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浅谈在数学教学中提高小学生计算能力的重要性

发表时间：2021/8/13 来源：《文化研究》2021年9月下作者：陈丽平

[导读] 计算教学是小学数学教学的重中之重，十多年的教学工作发现：大部分小学生计算速度偏慢、错误率较多，从表面上看，好像是学生粗心大意造成，但仔细分析，其实有更深层的原因。

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摘要：计算教学是小学数学教学的重中之重，十多年的教学工作发现：大部分小学生计算速度偏慢、错误率较多，从表面上看，好像是学生粗心大意造成，但仔细分析，其实有更深层的原因。那如何在教学中提高学生的计算能力，是小学数学教学中的一个重要环节。
关键词：小学生   计算能力   提高
        众所周知，计算教学是贯穿整个小学数学教学的重要环节，学生计算能力直接影响小学生的数学成绩。教师在开展小学数学教学时要着重于计算能力的培养，让学生通过数学学习掌握基础知识和技能。然而，在教学中，很多小学数学教师往往缺乏对学生计算能力的培养，缺乏教学方法的植入。不管课内课外，只是让学生进行反复的计算，这只能让学生在题海战术中掌握了单项技能，不能举一反三，因此学生容易对这种教学方法产生厌烦心理，不愿再接触数学。所以，小学数学教师要转变教学理念，优化教学方法，这样才能不断提高学生数学计算能力。
        一、在小学数学教学中，注重培养学生计算的兴趣
        常言到：“兴趣是最好的老师”，教学过程中，教师要创设有趣的教学情境，将枯燥乏味的计算教学变得生动有趣，让学生乐于学、乐于做，从而达到算得准、快的目的.这样既激发了学生的学习兴趣，又让学生在玩中学，学中玩，让学生在活动中体会数学的魅力，平时在教学中，积极准备数学竞赛，以激发学生的兴趣，这样学生在不知不觉就迷上了数学.喜欢上了数学计算。
        二、在小学数学教学中，时刻强调计算的重要性
        培养学生的计算能力，是开展小学数学教学的重要教学途径之一。计算是学好数学的重要前提，也是学生需要掌握的学习技能，让学生通过计算学习切入数学，是掌握数学学习的有效方法；计算也是锻炼学生思维、逻辑运算能力的有效方式。数学知识本身具有较强的逻辑性和思维性，只有学生具备了一定的逻辑思维能力，才能够更好地完成数学学习：计算学习也是学习数学的基础，数学学习同小学阶段的其他学科相比具有一定的特殊性，其并不是只要求记忆，更需要学生能够通过合理的思考以及严谨的推理，达到解决问题的目的。所以，教师要帮助学生打好计算能力这一基础，让学生以更扎实的能力应对后续阶段的数学学习。
        三、在小学数学教学中，培养学生良好的学习习惯
        “习惯成自然”，良好的学习习惯对于学生数学计算能力的培养是很重要的，可以有效提高学生的学习效率。

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良好的数学学习习惯需要教师先教给学生如何认真审题，选怎么样的计算方法来计算，最后在运算结束之后，教师也要让学生养成检查和验算的习惯。让学生懂得验算是计算学习的一个重要组成部分，只有完成了验算这一步，计算题目才算彻底完成。因此教师要在课堂教学中有目的地引导学生形成这一习惯，只有不断地督促和强调，才能够帮助学生形成良好的习惯。
        四、在小学数学教学中，让学生熟练掌握数学运算技能
        很多教师在授课时会发现，学生的数学基本功是非常扎实的，但是在考试时仍然容易在计算题上丢分。这是由于学生将更多的注意力放置在夯实基础上，忽略了计算技巧的学习。因此，教学中，教师要教给学生解题方法和技巧，让学生熟练掌握基础运算技能。在提高学生运算能力的过程中，教师也要注重运算技巧、法则的教学，并让学生能够熟练掌握。在数学学习的过程中强调算法的多样性，能够帮助学生掌握多元的问题解决方法，选择最适合自己的计算方式，并从多样化的角度进行思考和运算，是促进学生实现个性化发展。
        五、在小学数学教学中，加强学生口算的训练
        在小学数学教学中，很多数学教师在进行运算能力训练时，常常忽略了口算这一部分，但是运算能力的培养要从速度以及准确度两个方面着手。所谓“速度”和“准确度”就是学生要能够具备一定的数字敏感度，当看到某一道比较简单的数学题时学生马上能集中注意力、以最快的速度算出得数。“速度”和“准确度”都可以通过平时有效的训练来实现。对此，教师可以利用课前几分钟时间进行口算训练，让学生快速集中注意力，也可以在班级中引入口算竞赛，让学生发现口算的乐趣，从而增强对于数字的敏感程度。这种日积月累的训练方法能够让学生的应变能力得到提升，为今后更为复杂的运算学习打下坚实的数学思维基础，实现基本的计算能力。
        总之，在小学数学教学过程中，我们教师要认识到计算能力的重要性，要注重运算教学方法的传授，要让学生能够通过有效的训练，掌握数学运算的方法，增强对数字的敏感和兴趣。教师也要注重为学生提供良好的数学学习环境，通过技巧和方法的传授，加强口算运算能力培养，这样学生才能够在教师的逐步引导之下对数学学习产生兴趣，进而构建能力。同时，教师也要注重转变传统小学数学教学过程中的传统教学方法，要能够将实际的计算手段和数学思维进行整合，结合教材知识，让学生熟练掌握运算的学习方法，养成良好的数学学习习惯，确保小学数学教学效果不断提升，为学生今后学习数学打下扎实基础。
参考文献：
[1]侯恩泉.小学数学教学中学生计算能力的培养与提高探讨
[2]陶宇.试论小学数学教学中如何提高计算的准确性
[3]柳作斌.议小学数学教学中如何提高学生计算准确率
　　