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做学生心中的偶像于献坤

发表时间：2021/8/13 来源：《文化研究》2021年9月下作者：于献坤

[导读] 现在的中学生，很多都是追星族。他们心中的偶像往往是英俊潇洒、美丽大方、有魅力、酷毙的影视歌明星，很少把自己的老师当作偶像。

安徽省亳州市谯城区大寺中学于献坤 236800

摘要：现在的中学生，很多都是追星族。他们心中的偶像往往是英俊潇洒、美丽大方、有魅力、酷毙的影视歌明星，很少把自己的老师当作偶像。那么作为教师怎么才能成为学生心中的偶像呢？我个人认为有两方面教师应该做好表率。一是教师的外部形象非常重要。如教师的衣冠整洁，仪表端庄，表情自然，举止大方等；二是教师的内在素质更为重要。如教师的专业知识，上课魅力，幽默感、年轻态、欣赏力等。
关键词：教师学生心中偶像外部形象内在素质
        正文
        现在的中学生，很多都是追星族。他们一见面往往谈的最多的就是影视歌明星如何英俊潇洒、美丽大方、有魅力、酷，很少有人谈到自己的老师，虽然不能说和他们的老师是仇人，但是起码老师没有作为偶像对他们个体成长产生积极的影响，老师也没有利用偶像的作用对他们进行启迪和激励，更没有让偶像真正成为他们前进的动力。显然，这对于学生的成长，教师的作用降低了不少。俗话说“亲其师，信其道”，学生对你这个老师都不敢兴趣，怎么能学好你这门课呢？那么作为教师怎么才能成为学生心中的偶像呢？我个人认为有两方面教师应该做好表率。
        一是教师的外部形象非常重要。因为教师的外部形象会直接影响学生的做法，它会使学生的情绪受到感染和鼓舞，从而振奋他们的精神，激发他们学习的激情。喜欢一个人，就会模仿他的一切。如果教师的衣冠整洁，仪表端庄，那么在他的影响下，学生的衣着也会整洁，仪表也会端庄。我校一位教师一到夏天，上课时他就会穿拖鞋。试想，他的学生能不穿拖鞋上学吗？如果教师表情自然，见到别人举止大方，说话彬彬有礼，那么你的学生也会在你的潜移默化下变的举止大方，说话做事有礼貌。绵羊的后代只有温顺，狮子的后代却整天充满激情。如果我们教师每天被学生看到的是一副昏昏沉沉的状态，那么他们能情绪饱满，精力充沛吗？这里就需要为人师表，就需要表率。只要你做到，学生心中的位置自然给你留着。
        二是教师的内在素质更为重要。诸如知识渊博、品德高尚、性格阳光、幽默机智等，无不影响着学生各方面的发展。这样知识丰富、师德高尚、与生为友、幽默机智的教师是学生心目中的理想的教师。这样的教师，学生可以敞开心扉和你交流，你的兴趣、爱好，你的言行举止，你的理想追求等，都会让他们模仿，甚至影响他们的一生。因此要想成为你学生的偶像，身教言教至关重要。作为教师要让学生从你说的话中感受到其中的魅力，如你的个性（整天穿着邋里邋遢，能说明你个性鲜明吗？）、修养（当众骂犯错误的学生能说明你修养好吗？）、意志。要让学生真正在你身上看到“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。具体表现为：
        首先教师要有扎实的专业知识。它表现在精通与知新两个方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解该学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，要能够抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。知新，就是要不断学习新知识，讲课要有新创意。在知识经济爆炸的今天，科学知识分化加剧，知识新陈代谢迅速，应用周期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要不间断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。这样才有可能不被学生问倒，这样才能让学生佩服。

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        其次教师的课上的要有魅力。怎样才能让你的课有魅力呢？通过多年的一线教学，我发现一是上课时要有随机处理突发事件的机智。有一次我在上《背影》一课，一个学生趴在那儿画画，然后我走到他旁边，看着他说：“大家看某某同学，挺有绘画天赋的，我们请他课后给我们画一幅朱自清的父亲买橘子的图，怎么样？”听到这话后，这位学生立即收起了画笔，认真的听课了。假如老师要是当众批评这位学生，他既要记恨老师，也没有心思听课了，而且这节课的时间也可能会耽误很长。二是教师要能言善唱。虽然现在课文朗读有很多可以从网上下载，但是学生听了很少能够感动。记得还是在我上《背影》一课时，有感情的朗读课文不但让我感动流泪，而且我的学生也流下了泪水，随后热烈的掌声让我欲言不能。比如学《杨修之死》，我可以把林俊杰的《曹操》这首歌唱一下。三是教师要有幽默感。怎样让自己的课堂更生动？怎样让学生轻松地接受你的批评？答案是你幽默点讲。教师的幽默感能给学生带来欢乐、愉悦，在激发学习兴趣、增强学习动机方面起重要作用。因为轻松愉快的课堂，学生喜欢，时不时来点小幽默，学生更轻松，他们就更自然地接近你。比如老师提出一个问题，这个问题还没有说完，就有学生说按照自己的想法臆想答案了，这是你说：“某某同学都会抢答了。”这时你的学生就会在笑声里明白，奥，原来老师的问题要说完，我们才能回答。自己试想，这样的教师学生能不喜欢吗？学生能不崇拜你吗？
        第三要懂得欣赏学生。俗语说“好孩子是夸出来的”吗！美国心理学家詹姆斯也曾说过：人性最本质的愿望，就是希望得到人的赞赏。大人都是如此，何况我们的孩子呢！因此对学生，特别是对差生要多赏识他的优点，利用优点引导他进步。大家都知道比尔·盖茨的成才故事，当初他要不是得到母亲的赏识，大学未毕业的他能成为世界首富吗？可见赏识能使学生学会学习、学会生存、学会做人、更能学会赏识别人。在学校快快乐乐地学习，轻轻松松地生活，更能赢得社会和家长的信任。因此，我们要赏识每一位学生，因为赏识学生，才会发现学生的优点，使学生变得越来越聪明；赏识学生才会依靠学生、服务学生，才能使你的课顺利开展，使你的一切教育教学行为成为师生共同的行为；赏识学生，才会让学生对未来充满希望，使师生间的行动更具内驱力，才能使学生更加欣赏你——科任教师。
        第四要有年轻的心态。作为教师，和那个年龄段的学生在一起，
        就要有同年龄段的心态。新课程标准也指出，教师不再是学生高高在上的主宰，而是学生的朋友。作为学生的朋友，你才能随时听取学生的意见，了解学生的要求，理解学生的心愿，我们才能不断修正和调整教育教学计划，从而打开学生的心灵窗户，引起感情的共鸣，诱发学习的积极性、主动性和创造性，从而有利于学生创新思维的发展和创造力的培养。这样学生认为你能够和他们说得来，他们才能和你谈得拢。新型师生关系建立起来了，神奇的教学效果就会显现。
        当然，教师要成为学生心中的偶像还会涉及很多方面。诸如教师的严谨务实、不耻下问、敬业认真、尊重学生、关心学生、教风活而多变等。但是懂得了这些道理，并不一定能够真正成为学生心中的偶像。这就要求我们教师在实际工作中尽量地完善自我，以著名教育家、书法家启功教授的“学为人师，行为世范”作为自己的行为准则，这样学生才乐于亲近你，亲近你所传授的知识，并且以你为榜样，这样你成为学生心中的偶像之时已为时不远了。