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智慧学习环境下历史教学的实践------以部编版中国历史八年级下册《民族大团结》为例

发表时间：2021/8/13 来源：《教学与研究》2021年8月上作者：黄超红

[导读] 新中国成立之后，党和政府坚持各民族共同发展的政策，在少数民族地区实行民族区域自治制度，大力发展少数民族地区经济文化事业。

南宁市新兴民族学校黄超红广西南宁 530021

摘要：新中国成立之后，党和政府坚持各民族共同发展的政策，在少数民族地区实行民族区域自治制度，大力发展少数民族地区经济文化事业。老师在课堂中利用平板电脑和多媒体教学的新科技为学生们上课，让他们能够深入的了解和学习历史课程，培养学生的历史核心素养，能够更加准确和全面的了解我国各个民族的优秀历史文化，形成对中华民族历史的认同感以及对中国特色社会主义发展有了一个新的认识。
关键词：少数民族政策，民族区域自治，共同繁荣。
        一、引言
        各个民族都生活在一个大家庭里面，那就是——中国，在这个大家庭里有不同的民族，不同的民族差异，不同民族文化和习俗，我们只有相互了解和互相学习各个民族之间的差异才能更好的融入到这个大家庭当中，共同和平发展，共同繁荣富强。但是自古以来民族政治问题是一件很棘手的事情，它关系着国家是否能够统一发展，国家是否能够安定和平，人民之间是否能团结一致。而本篇文章就是重点介绍新中国成立之后的民族政策和各个民族的经济发展，文化发展情况。
        二、培养对少数民族各方面知识的认知和能力
        在新中国成立之后，国家对少数民族实行民族平等团结发展的政策，还实行了民族区域自治制度，这么做的主要目的就是让各个民族像红石榴一样紧紧的抱在一起，共同努力、共同繁荣。
        1.在1991年第四届中国少数民族运动会召开的时候，有一首主题曲《爱我中华》这首歌全面的诠释了各族人民团结一致，共同发展繁荣，既表达了对祖国的热爱也凸显出来民族团结是多么的重要。在课堂导入中，通过这首歌，我们了解到民族团结是多么的重要，通过这首歌我们感受到对祖国浓浓的爱。我们这个大家庭里住着五十六个民族，我们团结友爱，共同发展。习近平总书记在十九大中强调：“全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。”除了书本上一些历史的教材，我们可以通过智慧教学，通过多媒体教学来为学生们展示更多的民族历史知识。
        2.每个民族都有着不一样的民族服饰，在教学中通过智慧教学，多媒体展示我们可以让学生知道各个民族不同服饰和服饰文化、美食文化、风俗文化等。如果没有智慧教学，那么学生的认识是单调，是有局限性的，可能就只知道本民族的一些文化知识和文化习俗，这样就很难形成民族意识。有了智慧教学和多媒体教学这样的问题就会迎刃而解，五十六个民族的服饰也会在很短的时间内展示给每一个同学，没种服饰所包含的意义也就一目了然。在这样的环境下学习也会让学生们找差异和共性，这样有利于民族团结发展，也有利于增加学生们对各个民族的知识储备。
        三、通过具体事件了解民族发展过程
        了解各个民族在中国共产党的领导下走向社会主义道路的史实，并且知道各民族共同繁荣发展的民族政策，在学生学习的过程中让学生们知道遇到民族问题该如何解决，怎样与其他民族交流，让学生知道用历史眼光来分析民族问题，注重历史与现实的紧密联系。
        1.智慧教学，让学生产生学习兴趣。学习本是一件比较枯燥乏味的事情，加上学习的事历史事件，这样很难激起学生的学习兴趣。但是，科技是不断进步的，为了让学生更好的理解和学习民族历史，智慧课堂起到了关键性的作用，通过科技的力量，让学生们知道离自己较远的历史事件。现在通过幻灯片的制作和历史视频的记录以及视频直观的播放，能更好的激发学生的学习兴趣和更加清楚的讲述历史事件。这样比在课本上直观的讲述要更加的生动有趣，也能让老师更好的准备课件，轻松的给学生讲述历史事件，达到师生共同轻松愉快学习。
        2.在智慧教学下，让学生们知道民族历史发展历程。

