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民转公幼儿园师德建设的研究

发表时间：2021/8/13 来源：《基础教育课程》2021年7月作者：张丹丹

[导读] 幼儿园阶段是一个人发展的初始阶段，是一个人接受教育发展的启蒙阶段，对一个人终身发展起着非常重要的作用。

深圳市宝安区石岩益民幼儿园张丹丹 518108

摘要:幼儿园阶段是一个人发展的初始阶段，是一个人接受教育发展的启蒙阶段，对一个人终身发展起着非常重要的作用。都说良好的开端是成功的一半，正因如此，我们要更加注重幼儿阶段的教育，为学生们的终身发展奠定了基础，使学生们可以真正的“赢在”起跑线上，会对同学们终身发展受益匪浅。从小注重学生们的思想品德教育，在学生们的心里从小埋下关于思想品德的种子，让其在学生们的心中生根发芽，随着学生们的成长而发展，伴随着学生们发展的始终，贯彻学生们终身发展的始终。幼儿园的素质教育问题，关乎着整个社会未来走向的问题，是全社会，全人类关注的焦点问题，学生们的素质教育发展离不开幼师的教育与栽培。
关键词:师德队伍建设；存在问题；策略研究
        引言:随着经济和社会的发展，也带动了我国教育改革的发展，大中小学教育体制的变革。同时，作为教育的启蒙阶段的幼儿园教育，也在进行着教育改革发展。随着我国的学前教育三年行动计划的兴起，我们的学前教育事业也迎来了充满希望的春天，在学前教育三年行动计划的开展与实施的过程中，我国也出现了一批公办的幼儿园，其中很大一部分的公办幼儿园是由民办幼儿园转化而来的。幼儿教育阶段，是学生们的发展的初级阶段，对学生们未来的发展具有基础性的重要作用。
        一、师德队伍建设的重要性
        幼儿阶段是学生们发展的关键阶段，是学生们发展的黄金时期。处于这个阶段的学生们开始认识世界，对世界充满着好奇，他们大多好动，好问好学，模仿性极强，尤其是模仿自己周围熟悉的人或事物。而幼师是与学生们相处时间最长，最有直接影响力的人群。而幼师是幼儿们学习的领路人，风向标，幼师们的思想道德修养直接影响着幼儿们的身心健康发展，而且幼儿阶段，学生们对世界充满好奇，好动，模仿能力强，他们开始认识世界，幼师的师德建设就显得尤为重要了。幼师们的思想道德修养关系着学生们的思想道德修养，对整个幼儿教育阶段具有重要的作用。而且学生有向师性，幼师们的行为方式，思想政治都会影响着学生们的发展，甚至是影响整个教育阶段。而且如果学生从小接触良好的思想的政治教育，有利于学生将来健康发展，如果学生从小没有接受良好的思想政治教育，其后果不堪设想。这时候幼师们的思想的品德素质就显得尤为重要。提高整个师德队伍建设，培养拥有高尚的师德的幼师队伍，为整个教育阶段奠定了基础，促进教育持续发展，对于社会的和谐发展也具有一定的促进作用，对于个人的发展具有极其重要的作用。
        二、民转公幼儿园师德建设现状
        （一）教师队伍中也存在着良莠不齐的现象。
        有的教师专业能力不强，大多数是刚毕业的学生没有实践能力，有的教师年龄较低，没有社会经验。因为大部分的幼儿园是民办的，所以他们入学门槛较低，大部分的教师队伍质量较为低下，专业能力较弱，专业技术不扎实，教育主动性不强，一味的完成自己的教育任务，缺乏激励机制。对幼儿教师职业道德规范，认识较为片面，许多与幼儿教师职业道德规范的要求没有被显现出来；对幼儿教师职业道德规范定位不准确，规定中的一些内容反应的幼儿教师职业岗位或社会公共生活与私人生活中的道德要求，并非职业道德要求。

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        （二）我国三年学前教育阶段，教育出现的问题。
        教师队伍偏年轻化，大部分的他们都是从高职高专或者是刚刚大学毕业的学生，往往他们学历较低，很少是高校毕业生，他们教学经验不足，没有太多的社会实践，理论知识经验不足，专业能力提升较慢。而且现阶段幼儿教育由民转为公办，幼师现阶段是有压力的，工资奖励较为低，升职加薪较慢，工作积极性较差。教师理论知识薄弱是我国教育阶段现存的最大的问题，也是我国学前教育发展的瓶颈时期。随着社会的发展教育出现了越来越多的现象，现在的学生脑力开发较早，思维活跃性较强，对教师的要求就更高了。提高教师的向道德素质，是从根本上提高教育质量水平。教师们理论知识储备和信仰道德素养的提高，直接影响着一个教师职业的发展，也直接影响着对所教学生的身心正常发展，也影响着整个教育事业的发展。
        三、幼儿园师德建设策略
        （一）提高教师入职门槛。
        “具备师德为先，幼儿为本，能力为重，终身学习的基本理念要求，拥有师德高尚，专业知识深厚，专业能力扎实，专业技术过硬的教师队伍是幼儿园教学发展的重要支持，是幼儿园教学质量的重要保障，是贯彻终身学习教育发展理念的迫切需要，也是提高教师个人专业能力，促进教师全面发展的重要基石。首先要提高教师的入职门槛，从根本上提高教师队伍建设的质量，从根本上对入职教师的素质的要求，招聘信息上要提高对教师的要求，关于教师的道德素质素养的要求，还有对教师的专业能力，专业知识水平，理论知识能力的严控把握。对入职学校的教师需要有专业的证书，对幼师的各个方面进行筛选。加强对教师队伍的建设，培养对教师的专业能力的技能的提高，培养教师的师德建设。提高教师的思想道德素质的提高，注重教德建设，在教育过程中培养学生的思想道德素养。这样就在学生的心里，从小种下了关于思想道德的种子，陪伴学生们发展的始终，对学生们的发展奠定了基础。
        （二）加强对教师队伍的考核，提高教师队伍建设。
        在平常考核中，要加强对教师的专业能力考核，还有思想道德素质考核与专业知识水平的考核。在日常生活中可以注重加强对教师队伍的思想道德素质培养，学党史，上思政教育课等活动，提高教师们的思想政治教育的水平质量。用激励机制，提高教师们的工作积极性，促进教育工作的和谐发展，提高教师队伍师德建设。
        结束语
        幼儿教育阶段是一个人发展的关键时期，黄金阶段，对一个人的发展有基础性的作用。良好的开端是成功一半，在幼儿教育阶段注重对幼儿们的思想政治的培养，终身发展具有重要的作用。要提高教师的思想政治道德修养，可以提高教师的队伍建设的质量，提高教学质量与水平，甚至是对整个教育阶段具有重要的作用。在幼儿教育阶段，学生好奇，好动，而且具有向师性，所以我们要加强对教师队伍建设。现在民民转公幼儿园中出现了很多不良现象，教师偏于年轻化，他们大多高职高专毕业，理论知识掌握不牢，专业技能不扎实，实践能力较差。因此为了提高教师队伍的建设，提高教师入职门槛，注重对教师的思想道德修养的提高，用激励机制提高教师工作积极性，促进教育学的发展。
参考文献:
［1］《指南》背景下幼儿园师德建设的实践与思考《时代教育》.2014年22期.刘雪梅.
［2］重师德师风建设，树立幼儿园鲜明旗帜《魅力中国》.2014年21期.王英