吴丽敏
天津海运职业学院 天津市 300350
摘要：在新形势下，辅导员对学生的管理工作与过去是不同的，高校辅导员所需承担的工作内容及责任较多，在此情况下要求辅导员具备一定的创新意识来运用多样化的手段方法开展各项工作，尤其是在新时代信息科技、网络技术高速发展的背景下，学生获取信息途径的增多也使其思想容易受到影响，每个辅导员都能改进管理学生的方式，积极探索适合的方法，同时学校也要大力支持辅导员开展工作，那么在新形势下更能培养出优秀的人才。
关键字：辅导员 管理
在新形势下，辅导员对学生的管理工作与过去是不同的，互联网迅猛发展，学生获取信 息非常便利，对待新鲜事物接受能力也比较强，学生对待事情更加有自己的主见，这有好处 也有坏处，比如一些不良信息影响大学生，学生的价值取向可能会发生转变。在形成三观的 关键时期，辅导员的疏导非常重要，让学生在自己的引导下形成正确的价值观。这对于如今的辅导员可能有些难处，但是如果每个辅导员都能改进管理学生的方式，积极探索适合的方法，同时学校也要大力支持辅导员开展工作，那么在新形势下更能培养出优秀的人才。
一、明确岗位职责
1.1做大学生思想政治的引领着
高校的思想政治教育能够为学生管理工作提供更好地途径与方法，通过思想政治教育，能够对学生的思维与价值理念进行更好的指引与塑造，不断运用先进的思想政治思维与理念来影响学生、教育学生，能够帮助学生更好地服从学校的各项管理工作。与此同时，高校在对学生进行管理时，通过对学生思想和行为的管理与约束，能够为高校思想政治教育工作的有效开展提供更好地基础与条件，使得高校思想政治教育环境得到更好地优化、增强高校思想政治教育的效果与水平。学校需要为辅导员创建和提供更多资源、机会、条件，让辅导 员能够更好的发挥自己的作用，做好专业课教育的课上、课下时间统筹规划，让辅导员和专业教师工作结合到一起，共同努力有效管理学生。
1.2做大学生成长、成才的助力者
辅导员需要具备大爱无疆意识，成为学生的榜样。辅导员 需要充满热情的工作，保持工作信心与工作热情，使用科学合理的方法挖掘思政工作内涵， 通过具体的行动，让学生感受到来自辅导员的爱护、关心，让学生能够甘心接受辅导员的教 育。辅导员不能像过去一样咄咄逼人、高高在上，辅导员需要为学生创造良好生活环境与学 习氛围，用人性化管理方法感染学生，从心理、情感两个角度出发拉近彼此之间的距离。营造愉悦轻松的氛围，让学生能够接受正确的价值观、世界观与人生观。辅导员需要多鼓励、 赞扬学生，减少对学生的批评与惩罚。辅导员平时需要做好和专业教师互补工作，辅导员管 理需要重视培养学生社会主义核心价值观、爱国主义思想与集体主义，做好优秀文化的传播， 提升学生社会责任感与意识。
1．3做大学生健康、安全的守护者
辅导员已成为高校思政工作的一个重要群体，辅导员在学生成长成才中发挥重要作用，扮演多种角色，是学生成长的关护者，是学生的良师益友，是学生前进道路上的明灯
辅导员能够和各科任课老师进行沟通，了解学生学习表现，根据学生的学习特点，采取相应的措施对学生进行指导，同时利用好班委干部的力量掌握学生上课的表现，如学习委员上课前清理人数，未到者及时了解原因；除了关心学生的学习外，还要关心他们的品德、能力、身心健康等其他方面的发展。辅导员是学生的良师益友
辅导员虽说是学生的老师，更多层面上是学生的朋友，尤其是大一学生，特别依赖辅导员老师，遇到无论是生活还是学习上的问题，喜欢去向辅导员倾诉，把老师作为一个知心朋友，辅导员老师也是花大量精力去解决学生的迷惘、彷徨问题，解决他们各方面的压力问题，长久下来形成一种信赖机制，也以用辅导老师开展工作。
1.4．辅导员是班级的领导者
辅导员要想成为班级的成功的领导者，首先应该明确自己不仅是单纯的管理者，再教育的同时担负管理和育人的责任，因此辅导员老师要用的自己的工作方法、工作态度、人格魅力、知识学识、工作艺术去熏陶感染学生。
