养。自主学习模式的应用不但可以提升小学生的语文阅读能力，而且还能有效的增强小学生自身的学习能力，从而养成独立学习自主学习的好习惯。本文通过调查分析当下小学语文阅读教学的现状在小学

罗海机广西南宁市马山里当瑶族乡龙琴小学
【摘要】在小学语文教学中阅读对于小学生而言是一个十分重要的环节，通过阅读不但可以提升小学的语言表达能力以及识字能力而且还有助于小学生自身语言及智力的开发。因此，在小学语文教学中教师除了关注其考试成绩以外更加要注重小学生阅读能力的培养。自主学习模式的应用不但可以提升小学生的语文阅读能力，而且还能有效的增强小学生自身的学习能力，从而养成独立学习自主学习的好习惯。本文通过调查分析当下小学语文阅读教学的现状在小学语文教学中存在的问题，具体论述了自主学习模式在小学语文阅读教学中有效实施的策略与方法。
【关键词】自主学习模式；小学语文；阅读教学
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2021）06-066-01

        自主学习模式是一种通过鼓励引导学生进行主动学习的方式方法，其是一套科学有效且能够有效提升学生学习能力的教学方式。通过在小学语文教学中有效的实施自主学习教学模式不但可以有效的提升小学生的语文阅读能力，而且还能使得小学生养成主动学习自主学习的良好学习习惯，对于提升小学生的创新能力也有很大的促进作用。然而在小学语文阅读教学中要想有效的实施自主学习教学模式就必须转变以往传统的教学观念以及教学方式方法，从而才能使得自主教学模式能够在小学语文教学中发挥出其真正的作用。
        一、小学语文阅读教学现状
        1. 小学生的语文学习积极性并不高
        通过实地走访调查发现当下小学生对于学习语文知识的积极性并不高，多数小学生都是在被动的进行学习，被动的接受知识，很少能够主动的去探索以及自主学习。造成这一学习现状的主要原因多数是由于传统的“填鸭式”教学方式方法造成的，使得小学生养成了被动学习知识的学习习惯以及学习心态，使得小学生无法养成自主学习独立学习的学习习惯。
        2. 小学语文课堂教学较为沉闷
        由于受到我国传统教学观念以及教学方式方法的影响，使得多数教师在教学过程过于注重学生的考试成绩，反而忽略了对于学生学习能力的培养，在教学过程中忽略了同学生之间的交流，使得多数小学生产生了对于老师以及学习的畏惧与厌烦的不良学习情绪，从而造成了学习课堂气氛十分沉闷的教学现状。这种沉闷的课堂教学氛围不但不能有效提升小学生的学习能力，反而抑制了小学生自身独立探索与创新的能力，阻碍了学生学习的提升以及自身的健康成长。
        二、小学语文阅读教学中存在的问题
        1.教学观念陈旧，教学方式过于单一
        在当下小学语文教学过程中多数教师的教学观念较为陈旧，无法与当下快速发展社会所融合，在教学方式方法上多数采用传统单一的方式方法，使得小学生对于学习语文知识丧失了学习的兴趣。小学语文教学中教师采用这种单一乏味的应试教学观念多数是为了使小学生能够在学习过程中取得较为良好的学习成绩，但正是这种陈旧的教学观念以及单一的教学方式使得小学生丧失了主动学习的兴趣以及自主学习的能力。

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        2.重视语文知识的传授而忽略培养学生自主学习的能力
        小学阶段的语文教学是筑基期，其主要目的是培养小学生学习能力以及语言表达能力。然而，由于受到当下传统应试教育教学观念以及教学体制的限制使得当下多数教学中过于注重小学生的考试成绩，从而忽略了小学生自身自主学习能力以及自身综合素质的培养。当下小学语文教师在教学过程中过于注重小学生的考试成绩而忽略培养小学生的学习兴趣以及自身自主的学习能力与创新能力，对于小学生学习以及自身的成长是十分不利的。
        三、自主学习模式在小学语文阅读教学中的应用策略
        1. 提高学生的学习兴趣，培养学生自主阅读能力
        要想培养小学生自主学习的能力首先应当提升学生的学习兴趣，使其能够在语文阅读过程中获得快乐，这样才能有效的促使其主动的进行学习与探索语文知识主动的去进行语文阅读，从而有效的培养小学生在语文阅读上的自主学习能力。其次，教师在进行阅读教学时还应当根据小学生自身的天性而有针对的进行个性化教学逐步激发小学生的阅读兴趣。同时，还应当根据小学生自身的学习、理解以及阅读能力的不同而进行差异化、多样化以及丰富化的教学，这样才能使得小学生能够从语文阅读中获得快乐，从而激发小学生对于语文阅读的兴趣，才能有效的提升小学生在语文阅读上的自主学习能力。
        2. 加强教师与学生之间的沟通
        随着当下新课标实施的教育改革，教师在教学过程应当更加倾向于培养学生自身的学习能力以及自身的综合素质。而在小学语文教学中教师要想有效的培养小学生自身的自主学习能力除了在教学方法上引导激发小学的学习兴趣以外，还应当加强师生之间的沟通与交流，拉进师生之间的关系，这样才能使得小学生不但能够有效的缩小学生学习上的压力，还能更好的释放其天性，从而使得其能够主动自主的去进行知识学习。
        例如，在《秋姑娘的信》一文教学中，教师就可以通过采用歌曲教学的方式方法来加强学生与教师之间的关系，增进彼此之间的交流和沟通。可以让小学生在熟读课文的同时采用歌曲合奏演唱的方式方法来有感情的演唱《秋姑娘的信》这首歌曲，这样不仅仅能够增强学生与老师之间的沟通交流而且还有效的促进了学生与学生之间的交流与沟通。
        3. 结合实际情况进行教学。
        在小学语文阅读教学中运用自主学习模式进行教学不但可以有效的提升小学生对于语文阅读的兴趣，而且还能使得小学生逐渐的养成主动阅读自主学习的好习惯。而自主学习模式在小学语文阅读教学中的实施与运用，不但需要教师转变传统教学观念改善与创新教学方式方法，而且教师在运用实施过程中还应该根据实际教学情况及时做出调整，这样才能使得自主学习教学模式能够更好的在小学语文阅读教学中发挥出其应有的作用。
        四、总结
        小学阶段的语文教学是筑基阶段，对于小学生而言尤为重要。因此，就需要当下教师在教学过程中能够积极转变教学观念，努力探索与创新教学方式方法，从而才能更好的提升教学质量。自主学习教学模式就是在当下小学语文教学中不断探索与创新出的一种高效的教学方式方法，通过在小学语文阅读教学中实施自主学习教学模式使得小学生逐渐养成了主动学习的好习惯，使其具备了独立自主的学习与创新能力，为其在今后的学习道路上打下了坚实的基础。
参考文献：
[1]李大轩.小学语文阅读教学中实施自主学习模式意义[J].中华少年，2015（35）：45-46.
[2]常莲.在小学语文阅读教学中开展自主学习教学模式的策略[J].考试与评价，2018（7）：13.