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现代信息技术在小学体育与健康教学中的应用分析王燕

发表时间：2021/8/13 来源：《基础教育课程》2021年8月作者：王燕

[导读] 面对新课程对小学生体育与健康教学的改革所提出的新要求，体育教师制定教学内容已不仅限于传授知识和培养技能还有锻炼身体以促进学生健康成长。

鹤壁市淇滨区天赉小学王燕 458030

摘要：面对新课程对小学生体育与健康教学的改革所提出的新要求，体育教师制定教学内容已不仅限于传授知识和培养技能还有锻炼身体以促进学生健康成长。信息技术作为现代教学中不可缺的一种方式，不仅可以给体育教师带来很多教学上的帮助，还让教师深刻地认识到信息技术的实际应用价值，并且为小学生带来最优质的体育与健康教学课程。
关键词：现代信息技术；体育教学；辅助教学；教学策略
        引言
        随着当前时代的不断发展与进步，现代信息技术已经能够融入现代社会发展的各个领域，现代信息技术具有较强的科学性，其发挥着重要的作用，给人们的生活带来一定的便利。在当前教育行业中可以利用信息技术，可以更好地展开实践与探索加强相关内容的整合，以此满足当前学生对于知识的需求。将信息技术运用在小学体育与健康教学中能够起到良好的推动作用，以此提高课堂的教学效率。
        一、信息技术在小学体育健康课程的应用价值
        （一）激发学生对体育的兴趣
        与以往理论教学相比较而言，信息技术在表达内容上更加直观性。对于小学生来说，自身的思维方式还是较为稚嫩，在面对一些复杂的概念时，无法通过理论来进行理解。如果教师一直一味的采用纯理论的方法教学很容易引起学生在学习过程中所产生的反感和厌倦等负面心理情绪，最终让学生放弃学好这门课程的兴趣。教师不仅无法和学生进行高效的课堂交流，并且有极大的可能会严重地影响课堂上的教学质量。如果教师通过利用信息技术设备将声音与图像、动画、视频等多种元素融入到日常的教学过程中，这样不仅一方面可以提高学生的理解能力，另一方面还可以有效地激发学生的学习兴趣，从而实现提高教学质量。
        （二）增加教师的教学细节
        体育教师在开展小学体育的动作教学过程中，经常会涉及教授到一些需要瞬间完成一连串较为复杂的动作，例如，田径跳远中的跳跃动作及多种有针对性动。面对这些非常态的动作教学时，教师往往无法为学生带来详细的指导。使学生很难在教师完成转瞬即逝的示范动作后，无法敏锐的观察到教师的动作细节。这在很大一定程度上影响了学生理解动作，降低了教师教学效率。而有效借助现代信息技术，小学体育教师不仅可以更好地弥补遗忘在教学方式中存在的问题，教师可以事先录制好动作规范视频，并且在课堂上运用多媒体形式，通过放慢、暂停和重复的方式引导学生进行对特定动作理解，这样不仅提高了了学生对相关技巧的掌握能力，还有效地提高了学生的学习效率。
        二、现代信息技术在小学体育与健康教学中的应用分析
        （一）现代信息技术在体育理论课程中的具体运用
        在当前小学阶段的体育教学中，除了要了解基础的体育知识外，还要明确健康、心理等方面，这些内容结合会有较多的理论教学内容，包括比较常见的生理知识、卫生知识以及心理知识等。

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在当前体育课程中，可以向其他课程一样利用信息技术进行辅导教学。在教学的过程中利用现代信息技术的优势可以有效完成教学任务，以此帮助学生们快速掌握体育知识和体育技能，还能让教师在短暂的时间内完成相应的教学任务。现代信息技术运用与传统的教学相比，能够更好地让学生了解知识，还能根据学生的喜好进行扩展，以此避免了传统的教学的限制。教师可以利用信息技术将体育的传承以及起源和项目的基础规则进行简单的介绍，还可以将一些陌生的内容进行不断改善，以此加强集体性的活动，通过信息技术可以更加生动地展现出来。
        例如，在教学乒乓球的过程中，教师可以为学生们展现一些乒乓球的国际大赛，让学生看到乒乓球的乐趣所在，同时可以利用信息技术将一些乒乓球中的规则进行慢放，让学生更好地了解到乒乓球的规则，以此加强学生们对乒乓球的了解。这样的情况下能够让学生身临其境，以此提高学生的学习效率。
        （二）利用现代信息技术加强体育技能的应用
        在当前体育的教学中，加强学生们的体育技能能够更好地让学生融入体育中，在小学体育中其有着十分重要的地位。大部分小学生在年龄方面比较小，在认知上有一定的缺陷，对于一些知识内容也比较难掌握与把握。通常情况下，教师在教导的过程中都是一步一步地进行讲解与示范，但是在具体的教学中，一些基础动作单依靠停顿的情况下也很难让学生们理解透彻，特别是一项高难度的肢体动作，学生无法掌握肢体的发力点，这给学生的学习带来了极大的影响。
        当前利用现代信息技术能够解决一些体育技能教学中的问题，它可以通过短视频和图片进行动作的详解，从而让学生们更好地观察肢体动作，而且信息技术可以调整播放的倍速，以此做好相应的改善，通过慢动作和静态动作让学生有更加直观的了解。而且现代科学技术能够将一个连续完整的动作进行拆分，这样的情况下有利于学生边摸方便学习，从而更好地掌握技术要领和体育技巧。
        例如，在学习徒手深蹲的过程中，大部分学生在深蹲的过程中他们的发力点不正确，从而使深蹲效果相对比较不理想。而运用现代信息技术能够帮助他们解决这一问题，教师利用信息技术可以将深蹲动作慢放，在下蹲的过程中腰部需要保持直立状态，同时要让自己腿部后侧与地面保持平行，教师可以利用信息技术将这几个细节进行划分，这样能够帮助他们掌握好动作要领，同时教师可以在人物的大腿前侧标注红色，充分说明大腿前侧是作为该项动作的受力点，这样的情况下在具体练习的过程中能够让学生们更好地掌握训练技巧，以此提高学生们的训练效果。教师在学生们练习的过程中可以在旁边纠正学生一些小动作以及不规范的问题，从而让学生更好地掌握体育技能，还能发挥学生们的主体地位，以此提高学生们的学习兴趣。
        结束语
        现代信息技术作为当前一种高效的教学辅助工具，如果将其运用在小学体育中能够帮助学生更好地掌握体育技能，还能加强学生体育知识理论的了解，教师还应采取有效的措施培养学生的体育意识，以此促进他们不断成长。
参考文献
[1]陈海霞.现代信息技术在小学体育与健康教学中的应用[J].长春教育学院学报,2015(13).
[2]陈毅.现代信息技术在小学体育与健康教学中的应用[J].都市家教（月刊）,2017(07).
[3]李军.关于现代信息技术在小学体育与健康教学中的应用[J].小学时代,2020(16).