周继文 王海燕
黑龙江省贸易经济学校 黑龙江 佳木斯 154007
摘要：近些年经济社会不断进步发展,移动网络技术促进了新媒体行业的发展与自媒体行业的兴盛，这也使得市场会计人才紧缺问题更加严重。在当前市场发展中，人才问题是最关键的问题，市场人才的发展情况，严重影响了现阶段企业的经济发展情况。现有中职学校面临着许多问题，包括新时代下社会对于中职会计教学方法更新与完善的要求。我们要明确其发展现状和存在的问题，并在此基础上研究讨论中职学校会计教学的创新措施与方法。
关键词：中职学校；会计教学；问题与措施
前言：在移动科技发展的大背景下，经济发展对于人才，特别是会计人才的需要愈发强烈。因为会计专业是中职学校中所有专业中最重要的专业，其会计教学方法的创新性与教学管理的高效化，也成为了中职学校会计教学与会计人才培养最关注的问题。面对这种状况，我们必须准确认知中职学校会计教学存在的问题，并研究探讨相关措施与策略。
1.中职会计教学的基本情况分析
中职学校需要从各种教学思想与方法中寻找规律,发掘最有效的教学方案与策略。将会计教学工作的方法创新放在首要位置,真正做到中职学校会计教学的高效化改革,为会计市场和企业发展培养专业的会计人才。中职教育是国家教育普及后，出现的专业化基础教育途径，中职学校招收的学生的质量，很难与专业的人才选拔制度高考下收取的一般大学相比。中职学校学生一般知识水平不高，基础能力也不高，很可能还缺乏学习的动力和兴趣，如果强制对其进行会计教学，可能不会有收获还会使得学生们厌恶会计行业。同时，因为学生的素质较低，基础薄弱，较为复杂和困难的会计教学内容不适合中职学校的教学，但又因为会计行业本身对人才素质和专业能力的要求，中职学校的教学内容又不能过于简单化，其教学内容的配置和难度选择成为现阶段中职学校教学遇到的重要问题。除此之外，中职学校现有的教学观念较为陈旧保守，其教学内容的更新与教学方法的创新不到位，教学方法简单老套，教学内容枯燥无趣，不利于现代中职会计教学工作的有效开展。
2.有关中职学校会计教学的改革措施分析
2.1中职学校会计教学的质量提升措施
中职学校会计教学中，已经遇到的和即将面临的各种难题,都将称为中职学校会计教学质量提升的阻碍。中职学校的会计教学工作,无论是理论层面的教学方法还是具体的教学实践,都有待更新和创新升级。对于中职学校而言,从效率和性价比的角度出发,改善学校的教学观念和策略,是最重要的提升教学质量的方法与措施。在新媒体技术发展的背景下,中职学校会计教学工作的发展速率却和传统教学方法一样缓慢,其教学还是以课本和传统课程资料为主,并没有真正跟上时代,引入一些有效的多媒体手段。中职学校应该进一步转变教学手段与方法,借助多媒体工具,吸引学生的兴趣和注意。只有让学生真正变成教学的主体,让学生在日常生活和实践中,真正感受到会计的魅力和意义,才能使得学生对会计行业有更深入的认知和兴趣,才能使他们对自己的未来和即将学习的知识真正理解。同时,中职学校的会计教师们,还可以采取游戏化的教学模式,利用奖惩制度提高学生的课堂参与度。
可以在传统讲授结合的基础上,增加提问互动环节,让学生参与会计课堂,真正深入认知会计行业,明确自己的优势与不足。除此之外，中职学校应该尝试让学生成为课堂的主题,让学生们在亲身参与课堂互动的过程中,明确自身存在的问题和不足,并在教师的帮助下进行有针对性的问题解决。
2.2中职学校会计教学的实践对策
新时代中职学校会计教学的内容需要更新和改进,传统纯粹理论性的教学模式,已经被高速发展的现代社会所淘汰。新趋势下的中职学校,需要在实践中开展教学,在实践中引领学生,在实践中推进会计专业化人才的培养工作。会计专业与其他专业的不同之处在于,会计专业具有一定市场粘性和经济导向，这就需要相关中职学校,在开展会计教学时，更加注重校企合作和实践教学。同时,中职学校在开展会计教学时,要让课程内容尽量贴近现实生活,让学生在学习理论知识后亲自参与实践,在实践课程中对理论知识融会贯通。只有让学生真正变成教学的主体,让学生在日常生活和实践中,真正感受到会计的魅力和意义,才能使得学生对会计行业有更深入的认知和兴趣,才能使他们对自己的未来和即将学习的知识真正理解。除此之外,中职学校教师教学模式的选择,关乎学生的会计知识学习与应用能力的高低,只有让学生深入接触会计工作实践,才能使他们学会将理论知识运用于实践。中职学校的会计教师,应该对会计专业教学的理论学习和实践学习时长进行合理的规划和分配,依据学生的真实情况进行教学安排,提高会计教学中的实践学时,增加实训教学力度,培养真正意义上的专业化会计人才。
2.3中职学校会计教学的创新措施
任何工作的开展，都要从思想上入手，中职学校教学发展与创新的第一要义，就是要强化中职学校内部教师团队教学观念与策略的统一性和协同性。中职学校要统一教师团队的思想认知，让全体会计教师明确，传统的会计教学方法与策略不适合于当今的会计教学，教师们必须在教学策略和方法上寻求创新。根据相关中职学校会计教学工作的实践情况和当代经济发展状况，中职学校需要每间隔一段时间安排会计专业教师参与教学方法与策略的讨论小组，将不同学校的会计专业教师集中到一起，重点讨论中职学校会计教学的创新方法和教学工作的组织开展措施。除此之外，中职学校还需要时刻关注市场情况和会计行业发展情况，为会计教学提供及时必要的理论资料和方法指导。中职学校会计教学还依赖于硬件设备的改造，课堂教学离不开硬件演示和软件支持，传统的教学设备早已不适用于中职学校如今的会计教学，其硬件设备需要更新升级。中职学校需要在教学设备更新升级的基础上，导向会计教学的方法改进，同步加强其对具体教学操作案例的分析反思，提高中职学校会计教学的质量与效果。
3.结语
经济与科技发展是新时代不可扭转的趋势，科学技术带来的人们生活方式的改变已经深入人心。面对这种状况，我们不能逃避闪躲，只能尽量适应时代的变化，准确认知中职学校会计教学面临的问题，明确问题产生的原因，并据此进行针对性措施研究。在人才资源稀缺的今天，中职学校只有与时俱进，加强会计教学方法的时代性、科学性与实践性，才能保障会计专业学员在高度正确思想的引领下，成为为会计行业发展和经济发展做贡献的高素质人才。
参考文献
[1]徐金莲.浅析中职会计实训教学存在的问题及对策[J].中国乡镇企业会计，2020，08（234-235）
[2]陈海云.中职学校会计专业教学中存在的问题及其对策[J].西部素质教育（上旬刊），2018（24）221-221+223.