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试论小学体育足球训练的有效性策略研究黄秀文

发表时间：2021/8/13 来源：《教学与研究》2021年8月上作者：黄秀文

[导读] 教师要根据学生的身心发展特点，科学设定训练目标，以充分发挥足球训练的作用。

福建省福州市融侨小学黄秀文

摘要：教师要根据学生的身心发展特点，科学设定训练目标，以充分发挥足球训练的作用。此外，学校要定期优化学校的足球训练设施，扩建学校足球训练场地，让学生拥有充足的训练空间，从而有效提高足球的训练效果。
关键词：小学体育；足球训练；有效性策略
        引言
        小学体育足球训练存在的问题，其中包括训练意识薄弱和实战训练机会少等，同时说明要增强训练意识、加强技能训练等足球训练的有效性策略。学校应加大资金支持力度，改善足球训练设施，为学生提供良好的训练环境。
        一、在小学体育足球训练存在的问题
        （一）训练意识薄弱的问题
        教师和学生缺少对足球训练的重视，导致小学体育足球训练无法发挥自身作用，无法有效提高学生的身体素质，无法提升学生的体育综合素养，无法促进学生德、智、体、美、劳全面发展。目前，教师和学生被应试教育所影响，致使学生足球训练时间很少、足球训练意识薄弱。例如，教师为提高学生的文化水平，占用学生的活动时间和足球训练时间，导致学生从思想观念上认为体育训练远不如文化课程重要，无法及时更新运动观念，严重缺少足球训练。
        （二）实战训练机会少的问题
        小学开展足球训练活动时，实战训练与比赛相较书本理论教学更重要。学生能通过实战训练将已学足球训练知识消化，并将其转化为体育技能，有效提高体育素养。但实际上学生在学校的实战训练机会较少，许多时间都分配到学习文化知识上。此外，部分小学足球训练场地较小，学生开展足球训练活动时，无法全面施展拳脚，为学生的足球训练带来阻碍，使学生和教师逐渐忽略了足球训练的含义。
        二、在小学体育足球训练的有效性策略
        （一）激发学生学习足球的积极性
        调动学生学习足球的积极性是提高小学体育足球教学效率的有效措施。学生是教室的中心。为了让学生爱上足球，教师应创新自己的教学方法，突破传统的教学限制，提高学生对足球的热情，让学生坚持踢足球。从小学生认知能力的角度出发，教师应采取以下三项措施来激发学生的足球热情：一是，引导学生观看足球比赛的相关视频，使学生对足球运动有一个初步的了解，形成一种透彻的热情。二是，合理、科学地策划趣味足球比赛，使学生能够参与到比赛中去，了解足球的乐趣，从而对足球产生探索和研究的热情。三是，在实际教学过程中，教师可以向学生展示“花样打法”等足球技术，使学生感到新奇有趣，从而跟随教师的教学节奏学习足球。在激发学生的足球积极性方面，教师要做好对小学生认知能力和兴趣的发掘，激励性教学措施能给学生带来良好的学习体验，促进学生进入足球学习过程。
        （二）加强学生的训练意识
        教师要增强学生的足球训练意识，在开展足球训练教学时，要引导学生主动学习足球知识，深层次探究体育运动的意义，以此更新学生的运动观念，促使学生主动开展体育活动，提升体育综合素养。教师要激发学生对足球训练的兴趣，有效提高学生的足球训练效果。

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此外，教师可以开设以足球为主题的班会，让学生相互讨论足球知识，充分增强沟通能力，让学生知晓自身背负的责任与义务，主动学习足球相关知识，强化体育技能，为学生未来体育发展打下坚实基础。
        （三）加强学生的技能训练
        教师要帮助学生系统地学习足球知识，并强调足球训练注意事项，帮助学生更好地掌握足球训练技能，充分提高学生的足球训练效果。此外，教师要增强自身的专业知识与技能，为学生提供科学的足球训练教学，对学生实施针对性指导，让学生在教师指导下能主动弥补自身不足。例如，教师要根据学生的能力与特点，实施针对性指导，并依照学生的心理动态与特征，进行因材施教，确保每个学生都能全面掌握足球的训练技能要点。对爆发力较强的学生，教师要加强射门技能训练，充分发挥学生的力量优势；对性格稳重的学生，则要加强守门技能训练，让学生在自己擅长的领域得到强化。教师要对体质较弱的学生实施正面引导，以免学生因体质弱而放弃足球训练，教师要根据实际情况，对学生分配难度适宜的任务，帮助学生掌握足球训练要领，充分提高训练效果。
        三、小学体育足球训练的其他建议
        （一）激励式评价的实施
        教师要进行激励式评价，以保证学生能主动参加足球训练。教师要放大学生的优点，将学生的缺点与不足稍微缩小，借此激发学生训练的热情，有效提高训练的效果。教师要提出正确建议，帮助学生弥补自身不足。教师要对学生进行激励式评价，让学生树立自信心，使学生遇到训练问题时能独自面对问题并妥善解决。例如，教师发现学生情绪低落或出现不满时，要及时安抚和引导学生，利用激励式评价方法，帮助学生树立信心。要对学生的优点给予表扬，让学生主动增强训练强度，充分提高足球训练效果。
        （二）足球训练设施的完善
        学校要优化足球训练设施，为学生提供良好的训练环境。教师要提升学生与足球接触的频率，让学生系统地了解足球，主动掌握足球训练技巧，有效提高学生足球训练的效果。例如，学校要购买新型足球训练设施，为学生提供大量足球，帮助学生更好地开展足球训练活动，为学生训练提供物质条件。
        （三）科学训练方案的制定
        小学生身体发育尚未成熟，骨骼和心脏等器官比较脆弱，遇到剧烈运动时极易受伤。此外，小学生心理发育较缓慢，具有较强的好奇心，遇到各类事物都想探究。因此，教师要根据学生的特性，为学生制定科学的训练方案，借此激发学生足球训练的积极性，以此确保足球训练效果。例如，教师要加入小学生群体，对学生掌握的足球知识情况进行调查，以保证所制定的训练方案能满足学生的学习需求。教师要依照自身所积累的经验，对教学重点、难点系统分析，为学生设定适宜的训练目标，帮助学生更好地完成足球训练任务。教师开展足球训练教学时，要注意观察学生的训练情况，根据学生的训练状态酌情调整训练计划，充分发挥足球训练的作用。教师要将学生根据能力合理划分，对其实施针对性指导，以此保证学生的足球训练效果。
        结束语
        综上所述，小学体育足球训练能帮助学生增强体魄，提高体育综合素养。教师要采取有效措施，激发学生足球训练的积极性，帮助学生树立正确的体育观念，以此提高学生的足球体育技能，为学生未来体育发展提供助益。
参考文献
[1]王林.小学体育足球训练的教学策略研究[J].天天爱科学(教学研究),2020(09):127.
[2]张宴华.小学体育足球训练的分层指导[J].新课程,2020(26):157.
[3]张彦红.浅谈小学足球训练方案[J].内蒙古教育,2020(18):106-107.