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网络环境下高职英语教师教学能力的提升研究

发表时间：2021/8/13 来源：《文化研究》2021年9月下作者：蔡文霞

[导读] 我国一直很重视英语教学工作，不论是基础教育阶段还是高等教育阶段，英语都是主要学科。

杭州万向职业技术学院蔡文霞 310000

摘要：英语是国际性语言，其应用范围很广。我国一直很重视英语教学工作，不论是基础教育阶段还是高等教育阶段，英语都是主要学科。但是，受传统教育思想的影响，高职院校英语教师的教学能力有限，仍然采用传统的方法进行教学，偏重于知识内容的讲解，缺乏对学生听说能力的培养，使学生的英语能力与目前人才的需求不相符的。因此，要提高高职学生的英语水平，就应采取有效措施促进英语教师教学能力的提高。
关键词：网络环境；高职英语；教学能力；提升研究
        引言：
        英语教师是英语知识的传授者，其教学水平的高低直接影响着学生的英语表达能力和应用能力。而在网络环境下，高职英语教师应学会发挥信息技术的优势，通过各种教学资源和教学手段的运用来提高学生的英语水平。基于此，本文对网络环境下高职英语的教学现状进行了研究，并提出了一些提升英语教师教学能力的措施，希望能够促进高职院校英语教学质量。
        一、网络环境对高职院校英语教学的影响
        （一）丰富了英语教学资源
        近些年，信息技术发展较快，已经逐渐应用于人们生产生活的各个领域。因其具有时效性、共享性的特点，使得它能够及时将全球各种教学资源连在一起。这时，人们可以随时随地通过网络获取各种教学资源。使教学不再局限于教材内容，能够根据社会环境和教学要求的变化作出相应的调整，进而促进高职学校英语教学水平的提高。
        （二）增强了学生学习的兴趣
        在信息技术普及的情况下，网络上到处都是各种信息资源。世界各地的人们，常常喜欢将自己认为有趣的各种语言发布到网上和大家一起分享，使更多的人能够和自己一样感到快乐。在网络环境下，人们的思维不再受到禁锢，对新事物的好奇心能够得到很大满足。在这种情况下，教师通过网络资源的运用，能够增强学生学习英语的兴趣，使他们愿意通过英语的学习和探究来了解世界各国的文化、经济和历史。
        二、网络环境下高职院校英语教学的现状
        （一）教师的信息技术水平不高
        由于高职英语教师大多主修的是英语及其相关专业，没有涉及信息化教学部分，其信息技术水平相对较低。这使得他们在英语教学中，无法发挥信息技术的优势，充分利用网络资源促进高职英语教学工作的提高。特别是信息技术又是一个更新换代比较快的先进技术，如果教师没有进行后期的学习和培训，那么其信息技术水平将无法满足教学需求。
        （二）教学内容相对落后
        时代在进步和发展，这就需要教学内容要根据形势的变化及时作出相应的调整。但是，从目前我国英语教材的更新情况来看，高职院校英语教材更新调整的速度较慢，与社会发展需求不相适应，使得教学内容相对落后，无法激起学生学习的兴趣。

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在没有先进教材和良好英语环境的情况下，英语教学很难取得良好的效果，学生的英语水平也无法满足社会需求。
        （三）教学方法相对落后
        英语对于我国学生来说一直是学习的难点，学生自接触英语以来，教师基本上都是采用背单词、记语法、听写和阅读的方法进行教学。教学也只是为了应付升学和考试，忽视对学生进行听和说的能力训练。而这种教学方法在高等教育阶段仍然在使用，教师仍然按照书本内容教授学生英语知识，课堂枯燥无味，学生缺少听说训练，没有良好的语言交流环境。在这种情况下，学生缺乏学习的兴趣，即使教师再三努力，也无法提高教学质量。
        三、网络环境下提升高职英语教师教学能力的措施
        （一）转变教学思想，改变教学方法
        高职院校是为社会培养应用型专业人才的基地，所以其教学应具有实际应用意义。在进行英语教学时，教师不能再按照传统方法进行教学，应转变教学思想，根据高职院校的培养目标以及社会实际需求对教学方法进行改革。教师可以利用微课视频，对学生进行英语教学，使学生通过轻松的视频教学，喜欢上学习英语。同时，教师也可以为学生编排英语短剧，使学生在角色扮演中提高自己的语言应用能力。
        （二）提高教师的信息技术水平
        在网络环境下，要提高英语教师的教学能力，就需要提高教师的信息技术水平。使其能够利用先进的信息技术对各种英语教学资源进行整合，让学生在轻松的课堂氛围下，产生学习英语的兴趣，并激发其用英语进行交流的欲望。为此，高职英语教师要转变思想，通过不断学习，掌握先进软件的操作、网络应用技术以及数据采集功能。并将掌握的信息技术与英语教学相结合，使这些技术能够帮助教师收集和整合网络上的教学资源，使其为英语教学服务。
        （三）利用网络资源丰富教学内容
        基于现有高职英语教学内容相对滞后的情况，高职英语教师除了要讲解教材内容之外，还要结合社会实际需求，对网络上各种教学资源进行整合，使教学内容更加丰富。利用网络资源为学生创造更多的听说训练机会，使学生通过对其他国家经济、历史、文化以及网络语言的了解，增强学习的兴趣，进而提高英语教学质量。
        结语：
        信息技术的应用和普及使人们的生活发生了很大的变化，在这种形势下，高职院校英语教师应学会利用信息技术的优势，促进教学水平的提高。在对高职院校英语教学现状进行准确分析的基础上，转变教学思想，采取各种方法和手段提升自己英语教学能力，使其能够整合网络教学资源为教学服务，进而促进高职院校英语教学质量的提高。
参考文献：
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