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基于产出导向的计算机科学与技术专业实践教学体系构建

发表时间：2021/8/13 来源：《基础教育课程》2021年8月作者：樊卫国

[导读] 高等教育与实际联系越来越紧密，很多企业不仅需要有一定基础知识的高校学生，更需要能够把所学习的理论知识应用在实践中。

湖南应用技术学院樊卫国湖南常德 415000

摘要：高等教育与实际联系越来越紧密，很多企业不仅需要有一定基础知识的高校学生，更需要能够把所学习的理论知识应用在实践中。因此，在新时代，对于高校的教学体系提出了新的要求。在理论与实际的结合要更加紧密，然所处基于产出导向的专业教学体系，能够培养出更加符合社会需求的复合型人才。
关键词：计算机；实践；教学
        引言：我国高校的教学一直本着培养优质人才的战略部署，展开各项的教学工作。其中，计算机科学与技术专业是高校中计算机专业比较重要的学科之一，很多高校都开设该专业的内容，在教学体系构建上，积累了一定的经验，理论层面较为成熟。但是社会不断发展，计算机科学与技术专业更是不断进步，提出实践性更高的时代要求，这样，高校在研究教学体系上就需要进行调整，基于产出导向的计算机科学与技术专业实践教学体系成为新时代计算机科学与技术专业的一次全新的探索，促进了该专业的发展。本文就该实践教学体系的构建进行了全方位的探索，促进计算机科学与技术专业的学科发展，培养出更优秀的复合型人才。
        一、基于产出导向的计算机科学与技术专业实践教学体系的意义
        新时代对于人才的要求变得越来越偏向实际应用，优秀人才界定的范围不仅仅是书本上的理论知识，而是能够把所学习到的知识转变成实际应用，能够在日常的工作中有效地完成理论与实践的结合，创新思维，在行业内才能取得一定的成就。特别是计算机科学与技术的专业，因为计算机从诞生到发展至现在，经历的时间不长，但是变化和革新确实十分巨大的，几乎每一年都会有计算机行业的变革。因此，计算机专业的学生要能够适应这样的变化。而基于产出导向的计算机科学与技术专业实践教学体系对于学生的提升有着重要意义，主要表现在以下几个方面：
        （1）增强学生的实践能力
        基于产出导向的计算机科学与技术专业的实践教学体系的有效构建，对于增强学生的实践能力有着重要意义。因为该教学体系，颠覆了传统偏重理论的教学体系，让学生能够在学习中不断的实践，不断的依靠自己学习到的知识进行产出，转变被动学习为主动，在产出的过程中，又会遇到困难，使学生自己主动进行思考，久而久之，就能促进学生解决实际问题的能力，提升实践综合素质。
        （2）促进学科的发展和创新
        计算机学科的创新是建立在实践的基础上的，可以说只有在不断的实践和尝试中，才能探索出计算机学科的创新路径。而基于产出导向的教学体系恰恰是在实践中给予学生足够的发展空间，从而促进学生的创新，对学科的发展有着重要意义。
        （3）为企业输送优秀合格人才
        基于产出导向的实践教学培养体系，能够为企业培养出更加优秀合格的人才。在学校阶段的实践教育，为校企的衔接，提供了方便的通道，对于培养出更优秀的人才具备重要意义。

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        二、基于产出导向的计算机科学与技术专业实践教学体系存在问题
        在实际的教学探索中，基于产出导向的实践教学体系的构建，虽然取得了一定的成就，但是仍然存在一些问题，需要解决，才能有效的促进教学的有效性，主要存在的问题有如下几个方面：
        （1）在实践教学投入不足
        高效的实践教学需要更加先进的教学场所和教学设施来辅助实践教学。想要完善产出导向的计算机科学技术专业实践教学体系，就需要在实践教学设施方面加大资金和人才投入的力度。实际调查中显示，高校在实践教学设施上投入不足，阻碍了教学体系的建立。
        （2）实践教学设计环节薄弱
        实践教学的教学设计需要高校计算机科学与技术专业的教育工作者进行有效的设计，需要在不断地改进过程中，完善教学体系。实际高校在实践教学的设计上缺少新意，不能充分激发学生的学习动力，导致教学效果不佳，学生对于创新欲望不足，教学环节薄弱，实践不够深入。不能促进学生的产出效果和实践能力的提升。
        （3）缺少校企合作的平台
        实践教学体系依仗校企合作模式的有效开展。借助校企合作的机会，可以激发学生的参与热情，从而可以真正地让实践与企业需要相结合。但是现实中，高校在探索基于产出的实践教学体系中，很少能够与企业有效结合，导致实践的指导作用偏弱，起不到该有的效果。
        三、基于产出导向的计算机科学与技术专业实践教学体系提升策略
        问题是普遍存在的，需要我们更好的解决，理解了产生的问题，就要制定相关的策略措施，在此方面的探讨形成一个有效的机制，这样的机制能够促进实践教学体系有效建立，帮助学校培养出实践能力突出的人才。主要探究的方法如下：
        （1）加强实践教学方面的投入
        学校要重视实践教学体系的建立，在实践教学的基础设施上加大投入，建立计算机学科专业的实践基地，更新实验室设备，做好实践基地的管理，培养一支专业性强，实践过硬的教师队伍，可以配备实践教学教师和理论教师两名教师，从而加强学生的学习能力和实践能力的培养，使得实践的设施能够跟上计算机行业的发展。
        （2）注重教学设计
        成立专门的教研组，探索基于产出导向的计算机科学与技术专业实践教学体系的建立。注重教学环节的设计，在不断的完善过程中，形成一套有效的实践教学体系，真正激发计算机学生实践的兴趣，在实践中产出价值，为今后进入社会培养全面的实践能力。
        （3）加强校企合作的平台建设
        校企平台的合作和建设，是实践教学体系建立的保障，也是一种有效的措施。计算机专业的学生实践培养可以采取与企业合作的模式，这样可以为企业提供优秀的实践人才，并且为专业学生提供了实践的机会，使得他们有更多的接受企业的实践机会。校企合作的优势还能减少学校的办学压力，对于实践教学体系的建立具有促进作用。
        结束语：
        高等教育的各学科都在进行改革，特别是计算机科学与技术这样偏向实践的学科，更是要建立一套产出导向的实践教学体系，才能为社会培养出优秀的实践型人才，为我国的发展和建设贡献力量。我们要正视问题，积极协调学校和企业，为学生实践提供更多机会和更丰富的教学手段，促进学生实践的积极性和创新的活力。
参考文献：
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[2]金达莱，张先明，陈世昌.基于工程教育专业认证的课程评价探索［J］.浙江理工大学学报（社会科学版），2019，42（6）：699-704