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用民间游戏打造小学体育趣味课堂

发表时间：2021/8/13 来源：《文化研究》2021年9月上作者：冉欣妮

[导读] 游戏是小学体育课程中非常重要的组成部分，能够极大的增强体育运动的乐趣。

云南省文山州富宁县第三小学冉欣妮 663400

摘要游戏是小学体育课程中非常重要的组成部分，能够极大的增强体育运动的乐趣。民间游戏作为传统文化的重要组成部分，具有传播广泛、简单易操作的特点。通过将民间游戏有效的运用到小学体育教学中，不仅可以传承中华传统文化，又可以对学生起到教育作的用。本文对运用民间游戏打造小学体育的趣味课堂进行了详细的分析。
关键词民间游戏；小学体育；趣味课堂
        引言
        游戏与生活息息相关，对学生的生活和学习的成长有着推动、作用。民间游戏是一种广为流传、简单活泼的游戏形式。在目前的体育教育中，民间游戏还没有大规模普及。随着新课程改革的不断深入，在体育教学中，可以利用民间游戏的优势，选择健康向上的教育内容，激发学生的学习兴趣。进一步提高学生的实践能力，促进学生的包容性发展，打造小学体育趣味课堂，能够让学生爱上体育，更好的进行学习。
        一、民间游戏简述
        （1）民间游戏中的民族和地域特色非常明显
        不同的民族和地区有自己的玩法，民间游戏的内容经常是代表人们的日常生活，而游戏中运用的童谣为当地的语言，所以民间游戏的民族和地域性就很明确了。
        （2）民间游戏的特点是内容丰富，素材方便
        这个功能让很多小学可以开发民间游戏。有些不需要工具，需要工具的游戏也是非常的简单和经济，尤其是来自日常生活和天然材料和半成品的玩具。一些无处不在的东西，比如几块鹅卵石和一根绳子，可以让游戏变得生动起来，在玩的过程中，孩子们可以根据自己的兴趣和想象力自由地处理和转换材料。
        （3）民间游戏趣味性很强
        乐趣是游戏的基础，符合小学生的好奇心和积极的个性。比如在北方流行的“玩”，尤其受到男生的喜爱。用纸或者是纸壳叠成四方形，三五人一组去玩，看谁赢得多，玩的时候都不会厌倦。女孩们喜欢边说童谣边跳橡皮筋。游戏玩法从1变为2和3，这样还可以锻炼学生的节奏感，玩沙和玩水也更受孩子们的欢迎。
        二、民间游戏打造小学体育趣味课堂的具体途径
        （1）传统游戏改革与游戏业态创新
        在体育教学中，教师需要结合学生实际情况，设计教学的游戏。小学生有着很强的好奇心，有喜欢进行模仿。教师要充分挖掘学生的兴趣点，创新游戏形式，把学生的学习兴趣转化为动力，让学生能够积极参与到游戏中。
        例如，在民间游戏《盲跛子》中，这款游戏可以有效地展示孩子的反应能力和解决能力。游戏规则是孩子蒙眼蒙眼，其他学生跛脚。

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为了降低游戏难度，老师先设置一个圆形区域，学生在设定的范围内躲避。此外，跛脚的孩子将不得不单脚跳跃，这样盲人很难抓住人。最后，当长时间无人被抓到时，盲人可以喊“天”，而瘸腿人必须回应“地”，这样才能知道其他人的位置。游戏的改革不仅降低了游戏的难度，也让学生感受到了游戏中趣味性，让学生能够更积极的进行学习。
        （2）创造游戏场景，激发学生的参与兴趣
        通过有效的游戏场景，学生可以快速适应运动，教师可以根据游戏本身的特点，有效地创造有趣的教育场景，为学生营造和谐的氛围。教师首先要做的是收集信息，以便深入了解选择游戏的起源，并在课堂上更好地口头表达自己的意见。
        例如，在农历正月十五举行的传统元宵节中，教师可能会选择“踩高跷”游戏项目作为教育项目。首先，老师向学生们介绍了高跷的起源和相关民俗，并创造游戏的场景让学生参与到游戏中。老师可以在课前准备高跷，教学生如何绑高跷，并让每个学生都绑上，然后教师可以进行一些表演的游戏，这样通过踩高跷的游戏，学生的平衡能力得到了有效地提升。
        （3）选择适合不同学生的游戏项目
        民间游戏是游戏性、教育性和趣味性的结合。首先，在把民间游戏运用到小学体育教学中时，教师应对不同的民间游戏的特点进行研究，并在课前将学生分组，让所有学生都能够积极参与进来。在游戏过程中，老师可以让所有学生了解所有民间游戏的风格。同时，教师要根据学生的特点和爱好对学生进行分组，并制定相应的游戏规则，设置一些小奖励，确保全体学生参与。例如，小学生对民间游戏的玩法都不太熟悉。教师需要详细讲解游戏的规则，尊重每个学生的意见，有的喜欢踢毽子，有的喜欢扔沙袋，有的喜欢跳房子，有的喜欢陀螺，所以老师提前把学生分组。在体育课中穿插游戏项目，让每个学生至少可以参加一个游戏。学生在玩民间游戏时，不仅可以锻炼和享受身体，还可以极大地提高创造性思维。
        其次，对于不同年龄段的学生，选择的游戏也不一样，对于低年级的学生，可以组织学生玩捉迷藏、“123木头人”以及老鹰捉小鸡的游戏，游戏比较简单，学生能够快速的融入其中。对于小学中段的学生，可以组织学生玩打沙包、编花篮、跳绳的游戏，这需要学生之间进行良好的配合，在游戏中培养了学生的团队精神。对于小学高年级的学生，可以进行斗鸡，抢救伤员，长江与黄河，拔河比赛等游戏，锻炼学生的耐力，帮助学生提高身体素质。
        结语
        民间游戏与小学体育的有效结合，可以增加学生对体育的兴趣。在教学中，可以有效地增强学生的体力，培养良好的思想素质，最重要的是传承传统文化精神。因此，在实践教育中，教师应积极探索更有效的教育模式，促进民间游戏的高效发展。
参考文献
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[2]李鹏辉. 基于民间游戏的小学体育趣味课堂的构建[J]. 科学咨询, 2019, 000(041):113.
[3]邓捷. 民间游戏走进小学体育课堂,构建高效课堂教学模式[J]. 好日子, 2019(32):00191-00191.