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初中语文教学中传统文化的渗透陶倩

发表时间：2021/8/13 来源：《文化研究》2021年9月上作者：陶倩

[导读] 学习语文对初中生来说非常重要。语文教育主要是培养学生的语文素养。中学语文教育的质量将直接影响学生未来的语文学习成果。

云南省曲靖市宣威市来宾街道第一中学陶倩 655402

摘要：学习语文对初中生来说非常重要。语文教育主要是培养学生的语文素养。中学语文教育的质量将直接影响学生未来的语文学习成果。初中语文教育的特点也体现了我国传统文化的丰富内涵，将传统文化精神融入初中语文教育是非常必要的。但是，考虑到现阶段我国部分中学的语文教育现象，缺乏对传统文化教育的重视。在此基础上，本文对传统文化在初中语文教育中的渗透进行了探索和分析，并提出了具体措施。
关键词：初中语文教学；传统文化；渗透策略
        引言
        传统文化不仅是经过长期历史发展而逐渐形成的地域性、稳定的文化。初中学生正处于身心发展阶段，往往有很强的好奇心。因此，语文教师应重视传统文化在语文教育中的作用。不仅有助于教师和学生提高汉语课程水平，而且对培养学生传播和弘扬传统文化的良好习惯具有重要作用。语文是学习传统文化的重要媒介，受网络和外来文化的影响，现阶段的学生对传统的了解大大减少。因此，在初中语文教育过程中，教师应重视传统文化教育，通过语文教育传承传统文化，并将其有效融入语文课堂教学中。
        1.在初中语文教育中渗透传统文化的重要性
        我国是世界四大文明古国之一，历史悠久。每个人都有继承和弘扬传统文化的责任和义务。随着经济的不断发展，很多学生对文化遗产和传统文化不感兴趣。传统文化是立国之本，一个国家的发展不能仅仅依靠科学技术的不断发展来实现。人是环境的产物，当下的环境也是历史发展的必然产物。随着国家间的深入交流，我国优秀的传统文化受到了众多外国友人的关注。作为中国传统文化的继承者，学生应该积极学习中国传统文化。新课程标准要求学生要加强传统文化的学习，要求教师将中华优秀传统文化渗透到初中语文教育中，增强学生对传统文化的认知。传统文化是各种思想文化观念在民族文化历史演进中产生的，具有独特的民族特色。将优秀的传统文化渗透到课堂教学过程中，既增强了学生的文化自信，也有助于新时代优秀传统文化的发展，对弘扬传统文化具有重要意义。
        2.在初中语文教学中进行传统文化渗透的具体措施
        2.1基于传统文化的现代化教学模式
        在新课程改革的背景下，初中语文教学需要明确语文学科的工具性和人文性特征。教师把传统文化作为语文教育的重要载体，弘扬优秀传统文化，提高对传统文化的重视，使学生能够有效地感知中国传统文化的精髓。立足学生学习汉语的兴趣，明确传统文化传承发展的现实要求，深化汉语课程的重要性和必要性，丰富汉语教学资源。

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通过传承传统文化，对于促进语文教学内容的有效优化，为学生形成良好的文化素养创造条件，提高语文教学的有效性具有重要意义。初中生有强烈的探索新事物的欲望，这对学生的基本素养发展有显着影响。因此，对于传统文化的有效渗透，需要真正理解渗透文化的含义。通过传统文化，不仅可以熏陶和感染学生，还可以有效地促进学生的道德发展。
        2.2 开展丰富多彩的教育活动，有效拓展学生的学习方式
        现阶段，根据我国中学汉语教育的实际发展，具有丰富多样的教育形式。教师可以举行一些形式多样化的语文教学活动，其主要目的是弘扬传统文化，让学生感受传统文化之美，对传统文化产生兴趣。基于这种教育背景，学校可以组织德育活动，为学生了解传统文化创造更理想的环境。例如，老师可以以“孝”为主题，帮助学生了解孝文化，通过热烈的讨论和演讲将促进传统文化的普及。此外，学校可能会有以“戏曲”为主题的活动，教师应鼓励学生积极参与。这些活动将对培养学生对传统文化的兴趣起到重要的辅助作用。
        2.3 传统多媒体文化渗透
        在语文教学方法中，教师要注意多媒体设备的使用，因为信息技术的不断发展不仅可以有效推动教学改革，也可以有效丰富教学方法。在中学语文教育过程中，多媒体设备的使用，不仅可以有效提高语文教育的趣味性和灵活性，还能鼓励学生积极参与课堂教学活动，提高语文课堂教学效率，受到老师们的高度评价。在初中语文课程中，教师应注重多媒体设备的引入，营造学生能有效融入传统文化的教育环境。语文教师也可以利用多媒体设备相关的视频资料。这样，学生就可以有效地理解文章的写作背景和文章的内容。
        结语
        传统文化教育对于培养学生的爱国主义精神，培养能够适应现代社会发展的优秀人才具有十分重要的作用和意义。为了实现中国传统文化在初中语文教育中的渗透，教育工作者必须充分认识中国传统文化在语文教学中渗透的必要性，同时根据教育实际进行理性思考。因此，要重视传统文化在初中语文教育中的渗透，提高学生的人文精神和文化素养，同时帮助学生准确理解传统文化，继承和发展传统文化。
参考文献：
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