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开展技能竞赛对技工院校的现实作用

发表时间：2021/8/13 来源：《文化研究》2021年9月上作者：刘珏晶

[导读] 目前，技工院校开展技能竞赛，对技工院校的发展具有重要的作用。学生的实践能力得以提高，学生的职业技能，也能和时代的发展、企业的需求相接轨。

襄阳技师学院刘珏晶

摘要：目前，技工院校开展技能竞赛，对技工院校的发展具有重要的作用。学生的实践能力得以提高，学生的职业技能，也能和时代的发展、企业的需求相接轨。开展技能竞赛，是各技工院校教学改革中的必不可少的一部分，各技工学院，也能依照企业对人才的需求，开发多样的实用性课程。学生在技能竞赛中，可以充分发挥日常学习的专业知识和展示专业技能。由此可见，技能竞赛在技工院校的发展中具有重要作用。故需要多次地开展多种形式的技能竞赛，让每个学生都积极地投入到技能竞赛中，找到能够充分展示个人技能与魅力的竞赛舞台。
关键词：技能竞赛；技工院校；发展
        1.打造学习型技工院校
        各院校开展技能竞赛，强而有力地提高了教师日常的教学和学生学习质量。学生通过技能竞赛，也能将自己所学的专业知识应用在实践中。通过技能竞赛，让学生的学习兴趣不断增强。学生也能从竞赛中，充分地认识到日常学习专业知识的短板，并补足其不足之处。这也能使传统的“师父带徒弟”的教学方式，得到传承。让教师从定期的技能竞赛中，更充分的认识和了解每位同学，如此一来，教师便可根据每位学生的具体情况，帮助学生日常专业知识的掌握，让每位学生都意识到学习技能的重要性，以及意识到班级团体建设，竞赛团队建设的重要性。打造一个学习型的技工院校。
        2.增强教师队伍的综合实力
        技工院校要不断加强教师队伍的建设，完善薪酬待遇机制，吸引优秀的专业教师。定期为教师提供教育培训的机会，让教师不断地学习。教师积极鼓励学生投入到参加各种技能竞赛中，这也同样要求了教师，迅速地掌握相关技术行业领域的技能竞赛的赛制及规则，提高专业的知识水平，依据每个竞赛团队的特性，制定其适合的培养策略并对其队员的紧张参赛心态加以疏导。如此一来，教师也参与到了学生技能竞赛的整个过程，这不仅仅让学生深刻的理解技能教学课中的内容，也间接地让技工院校的教师队伍的整体水平得到一定的提高。

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教师在学生的技能竞赛中，引导和指导学生，帮助学生做好的参赛心理建设及赛前准备工作的这些工作的过程中，也是对自己职业技能的一种不断地磨炼和提升，也能够更好地获取和收集一线的教学素材，及行业的最新动态，为以后的教育科研工作打下了非常坚实的基础。学生在技能竞赛中斩获奖项、取得名次，作为指导和带队的老师，也能感受到无比的喜悦之情，体会为人师表的成就感，也将收获到满满的自信。同时也有利于增强师生的互动，促进老师，及学生关系的良性发展。
        3.培养社会所需求的实用型人才
        技能竞赛，实为社会实践活动中的一种类型。技能竞赛对参赛人员各方面的水平要求较为严格。尤其是对参赛学员的动手能力，及实际专业技能操作能力，有很高的要求。所以，技工院校的学生们，作为参赛者，需要根据相应的比赛规则及反馈标准，编写相关的项目策划及规划案，依照不同类型的技能竞赛按照比赛的要求完成实际操作的任务。评委专家需要依照相关赛场规则，评判标准，对每位参赛学生进行详细、客观地评价及打分。技能竞赛的主题选取，通常要融入当前社会的经济、政治的发展趋势。这也很大程度地能够真实地反映现阶段各企业岗位对实用型专业人才的需求。学生也能通过技能竞赛，充分展示个人能力，掌握企业招聘的最新信息和要求。能够依据岗位的不同需要，进行科学的职业规划，为以后顺利地就业，生活，打下坚实的基础。学校也能够通过技能竞赛，收集最新行业动态，改革教学，实现技工学校与相关企业共同合作，培养符合岗位要求的，具有专业技能的人才。
        四、结束语
        综上所述，在各技工院校开展多次的技能竞赛，对技工院校的发展具有重要作用。在一次又一次的竞赛中，学生的实践能力、职业技能，必将快速提升。学生的个人发展，也能和时代的发展、企业的需求，实现三者的有机结合。开展技能竞赛，是各技工院校推进教学改革必须迈出的一步。各技工院校，也能依照企业对人才的需求，开发多样的实用型课程。以便学生在技能竞赛中，充分发挥日常学习的专业知识和展示专业技能。教师在鼓励和帮助学生投入技能竞赛的过程中，不断提高职业技能，提高授课的质量。也能间接地让技工院校的教师队伍整体水平得到提高。由此可见，技能竞赛在技工院校的发展中具有重要作用。故需要多次地开展多种形式的技能竞赛，持续地加深技工院校与对接企业方的友好合作关系。
参考文献
[1]马仕骏.技工院校数控专业技能竞赛与专业教学有机融合实证研究[J].河北能源职业技术学院学报,2019,19(04):92-93.
[2]马巨龙.职业技能竞赛对技工院校学生职业技能培养的作用分析[J].现代职业教育,2018(29):39.