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小学音乐合唱教学中关于提高声音训练效率的策略

发表时间：2021/8/13 来源：《基础教育课程》2021年8月作者：何亭亭

[导读] 音乐教学是小学教学活动当中的重要组成部分，在核心素养培育的背景下，音乐教学能够提高学生的歌唱能力，还可以培养学生对于音乐的兴趣，为学生的全面发展做出努力。

瑞安市马屿镇中心小学何亭亭浙江温州 325208

摘要：音乐教学是小学教学活动当中的重要组成部分，在核心素养培育的背景下，音乐教学能够提高学生的歌唱能力，还可以培养学生对于音乐的兴趣，为学生的全面发展做出努力。在音乐教学实践当中，教师需要认识到合唱教学的重要性，在教学的过程当中，对学生的声音进行训练，并通过个人能力的提升加强整体的合唱效果。而面对合唱当中存在的问题，也需要教师及时纠正学生的错误，并帮助学生分析原因，切实提升其歌唱水平，达到良好的合唱效果。本文主要论述了影响小学音乐课堂合唱教学有效性的因素、提升小学音乐课堂合唱教学有效性的策略，意在构建高效的小学音乐课堂，满足学生全面发展的需求，希望能够为广大教育者提供有效的参考。
关键词：小学音乐、合唱教学、声音训练策略
        引言
        小学音乐教学当中的合唱教学与其他学科存在较大的差异，不仅需要个人具备较强的唱歌能力，还需要学生通过配合完成一首曲目。在这个期间，学生应当具备团队精神，相互尊重、相互信任，才能够很好地完成合唱的任务。值得注意的是，在合唱训练当中，学生个人的音色与整体的音色对于合唱效果而言有着较大的影响，因此，在合唱教学当中强化声音的训练是十分必要的。
        一、影响小学音乐课堂合唱教学有效性的因素
        1.1教学方法
        合唱当中，学生不仅要对音准进行有效把控，还讲究不同声部的有效配合。因此，在教学的过程当中，教师应当加强对于学生气息控制的训练，并结合不同学生的特点，采取有针对性的教学方式。由此可见，教学方法的选择与应用是影响小学音乐课堂合唱教学有效性的因素。传统的教学当中，很多教师自身能力有限，不重视教学方法的创新，导致学生无法快速接受音乐教学，合唱效果也并不理想。近些年来，我国对于音乐教师的要求越来越高，很多教师也通过自身能力的提升，达到良好的教学效果，使得小学音乐合唱教学也能够顺利开展。
        1.2学生兴趣与参与热情
        学生的兴趣是确保合唱教学顺利开展的基本前提。如果学生对于音乐课堂的兴致不高，对于合唱教学也无法提起兴趣，很难达到理想的合唱效果。一般而言，小学音乐课堂当中的合唱教学要求每一位学生都能够准确地唱出音节并确保合唱的稳定性与和谐性，在这个过程当中，学生需要很多的经济与实践去进行大量、反复的练习。小学生本身就缺乏耐心，长期联系的过程当中，学生会产生无聊的情绪，对于合唱的兴趣也被逐渐消磨。因此，学生的兴趣对于教学效果而言是十分重要的，教师在教学期间需要充分调动学生的兴趣，并利用各种新型教学方式，吸引学生的兴趣。

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        二、提升小学音乐课堂合唱教学有效性的策略
        2.1做好技巧引导，提高学生的演唱能力
        合唱属于一种集体性的表演艺术，学生通过各自嗓音的配合，各个声部唱出自己的部分，最终使得曲子实现和谐统一。在这个过程当中，如果一味地生搬硬套，采取单一的教学模式，很难提高合唱教学的效率。因此，在教学的过程当中，教师要应用合理的教学方式对学生进行正确的引导，并且通过示范，让学生掌握独唱与合唱的技巧，并明确二者之间的区别，经过辨析之后，准确掌握合唱的技巧和方法，切实提升整体的合唱水平。同时，教师要重视因材施教，准确掌握每一位学生的学习特点，并对学生的气息控制等方面进行有针对性的指导，合理运用到合唱当中，提升合唱教学的效率。
        2.2采取多样化教学方式
        无论是哪一科目，传统的教学方式普遍都存在枯燥、无聊的缺点。教师单方面的教学灌输，并没有关注到学生是否能够接受知识并掌握知识。同时，也无法培养学生在音乐方面的思维能力和创造能力。面对这种困境，教师需要在原有教育模式的基础上进行大幅度的改革和创新，利用多样化的教学方法开展课堂活动，使得学生能够对音乐课堂感兴趣，并乐于将自己的热情投入到音乐课堂当中。举例而言，教师可以与学校领导进行沟通，开展定期的合唱比赛，以竞争的方式吸引学生加入到活动当中，保障合唱教学的有效性。学生通过合唱比赛之前的训练，也可以不断提升自身音乐学习的水平。这种活动既可以缓解其他学科所带来的压力，还可以培养学生的音乐素养，因此，采用多样化的教学方法时十分必要的。
        2.3营造良好的合唱教学氛围
        营造良好的合唱氛围，可以切实提升合唱教学对于学生的吸引力。因此，教师需要在课堂当中营造良好的氛围，通过与学生的沟通和交流，增进师生间的感情。所谓爱屋及乌，学生也会逐渐对音乐与合唱产生兴趣，并将自己的热情投入到合唱当中，从而营造良好的氛围。同时，学校在日常教学活动当中，例如课间操、午休等时间，利用学校的广播，播放学生喜欢的音乐，让学生能够沉浸在音乐渲染的环境当中，对音乐产生更多的兴趣，切实提升音乐课堂当中的合唱教学效果。
        三、结束语
        综上所述，小学阶段的音乐合唱教学对于学生未来的发展而言是至关重要的。一方面，学生能够掌握更多音乐相关的知识与唱歌技巧，全面提升自身的音乐水平；另一方面，在合唱的过程当中能够培养学生的团队精神与创造能力，经过合作之后，也可以增进同学之间的感情，构建轻松愉快的课堂氛围。在实践当中，可以通过做好技巧引导、采取多样化教学方式等教学方法提升教学的有效性，进而提升小学音乐合唱教学的质量，满足学生的发展需求。
参考文献：
[1]许春艳.小学高年级音乐课堂合唱教学的有效策略[J].新智慧,2020(36):21-22.
[2]时爽.小学音乐课堂合唱教学有效性方法探析[J].智力,2020(35):29-30.
[3]许晓靖.浅谈在小学音乐合唱教学中提高声音训练效率的策略[J].天天爱科学(教学研究),2020(11):106.