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高中历史教学中史料教学的探索及反思钱明强

发表时间：2021/8/13 来源：《文化研究》2021年9月上作者：钱明强

[导读] 高中历史教学中除了要依据教材进行知识的传授之外，还要充分发挥史料教学所具有的重要作用和价值，通过史料教学的应用能够进一步丰富教育教学的知识内容，也能够进一步强化学生的学习兴趣，这样更好地提升教育教学效果。

陕西省延安市志丹县高级中学钱明强陕西省延安市 717500

摘要：高中历史教学中除了要依据教材进行知识的传授之外，还要充分发挥史料教学所具有的重要作用和价值，通过史料教学的应用能够进一步丰富教育教学的知识内容，也能够进一步强化学生的学习兴趣，这样更好地提升教育教学效果。本文重点阐述高中历史教学中史料教育学应用的必要性，接着提出高中历史教学中史料教学应用的策略。以此更好地提升教育教学效果。
关键词：高中历史；史料；策略；反思
        史料具体来说是图形、图表、地图文字等几种类型，而所谓的史料就是历史当中的一些材料，是人们在历史发展的过程当中所留下来的痕迹，史料也可以称之为历史学习的组织细胞，具有不确定性，历史教学可以利用史料的方式对教育教学内容进行丰富，提取出其中有用的信息，从而更好地提升教育教学效果。历史教学中所使用的史料能够进一步提升学生进行学习的积极性，从而达到提升课堂教学效率的目的。
        一、史料教学在高中历史教学中的必要性
        新课程教学理念指出，在高中历史教学中通过史料的应用可以对历史事实进行分析比较和概括等相关的认知活动，以此培养学生具备历史思维，对问题进行分析、解决。在高考试题里也能够认识到史料分析本身所具有的重要性，选择题、论述题都包含有史料的重要组成部分，通过生动形象的史料进行展示对相关的知识进行考察。很选择题包含的图表、资料、文献资料具有十分的丰富性，如果对史料教学不重视，也就决定教育教学效果的好坏。为此，随着高中历史新课程教学理念的实施。史料教学是否具有重要性已经不言而喻，要注重强化史料的教学，以此更好地提升教育教学效果。
        二、高中历史教学中史料教学的应用策略
        （一）充分利用史料开展教学，强化教学效果
        当前高中历史教材当中已经选择了大量的史料内容覆，知识内容相对比较完整，逻辑清晰。也指出了学习的侧重点，例如探究学习延伸等相关的板块，教材中相关的质量以及总结板块都可以充分的利用教师在教育教学中要对这部分内容进行充分的利用，以此帮助学生对自身内容进行理解。例如在学习清政府和消灭外来侵略的相关知识内容时，教师可以结合相关的史料内容，引导学生能够真正深层次的理解其中所表达的含义。通过史料的应用可以让学生具备实事求是的态度，也培养学生多思考，具备良好的学习习惯，避免对史料产生误解，对于这些史料并不是简单的让学生进行阅读，而是通过与课文内容相互联系的方式设计一些有针对性高质量的问题，让学生进行相互的讨论，进而激发学生的学习兴趣。通过史料的方式不仅可以让学生习得相关的知识内容，更为重要的是让学生能够具备实事求是的态度，并基于史料的知识内，容更加深层次的进行知识的学习，强化学生学习的态度，完善学生知识体系，也让学生深层次体会历史教学所具有的魅力。

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在高中历史教学中对于史料的应用要在深层次挖掘内容的基础上对其进行拓展，从而真正发挥史料教学作用，提升教学效果，让学生进一步融入到历史知识学习中，提升教学效果，让学生在融入史料知识学习中，提升学习效率。
        （二）借助史料补充知识内容，提升教学效率
        高中历史教学中学生不能机械在对教材当中的史料进行理解，要能够认识到教材当中的史料都具有实践性。作为教学教学的主题，并不能采用死记硬背的方式学习相关的内容，例如在讲解历史史人物时，可以简单的阐述其中的背景经历，或者是转折点，讲解著名战役中的时代背景、影响以及重要人物的性格特点等。同时，史料内容相对丰富多彩，更加有利于激发学生的学习兴趣，让学生了解更多的背景和故事，也能够有助于学生对教材内容进行深层次的把握，这样的教育教学不仅有助于学生对于知识的积累，也更加有助于学生形成完善的价值观体系。通过史料的方式可以对教育教学内容进行丰富，从而极大地激发学生对于知识的学习兴趣，让学生对知识内容有更加深层次的理解，也让学生深层次的挖掘知识内容背后的知识，拓展学生的视野，让学生更好地认识到高中历史教学本身所具有的魅力，从而为学生后续学习高中历史知识。提升自信心，鼓励学生更加积极主动地参与到历史知识的学习当中。
        （三）强化史料教学反思，提升教学效果
        高中历史教学中史料的应用不管对学生的思维能力的培养，还是对于提升教育教学质量都具有极为重要的作用，尤其是在新课程教学理念下，要注重对学习方式进行转变，确立新的教学观念教学方式，可以彻底的改变传统机械接受式的教育教学方式，让学生能够更加积极主动地参与到知识的学习当中。由于受到一些条件的限制，史料的应用仅仅局限于文字或者图片的史料内容。在新课程教学理念下，应该对史料进行有效的应用，探索新的方式方法和途径，从而更好地提升教育教学效果。在高中历史教学中要在深层次挖掘教学内容的基础上对史料进行应用，以此真正的发挥史料教学对于提升教育教学效果所发挥的重要作用和价值，此外，通过史料的应用也能够极大的提升高中历史的教育教学效率，为后续的学习积累相关的经验，在高中历史教学中还需要教师真正的了解学生在学习当中的需求，以便史料的应用更加符合教育教学内容以及学生的实际需求。
        结语
        高中历史教学中要能够认识的史料教学所发挥的重要作用和价值，通过史料的应用可以在一定程度上丰富教育教学内容。强化学生对于知识学习的兴趣，引导学生更加积极主动的参与到知识的学习当中，为此，在高中历史教学中要能够在挖掘教学内容的基础上，对史料内容进行有针对性的使用，以此达到提升教育教学效果的目的。
参考文献
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