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微课在中职市场营销专业教学中的运用探析

发表时间：2021/8/13 来源：《基础教育课程》2021年7月作者：蒋政

[导读] 近些年来，基于网络环境当中，信息化技术得到了很大的关注与重视，在此过程当中，微课应运而生，并且被运用到教学工作当中。

永嘉县第三职业学校蒋政浙江温州 325102

摘要：近些年来，基于网络环境当中，信息化技术得到了很大的关注与重视，在此过程当中，微课应运而生，并且被运用到教学工作当中。在素质教育全面落实以后，让中职院校的教师也开始意识到改变教学方式的重要性和价值。为了达到既定的教学工作目标，让学生学习到更多的市场营销专业知识，需要加大对微课教学方法的运用力度，进而确保教学工作的质量达到相关规定。本文通过将微课在中职学校市场营销专业教学中的应用策略作为主要的研究内容，从下述几个不同的方面加以展开论述与分析，以便带给相关中职市场营销专业教师人员一定的借鉴与启发。
关键词：微课；中职院校；市场营销专业；教学策略
        引言：在新课程改革的推动之下，微课教学形式得以诞生，并且迅速获取重视和广泛推广，属于新型的教学方式之一。此种教学方式，主要针对地为教师我为学生讲解相关知识的时候，采用了音乐、视频等众多不同的形式，制作出相应的微课视频课件，让学生以直观的形式深入了解和掌握所学习的相关知识，提升了对有关学习资源的利用率。在中职教育的市场营销专业当中，融合了心理学、经济学以及管理学等不同类别的学科，其中涵盖的难点内容也非常多。为此，通过合理运用微课教学方式，能够使教学工作的效率得以提升，激发学生的学习热情，让学生在学习的过程当中能够获益匪浅。
        一、注重对微课的科学利用，促使学生迅速掌握关键知识
        对于中职学校的市场营销专业课程而言，其中涵盖了很多的关键知识，很多教师为学生讲解的过程当中，经常面临着很大的困难，无法迅速让学生掌握。所以，教师具体开展教学工作的时候，需要针对其中的难点部分，借助微课教学方式，帮助学生加深学习的印象，彻底理解并学会灵活运用有关知识。比如，某中职教师为学生讲解“约见客户”相关内容的过程当中，便提前利用网络为学生搜集了大量相关的图片、视频等资料，然后制作成微课课件，在课堂上为学生们播放出来，具体如下：某营销部门经理为小李发放了一张杨主任的名片，然后告知他，这位杨主任属于企业的大客户之一，要求下午2点约他在到公司的会议室围绕相关采购方案的问题进行商谈。在视频呈现的过程当中，教师适时进行暂停，然后组织学生以小组探讨的形式围绕如何约杨主任进行探讨。由此，为学生营造出一个热烈、轻松的学习氛围，由此制定出不同类型的实施策略。当学生热烈探讨之后，此时能够对视频进行再次点击，让小李和杨主任约见的过程更加清楚。依靠此种举措，能够在为学生设计出多样化教学情境的同时，一方面，完成了既定的工作任务；另一方面，则激发出学生的学习热情，充分发挥出微课教学方式的良好作用[1]。由此可见，经过上文的论述与分析之后，从中可以获悉，注重对微课的科学利用，促使学生迅速掌握关键知识非常关键。

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        二、确保所选取微课教学课件中主题内容的合理性
        中职学校开展市场营销专业课程教学工作的时候，教师可以借助微课教学方式，达到既定的教学工作目标。对于微课这种全新的教学方式来说，可以带给学生新颖的学习体验。在此门课程当中，涵盖了很多十分抽象，不利于理解的理论知识，为此，依靠微课的形式，采用更加直观的形式，让学生加以了解，缩短了需要掌握的时间，为此，要求教师确保所选取微课教学课件中主题内容的合理性，完成微课制作的任务，便于学生迅速掌握学习的难点。进行选题的过程当中，应达到相关教学工作的规定与学生的具体需求，及时发现学生在学习的时候存在的困难与问题，保证微课教学课件的针对性与科学性。比如，一些学生在初期学习阶段，一般将市场营销错误地当成十分简单的推销，无法系统掌握市场营销的概念与内涵，所以，进行此定义的解析过程当中，要求教师为学生制作出相关教学视频，结合实际的例子，诠释出市场营销﹑推销以及促销之间的差异性，以便帮助学生加深学习的印象[2]。
        三、加大对微课教学方法的应用力度，发挥出实践教学的作用
        对于中职学校来说，开展市场营销课程教学工作，目的在于训练学生的实践应用能力，使其形成一定的创新思维，便于学生未来的工作，并且达到培养更多市场营销专业人才的教育目的。所以，开展中职学校市场营销专业知识讲解工作的时候，需要教师加大对微课教学方法的应用力度，进而充分发挥出实践教学的作用。实际进行教学工作的过程当中，依靠微课的形式，可以确保教学工作的质量达到相关规定。比如，以增强学生营销实战能力为目的，教师应该深入了解学生在学习过程中显现出来的不足，使微视频当中的内容涵盖了一个著名电热器的产品，学生可以看到该品牌电热器的制造企业、企业文化、相关材料以及运用方法等。借助音乐、视频等不同的形式，为学生呈现出一种更加直观的画面，提高对学生的吸引力。随后，组织学生进行促销训练，使学生深入了解并熟练运用产品的功能，把握学习的重点内容。所以，当教师采用微课视频的教学形式，可以使学生的学习热情得以提升，完成既定的学习任务。
        结束语：
        综上所述，对于微课而言，包含在网络信息教学模式的范畴当中，在紧密结合当前发展情况的基础上，将微课教学方法运用到中职学校的市场营销专业教学工作当中，依靠此种全新教学模式的诸多优势，比如，简短、高效、直观形象等等，带给学生全新的学习体验，优化相关教学资源，以便为社会和企业培养出更多的市场营销专业人才，为其以后的工作奠定良好的基础。
参考文献：
[1]施优华，张兰红，孙海洋.微课在中职市场营销专业教学中的运用与反思[J].考试周刊，2019,000(027):177-178.
[2]张佳蓉，陈晓红，赵明珠.微课在中职市场营销专业教学中的运用探析[J].现代职业教育，2019,000(005):195-199.