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如何利用高中化学教学发展学生核心素养

发表时间：2021/8/13 来源：《基础教育课程》2021年7月作者：陈艳

[导读] 受到时代发展的影响，我国传统的教育教学模式已经不再适用于今天。为了满足社会对人才的需求，我国提出了素质教育这一概念。

四川省盐源县中学校陈艳

摘要：受到时代发展的影响，我国传统的教育教学模式已经不再适用于今天。为了满足社会对人才的需求，我国提出了素质教育这一概念。这一概念提出，素质教育要培养学生核心素养，促进学生的全面发展。为了紧跟国家和教育部门的步伐，我国的高中教师在高中化学的课堂中对学生进行核心素养的培养，使之能顾具备社会所需的和促进终身可持续发展的品质。学生的核心素养反映了学生多学习的知识和所具备的价值观念，所以说它对学生的影响和发展是巨大的。因此，下文我们将对如何在高中化学的课堂上发展学生的核心素养进行主要的论述。
关键词：高中化学；教学发展；核心素养
        引言
        我们总是在说核心素养，那么核心素养到底是什么呢？核心素养其实是素质教育、三维目标以及全面发展等素质的结合体。我们如果将核心素养进行划分可以将其分为三个部分即创新型核心素养、反思型核心素养、能力型核心素养。创新型核心素养顾名思义就是指学生通过创新精神、创新意识以及创新能力为内容的核心素养。而反思型的核心素颜就是将自身作为反思的对象，从而不断的培养核心素养过程中的所作所为进行反思。能力型素养可以将其概括为三个方面即学科关键能力、行业必备关键能力以及个人的发展能力。总而言之，要想真正的培养学生自身的核心素养，就要从这三个方面开始入手，从而达到不断发展学生核心素养的目的。
        一、核心素养的价值
        在教育教学的过程中培养学生核心素养的目的就是为了提升学生的文化内涵，实现学生的人生价值和学生的生活能力。其实，我们可以从两个方面入手即树人和立德两个方面。因为只有学生的道德修养和文化内涵到一定地步的时候，学生才能全面的、连续的进行发展。其实学生的核心素养的培养与学生的价值观息息相关。当学生具备深厚的核心素养时，就会发现我们看待周围事物的角度都会有所不同。在我们漫长的人生之中，其实就是一个需要不断学习和追求的过程，一个有思想有道德的人会在人生的不同阶段为自己设立不同的目标，并且还能鼓励自己去实现这个目标，从而最大的程度的发挥自己的人生价值。对于学生也是如此，当学生具备核心素养的时候，他们会在面临问题的，充分发挥自身的能力，利用自己的思维以及语言素养将所遇到的问题进行解决，从而不断的提高自身的生活和学习的能力。
        我们在高中化学的课堂上，通过化学培养学生的核心素养其实是因为化学这门学科所包含的知识比较广泛，化学这门学科，不单单是为学生传递化学知识，还能够培养学生的能力，并且教师可以借助教材中的实例，不断的培养学生所需要发展能力。除此之外，化学这门学科还能提升学生的关键能力。学科的关键能力是学好这门学科的关键。

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教师可以通过化学中的内容，对学生的实操能力以及思维能力来提升学生的学科关键能力，从而使学生获得超越课本内容的知识。举例来说，我们在学习铁、铜的获取以及应用一课时，就可以让学生在实验的帮助下获取铁与铜，在获取铁和铜的过程中，学生就可以获得化学这们学科的关键能力，学科关键能力的提升，对学生日后化学的学习也有较大的帮助。
        借助高中化学的课堂，还可以帮助我们提升行业的关键能力。行业的关键能力顾名思义，就是在以后的工作岗位上所展现的能力。学生可以通过学习大量的化学知识后，将这种知识转变成行业关键能力。如果学生空有知识，而不具备化学行业具备的能力，就难以在日后的工作岗位上展现自身的才华。所以对于高中的化学教师而言，不光要将化学的知识传授给对方，还要讲化学的行业关键能力传授给学生，让其可以在日后的工作岗位上大放光彩。举例来说，我们曾将在教材中有这样一课，即辨别真假的碘盐。学生要想辨别碘盐的真假，需要先对碘盐进行观察，之后将碘盐的特性以及所具备的特点进行查阅，并将二者区分出来。其实看似很小的一件事，却可以清晰的反应出学生在化学这门学科中表现的行业关键能力。如果学生可以清晰、明了的完成碘盐的辨别，那么不要怀疑它的行业关键能力，在未来必将会在自己的行业中展现出非凡的能力。
        借助高中化学课堂，提升学生个人发展所需的关键能力。学生在学校的主要任务虽然是学习，但是在学习至于也不要忘记如何去学做人。一个人立身于社会的根本就看它是否会做人，个人的修养表现在勤劳、勇敢、团结等方面，这些方面的能力这个人都具备，那么我们可以说这个人已经就被在整个社会立身的根本了。举例来说，当我们学习化学对身边事物造成的污染一课时，我们可以从教材中列举出的一些环境污染的现象，引发学生对于环境问题的思考。从而让学生明白，环境问题的重要性，加强学生的环保意识，学生会在环保意识的影响下，对周边的环境尽出自己的一份力。
        二、总结
        综上所述，核心素养是一个学生发展和学习的关键。我们可以将核心素养分为两个部分，即树人和立德。这两方面一是教会我们如何去为人处世，而是教会我们要具有良好的美德。学生核心素养的体现就是学生综合能力的体现，虽然学习成绩不能决定一个人的好坏，但是综合素质高的人，它的成绩必然不会差。教师在高中化学的课堂中，不能为了教而教，而是应该致力于为我们的社会培养更加全面的人才而不断的作出努力。
参考文献：
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