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民族历史和中华历史一样，也是悠久流传，我国是一个多民族组成的国家，每一个少数民族都有着属于自己的历史足迹，而这些历史足迹被前辈们记录在册供我们后人学习，根据历史书上的记录我们学习着相关的民族历史，但是现在技术的改革和应用，我们对原本枯燥的历史，有着不同的学习方式，智慧教学下，同学们更加方便透彻的理解了民族之间团结一致的重要性和多元化的民族历史风俗。也进一步理解了民族区域自治的含义，民族区域自治是适合我国国情发展的基本政治制度，在长期的历史发展中，各民族在政治、经济、文化上相互依存，形成了不可分割的关系，并逐渐形成了以汉族为主体的各个民族大杂居、小聚居的格局。一个国家的发展肯定离不开各个民族共同的努力，在1949年就通过《中国人民政治协商会议共同纲领》，将实行民族区域自治作为一项基本政治制度确定下来。国家在发展的时候通过法律和宪法来制定了少数民族的民族区域自治制度，这表明了国家对少数民族的尊重。让少数民族能够更加心无旁骛的学习和发展，新中国成立以来，全国建立了，也确定了少数民族区域的建立，让少数民族同胞能够独立发展，按照自己的生活习惯和民族文化独立发展生活，享受相关的教育发展。这样充分体现了国家对少数民族的重视程度，也保障了少数民族同胞们的利益。对维护祖国统一，民族团结发展有着重大的意义，也为各民族共同发展奠定了基础。
        3.共同繁荣的举措。在各民族共同发展的同时也国家也作出了很多相应的举措，对少数民族采取了因地制宜的帮扶措施，国家也推出了很多惠民政策，派遣优质的老师团队为少数民族区域支援，让少数民族的学生也能学到更多的知识，在科技农业方面亦是如此，通过对少数民族区域进行农业技术培训和资金支援加强了少数民族经济独立发展的基础。通过教资支援，少数民族的学生们也开始用普通话学习交流，打开了语言交流障碍，这样各个民族之间的文化传承就会更加容易，传递起来也更加的方便。
        四、民族情感以及价值体现
        由于环境的影响和历史文化的影响以及诸多因素的影响，西部就没有那么的发达，因此也就有了西部大开发，西部也有众多的少数民族聚集，他们和汉族人民融合，一起学习，一起发展进步，就拿西部新疆的维吾尔族来说，由于新疆经济的开发，很多人去新疆，这样新疆的民族也就越来越多，最常见的就是维吾尔族和汉族，他们一起学习，很多学校也汉维结合，在这基础上，汉族同学也知道了维吾尔族人民的风俗习惯，他们相互依存相互融合，共同进步，每逢佳节的时候，维吾尔族同胞们也会邀请汉族同学去家里做客，他们不仅在语言上有了共同交流，在生活和学习方面也相处的很融洽，他们像石榴子一样紧紧的抱在一起，在西部这片阔饶的土地上共同学习进步，民族情感得到了进一步的升华，民族团结一家亲，少数民族勤劳好客，汉族人民真诚相待，共同为祖国的繁荣昌盛一起努力奋斗，各个少数民族和汉族人民之间都体现着重要的价值，民族情感和价值都提现的十分融洽。在智慧教学的影响下各个民族之间的友谊会更加牢固和坚韧。
        总结：新中国成立之后各个民族之间发生了天翻地覆的关系变化，在党和政府的努力之下，制定了民族区域自治制度，为少数民族更好的发展提供了明确的目标，在这个多民族组成的大家庭里，只有共同努力团结奋斗才会为祖国美好的未来打下基础，紧紧团结在一起，才会有很大的力量展现出来，各个民族团结一家亲，学生通过学习不同民族的风俗习惯，了解各个民族之间的历史文化，团结一致，共同促进少数民族的经济文化发展，将来为祖国能够更好的发展作出共同的努力。
参考文献：
［1］历史教学中关于智慧课堂教学模式的思考和探索孔繁敏《山西电教》 -2019
［2］"智慧课堂"教学模式在民族学校的应用与探究——浅谈"智慧课堂"在中学历史教学中的理论研究吴万军 - 《信息周刊》 - 2019
［3］智慧课堂在初中历史教学中的探索与实践谢尾娘《当代家庭教育》 - 2020
注：本文系广西教育科学“十三五”规划2018年度互联网+教育资源应用试点专项课题《“互联网+”智慧学习环境下的教学实证研究》（课题编号：2018ZJY147）和南宁市教育科学“十三五”规划课题（课题编号：2017B082）《智慧学习环境下的教学实证研究》研究成果