辅导员老师的表现为大多数学生认同时，辅导员才能在学生中形成威信，辅导员的表现如何才会得到学生认同，渊博的学识，得体的言他举止，健康活泼的性格，人格魅力、个人修养、都是重要因素，在遇到紧急事件、突发事件，辅导员果断英明的处理，让学生佩服，形成威望。辅导员在于学生交往中，辅导员的一言一行会成为学生的一种教育信息，告诉学生如何做人，如何做事，因此辅导员老师在学生面前必须注意自己的言行，积极主动释放教育因素的能量，正面引导学生。
二、立牢育人风向的新向标
2.1坚持思想引领
人类文明史或精神史中，始终关注两条主线：一个是彼岸的终极，即安抚灵魂的宗教信仰；另一个是解决现实需要的此岸终极，即美好的社会制度或社会形态设计。同理，作为大学德育工作者，做好育人工作也要遵循两条主线——彼岸的终极，即引导青年学子树立理想信念；此岸的终极，即帮助青年学子解决现实问题。作为辅导员应该有很强的政治意识、责任意识、担当意识和奉献意识，对学生愿意倾心付出、对工作甘于尽心投入，做到不错过每一次机会、不放弃每一位学生、不辜负每一个家庭。具体来说，就是在青年学子的教育培养过程中，要在强化价值引领、解决思想问题的同时，及时关注他们的合理诉求，解决他们在学习、生活、交友、求职等方面遇到的实际困难。
而对辅导员来的成长来说，同样存在思想引导、精神激励和发展关怀的问题。就思想引导来说，作为辅导员就应该有很强的政治意识、责任意识、担当意识和奉献意识，对学生愿意倾心付出、对工作甘于尽心投入。在日常思想政治教育工作中，要做到不错过每一次教育机会、不放弃每一位问题学生、不辜负每一个殷切期盼的家庭。同时也要关注辅导员个体的精神需求和发展要求，让辅导员在日常工作中少一些误解和委屈，多一些理解和支持！?
2.2坚持目标导向
思想政治教育是高校工作的“生命线”。面对新形势、新时代，高校辅导员应时刻以“五个始终坚持”为根本遵循，以育人为核心，以党建与思想政治教育协同育人为突破口，以德育为先导，将“立德树人”的精神实质内化融入到日常学生工作中，不断深化意识形态教育，力促形成以立德树人为根本、强基固本、正本清源的思想政治教育体系，努力做好学生“拔节孕橞期”的庄稼人。
2.3坚持战略定力
所谓“定力”，就是一种坚定、自信、执着的力量。缺乏“定力”就会容易随波逐流、进退失据，乃至丧失行动能力。坚持战略定力，就是要一以贯之坚持和发展中国特色社会主义，坚定“四个自信”。四个自信是中国共产党长期奋斗和实践中形成的智慧结晶，来源于中华民族5000多年的历史文化传承，来源于中华民族由弱到强，从站起来、富起来到强起来伟大飞跃的历史进程，坚定“四个自信”对于帮助学生扣好人生第一粒扣子具有重要的促进作用。实现中华民族伟大复兴，必然要求时代新人在中国特色社会主义建设事业过程中，对中国特色社会主义的道路、理论、制度、文化有着正确认识和深刻的理解。
这就要求高校辅导员要把四个自信融入到日常思想政治教育过程中，摆事实、讲依据，通过采用学生喜闻乐见的方式，立足奋斗成就，讲好中国故事；着眼理论逻辑，讲好理论中国；放眼世界格局，讲好中国贡献，引导学生正确认识中国特色和国际比较，时代责任和历史使命，做中国特色社会主义道路自信的践行者、理论自信的信仰者、制度自信的捍卫者、文化自信的传播者。
三、承载时代赋予的新使命
高校辅导员所需承担的工作内容及责任较多，在此情况下要求辅导员具备一定的创新意识来运用多样化的手段方法开展各项工作，尤其是在新时代信息科技、网络技术高速发展的背景下，学生获取信息途径的增多也使其思想容易受到影响，因此在思政教育工作辅导员需要充分的利用新时代所带来的便利，运用多样化、创新化的技术方法来适应新时代下高校学生思想状态变化情况，进而提升思政教育的执行质量及效果。例如微博、微信、公众号等媒体平台都可以作为思政教育工作的开展战地，这样能够扩大思政教育信息覆盖面，使教育信息得到有效传达，并在突破时间空间限制的同时做好网络舆论的引导，保证高校思政教育工作能够更好的针对新时代学生情况及思想发展规律来落实各项工作内容。
参考文献：
1、钱英.新形势下加强高校学生管理工作的思考[J].求知导刊， 2017（22）：110-112.
2、王延春.柔性管理下的高校思想政治教育工作研究[J].科教导刊（上旬刊），2019（08）：78-79.