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心理社团活动在高中心理教育中的实施

发表时间：2021/8/13 来源：《教学与研究》2021年8月上作者：杨梦璐

[导读] 在高中教育体系之下，由于受到高考限制与压力，使得学生自身学习压力越来越大，逐渐容易产生一定心理问题，在心理问题无法得到缓解情况之下，必然影响了高中学生身心健康的合理发展。

浙江省绍兴市诸暨市海亮外语中学杨梦璐 311800

摘要：在高中教育体系之下，由于受到高考限制与压力，使得学生自身学习压力越来越大，逐渐容易产生一定心理问题，在心理问题无法得到缓解情况之下，必然影响了高中学生身心健康的合理发展。因此，在新课改素质教育理念之下，高中教育体系开始关注心理教育的重要性，并结合心理社团活动的方式，为心理教育保驾护航。本文分析研究在高中心理健康教育创新与优化之中，如何全面性研究心理社团活动渗透与设计的内在意义，提出可行性建议。
关键词：高中；心理健康教育；心理社团活动
        心理社团活动时将兴趣与心理相同的学生组织起来，通过有组织、有纪律、有目的的规划，来形成一种积极向上的心理健康活力。在心理社团活动设计与渗透过程中，需要重视具体的管理方式与管理结构，以校园文化为基础，落实心理健康教育的核心内容，确保学生在参与心理社团活动之时，心理素质得到有效塑造，并形成高尚品质与健全人格。
        一、心理社团活动在高中心理健康教育中的价值
        1强化学生自我教育能力
        在高中心理健康教育课程之中，合理化与科学化渗透心理社团活动，能够在一定程度上确保学生开展积极主动的交流、沟通，形成层次性的教育集体，拉近学生与学生之间的心理距离，使得学生可互相理解彼此，并能够寻找到可以倾述心理的对象。良好的交流和沟通方式，能够构建一个积极向上、自由轻松的课堂氛围，使得学生在学校学习之下自身压力得到释放。所以，在心理社团活动设计与实施过程中，教师应尽可能引导学生通过心灵畅谈的方式，强化学生自主性，保证学生能够更愿意与他人进行交流和沟通，缓解心中的心理压力，进一步完善学生身心健康的发展。
        2提高学生自主学习能力
        高中心理健康教育体系之中，通过心理社团活动的设计与开展，能够突出以学生为核心的教育思想，从而构建完善的心理社团活动，提升学生学习能力。当然，通常在心理社团活动实施过程中，高中学生必然能够有效缓解因教学和学习所产生的心理压力，并给以学生自由的空间，让学生可以随意发挥自身的想象和思维，体会学习的自由感，从而根据自身意愿而发表自己的看法，逐渐调节学生心理，让学生能够以更好的姿态迎接学习困难。

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        二、心理社团活动在高中心理教育中的实施
        1端正学生的态度
        在高中阶段学生开展日常学习之时，通常需要面对多方面的压力，这些压力一方面是学生自身所学习的课程，在繁多的科目与繁重的作业之中，学生陷入了死寂，无法脱身；另一方面是学生需要面对最大的压力，那便是高考压力，在高考压力之下没有任何一个学生能够轻松应对，容易出现许多负面情绪。所以，通过心理社团活动的设计与实施，将极大化为学生带来心理辅导与疏导工作，让学生认识到自身心理健康对未来发展的重要性，促使学生在积极消除心理压力之下，更加热爱学习。
        2加强心理社团活动的专业性与趣味性
        在高中心理健康教育之中渗透心理社团活动，最主要目标便是为了缓解学生紧张的学习兴趣，降低学生学习压力，为学生营造一个轻松愉悦的课堂环境。
        第一，高中心理健康教师在设计心理社团活动之时，需要借助现代化教育技术对其内容趣味性和专业性进行有效考究，并丰富具体的活动结构。通过坚持以学生为本的中心思想，站在学生角度思考活动所具备的个性化与生动性，让学生在参与社团活动之时，能够感受到轻松和快乐。
        第二，高中心理健康教师需要通过专业化思维与能力，对心理社团活动给予专业化指导，要求教师通过自身经验与认知，对每一次心理社团活动给予积极评价与考核。虽然，教师在整个心理社团活动中并不起到主导地位，但是仍然需要以引导者和组织者身份对活动开展给予正确的监督，确保心理社团活动开展更具有可持续发展特点。
        3增强社团间的交流互动
        心理社团活动的合理化开展，离不开学生与学生之间交流互动，需要学生具备开放思想，与同学进行积极沟通，并在吸取经验之下，对自身发展起到良好的引导与促进作用。在心理健康教育之中渗透社团活动，能够真正达到教育共赢。
        比如：和本校美术协会一同开展心理学漫画比赛，和摄影协会一同开展心理学相关的摄影比赛等。此外，应不断强化与其他高中学校进行交流及合作，以拓展社团的社交面。积极学习其他学校心理社团的良好经验，结合自身实际，扩展学生的活动面，以提升社团活动效果。通过参与社会实践，提升高中学生的实践能力、组织能力、社交能力等。在确保社团活动合法、安全及规范基础上，让社团的干事积极大胆创新活动，也应鼓励会员集思广益积极参与到活动组织中。
        总之，随着新课改素质教育理念的渗透与推进，越来越多教育工作者开始关注学生心理健康问题，懂得引进先进的教育理念和教育技术，完善心理健康教育体系，为学生带来不同的心理健康疏导方式，使得学生能够在缓解心理压力基础之上，避免负面情绪的持续恶化，有效确立正确的身心健康发展方向与目标。
参考文献：
[1]王春芳.高中心理健康教育中开展心理社团活动的实践与研究[J].中国校外教育,2014,14(6):159-162.
[2]刘晓华.心理社团在高职心理健康教育中的作用[J].职教论坛,2012,10(12):317-318.