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浅析我国慕课创新型教育教学的发展趋势

发表时间：2021/8/13 来源：《文化研究》2021年9月上作者：田震瑶赵琳薛可榕

[导读] 慕课教学是一场教学体制的改革，是现代教育发展的一个重要方向。

华北理工大学田震瑶赵琳薛可榕河北唐山 063000

【摘要】慕课教学是一场教学体制的改革，是现代教育发展的一个重要方向。慕课教学具有两重性，既有积极作用的一面，也存在消极作用的一面，但是慕课教学全球化的发展趋势不会改变。慕课教学是现代教育发展过程中异军突起的一种新型的教学模式，在世界范围内得到了迅猛的发展，课程不仅覆盖广泛的理工学科，也包括社会科学和人文学科。本文拟就慕课教学在现代教育中的地位、作用和发展趋势进行分析探讨。
【关键词】现代教育；慕课教学；发展趋势；研究分析
        一、慕课教学在现代教育中的地位
        所谓的慕课教学，原来的意义是指以大规模开放的在线课程为载体的教学方式，是在信息技术、互联网技术、计算机技术、智能手机技术等现代高技术高度发展的基础上产生和发展起来的一种新型的教学模式，是对传统课堂教学和传统大学教育的一种深刻性变革，也可以说是一场教学体制的革命，即用慕课教学体制代替传统的课堂教学体制，是现代教育发展的一个重要方向，对学校教育走向未来具有发展战略性的意义。
        教育公平是社会公平的基础，每个公民都有平等的受教育权，各国政府都通过各种法律法规加以保障。尽管如此，事实上的不平等还是存在的，在我国，由于幅员辽阔，东西部教育水平差别很大，教育资源配置严重不平衡，优秀的教育资源大多集中在东部。为解决不同地区的教育差距，虽然政府尽了各种努力，但要实现真正的教育平等还有很远的路要走。而慕课的兴起为我们解决教育不平等提供了前所未有的机遇、条件和可能性。慕课的发展根植于开放教育的理念，认为知识应该被自由地共享，无论学习者自身的人口学特征、经济条件和所处地域如何，其学习需求都应该被满足。
        二、慕课教学的特点和形式
        慕课的教学模式，其重要核心是大规模性和开放性。例如：德国慕课的一门课程其注册者可达8万至16万。又如对麻省理工大学和哈佛大学的慕课所作的一份调查显示，其学习者大部分都有大学学士学位，但在注册中还有33%学习者是高中甚至更低，有6.2%是50岁以上的学习者，还有2.7%的学习者来自于联合国名单上的最不发达地区，从中可以看出其大规模性和开放性的程度。
        慕课的教学模式和特点，除了开放性和大规模性外，实际上是将传统的课堂教学用现代技术进行加工，再搬到网络上。学生的学习更多的是被教师个人魅力以及新型教学模式所吸引。而随着人们将先进的网络技术用于高等教育，人们不仅发现了新天地，更充分发挥了人在慕课中的作用，从而将慕课的发展推向了新的高度。

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目前几大慕课所提供的课程，主要强调通过互联网让学习者随时学习，讲究课程内部人员间分享各种学习资源，以适应不同学习者的个性需求，并通过互联网传递给世界上所有感兴趣的人。
         由于慕课是全程录像，也使教师能回头观察学生的学习情况，而不再像传统的教学模式那样，只能依靠测验、考试或论文来检查学生。传统的教学模式中，教师授课的好坏，只有学生才知道，而慕课的教学模式就不同了，教师授课的好坏挂在网上，任有学生说三到四，从而，教师可以更清晰地认识自身的优缺点。教师可通过录像看自己的授课内容，有机会反省自己的教学及其效果，这对教师能力提高，同样具有积极作用。慕课教学模式中，还有一个较重要的方面，那就是学生可以选自己喜欢的老师和教学内容，进行学习。而传统教学模式，学生不能选择老师和教学内容进行学习，前者学习者的合格率会降低，而后者合格率较高，前者对学生的学习兴趣提升有较大的帮助，而后者需老师通过讲课来提高学生的学习兴趣。
        三、慕课教学的作用及发展趋势
        教师是慕课建设和实施的直接实践者，在实践过程中有助于提高教师的业务素质，促进教师课程素养的提升。特别是在制作教学视频或微课视频的过程中，要熟悉大纲、知识点及各知识点之间的关系，把握教学重点、难点、疑点，善于抓住教学中的主要矛盾，只有这样才能确保慕课视频的制作服务于教学需要，受到学生的喜欢，有助于提高教学质量。即采取混合式教学，或采取反转课堂形式，为能高质量地进行引导、互动和答疑，也必须提高以上种种的课程素养。
与传统课堂学习不同，学生在慕课学习过程中，有更多与教师与同学进行互动、讨论交流、解决疑难、动手动口的机会，从而增强学生的学习兴趣，提升学生学习的自主性、主动性和自觉性，发展学生的综合素质，如学生的思维能力、表达能力、动手能力、操作能力、        分析和解决问题的能力。
        就目前看来，慕课在我国现代大学教育中的发展是积极的，给我国传统高等教育带来了机遇，真正体现了“有教无类，因材施教”。同时，慕课还促进了我国高等教育国际化人才的培养，将跨文化、国际化、全球观念从国家、教育行业和学校三个层面整合在一起。在未来，慕课的规模将进一步扩大，以教师课程教学为主的传统慕课已经无法满足人们的需求，新型慕课将要出现并走向独立，其强调的是关联主义的教育理念，教师的教育理念与方法会产生巨变，而学生的学习方法也将大为改观，同时，现行教育体制将会深受冲击，对高校的影响还将进一步加剧，越来越多的人将会加入慕课，慕课在现代大学教育中的发展会更加得到深化。从教育的可持续发展看来，慕课背后是由互联网资本力量驱动，利用信息技术促进了高等院校教学的改革，其开放教育资源有利于学生自主学习、发展，为培养创新型人才指引了方向。因此，政府应大力支持在线课程的运行，将慕课与传统教育模式相结合，才能从根本上改变我国的教育现状。
参考文献
[1] 朱小东,张媛媛. 慕课在高等教育中的应用与实践浅析[J]. 电脑知识与技术,2019,15(20):192-194.
[2] 高露文. "慕课"在高等教育教学中的发展现状与问题研究[J]. 华夏教师,2019(3):5.