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如何构建小学数学高效课堂--教育游戏与小学数学融合途径探索

发表时间：2021/8/13 来源：《基础教育课程》2021年7月作者：叶忠明

[导读] 随着我国不断的发展，社会不断的进步，教育领域也发生了重大的改变，当今教育领域提倡素质教育，教育对小学数学提出了新的要求和指导。

浙江省台州市玉环市清港凡塘小学叶忠明

摘要：随着我国不断的发展，社会不断的进步，教育领域也发生了重大的改变，当今教育领域提倡素质教育，教育对小学数学提出了新的要求和指导。在当下的小学数学教育中，大部分教师还是在课堂上沿用传统的教育模式，大大降低了课堂的趣味性，让学生对数学产生抵触，畏难的心理，这也让小学数学教学的课堂效率大大降低。因此，本文从当下小学数学课堂的现状出发，提出在小学数学教学中加入教育小游戏的重要性，探究如何使用新的教学方式来让小学数学课堂的效率提升。
关键词：小学数学；高效课堂；教育游戏；融合途径
        引言：传统的数学教学多以记忆定义，大量做题这种形式去帮助学生掌握知识点，这样的方式虽然可以很快的让学生理解知识内容，但是却也会让学生产生厌烦的心理。随着教育游戏这种教学方式的推出，这种问题得到了非常好的解决。通过教育游戏，可以让学生对数学更加感兴趣，进一步培养学生的数学思维，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。针对小学生当前年龄的心理特点，运用教学游戏可以非常有效的激发学生的学习兴趣，让学生积极主动的加入到数学学习中。通过游戏的方式，在数学课堂营造成一个轻松愉快，充满欢乐的环境，让学生在游戏中学习，在快乐中成长，不仅能够愉快的度过课堂时光，同时也能掌握数学知识，进一步让学生能对数学知识加以应用。这种方式不仅能够让学生对数学知识理解、掌握的更加扎实，同时也培养了学生学习数学的兴趣，进一步增加了数学课堂的学习效率，让学生能够更快乐，更高效的学习数学。
        一、教育游戏与小学数学的关系
        数学是一门逻辑性很强的科目，其应该让学生掌握到各种知识的结合，比如数形结合等。数学与游戏的结合看似荒谬，但是如果我们纵观数学发展的历史，可以发现，在数学中融入游戏的案例是时有发生的。许多大名鼎鼎的数学家将探究数学知识的过程看做一种挑战游戏。而数学内容中也自带着非常多的游戏属性，早在很久以前，人们就通过利用数学知识创造了一种游戏，叫做数独，随后各种数学游戏应运而生，进入人们的日常生活中。比如至今都非常火热的魔方游戏，数学谜语游戏等。在漫长的数学历史中，人们不断地去创造数学游戏，时至今日，概率和大数据也都成为了我们研究的对象。数学内容本就是灵活多变，挑战性比较强的科目，只要我们挖掘出他的趣味性就会让学生在其中发现非常多的乐趣因此，我们要利用教学游戏让数学课堂变得更加生动活跃，从而让学生们能够更好的掌握数学知识。
        二、教育游戏在小学数学中的重要影响
        1．提高学生思维能力
        教学游戏的设计应该根据教学内容展开，这种教学模式应该作为一种辅助，帮助学生掌握这节课的知识内容。当学生们在本节课学习的效率非常高时教育游戏就可以起到非常好的辅助作用，让学生们的记忆更加深刻教育游戏基于每节课的数学知识，让学生们通过游戏的方式进入课堂，这样一来，不但会让学生们集中注意力，还能提高课堂的教学效率。比如在角色扮演游戏中人们可以扮演很多个角色并且就和现实生活中一样，可以成长，当学生们置身于游戏中，就可以妾身的去感悟数学的知识，同时也拥有了更广阔的想象空间有一些数学游戏将运算法则融合到游戏之中，可以有效的让学生掌握运算法则，当学生置身于游戏之中他们的学习热情会大幅提升，数学思维和逻辑能力也能得到很好的锻炼。

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        2．拓展学生知识领域
        数学在生活中的应用不胜枚举在小学的数学教学中，不仅仅要让学生理解知识点的含义，同时也要让学生能将所学的知识应用到生活之中，这就需要学生有着更宽广的知识面。然而，由于传统的教学方式，只重视理论知识的讲授，导致学生对数学的理解基本来源于教材。通过新型的教育游戏模式，让学生从传统教学模式中走出来，当学生们进入到游戏情景中时，学生会悄无声息的掌握数学课堂的知识内容。一个成功的教学游戏，不仅能覆盖当节课时的所有知识点，同时也能结合学生的生活，通过这一模式本身的趣味性，让学生将所学到的数学知识与日常生活相关联从而让学生养成用数学思维发现问题，解决问题的习惯，进一步拓宽学生的知识面。
        三、教育游戏与小学数学融合的途径
        1．收敛游戏性，发挥教育性
        教育游戏虽然可以很好的带动课堂氛围，提升课堂效率，但是却也难以改变它本身的娱乐属性，为了让学生能在课堂上掌握数学知识，教师切记不能让教育游戏的娱乐性替代了其教育辅助性。因此教师需要合理的运用教育游戏，把握好教育游戏开展的程度和时间，让教育游戏真正的与数学课堂完美融合，发挥其辅助作用，提高课堂效率。
        2．制定游戏目标，把握数学本质
        教育游戏最初的创始目的并不是以游戏为主，而是通过发挥其辅助能力，作为一种教学工具。因此，教师在选择教育游戏时应该根据本课时所要教授的数学知识充分发挥教育游戏的辅助作用，更加高效的完成数学教学。如果只是单纯的为了开发新的教学模式，盲目的利用教学游戏那便会适得其反，降低课堂效率。教师可以在学生们完成游戏后，设置一些问题，对学生进行考核，确保学生通过游戏能够掌握本节课应该掌握的数学知识。让教育游戏在教学中起到积极的教学作用。3．优化课堂模式，充实教学方法
        虽然教育游戏这一新的教学模式有着非常多的优点，但是无论什么游戏都要适度，不能让教育游戏成为教学本身，这就需要教师作为课堂的主导者，能够把握教育游戏的应用程度，在进行一段时间教育游戏后，快速转变到另一种教学方法之中总而言之，任何高效的教学方法都是一把双刃剑，我们应该辩证的去看待它，发挥其教学优势的同时，也要避免它所带来的问题，让教育游戏更好地发挥其优势，辅助教学的展开，提高课堂的效率。
        结束语：
        综上所述，在小学数学教育中，应用教育游戏是一种非常有效的教学方式二者相辅相成，可以有效的提高数学课堂的效率教育游戏的优势也非常明显，第一，教育游戏可以帮助学生开发智力第二，教育游戏能让学生拥有更广的知识面如果想充分发挥教育游戏的优势，教师可以参考以下三点，第一，把握好教育游戏的游戏性和教育性，第二，从数学知识出发，为学生制定游戏目标第三，结合更多的教学方法，提高课堂效率。
参考文献：
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