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浅谈如何有效提高小学生的英语口语交际能力

发表时间：2021/8/13 来源：《中小学教育》2021年9月3期作者：马晓敏

[导读] 语言是人类交流思想的工具，是表达情感的载体。在小学英语教学中，口语交际是最基本的教学内容之一。实践证明，在小学英语中要加强听说读写能力的培养，而口语交际训练是培养听说读写能力的最佳形式。基于此，小学英语教师要采用切实有效的措施培养学生口语交际的兴趣和能力，进而达到促进学生深度学习的目的。

马晓敏陕西省渭南市大荔县云棋小学 715100
【摘要】语言是人类交流思想的工具，是表达情感的载体。在小学英语教学中，口语交际是最基本的教学内容之一。实践证明，在小学英语中要加强听说读写能力的培养，而口语交际训练是培养听说读写能力的最佳形式。基于此，小学英语教师要采用切实有效的措施培养学生口语交际的兴趣和能力，进而达到促进学生深度学习的目的。
【关键词】浅谈如何有效提高小学生英语口语交际能力
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）9-003-01

        引言
        在小学英语教学中，口语交际教学作为现代最重要的英语教学内容之一，同时也是小学生有效提高英语综合能力的关键性内容。现如今，随着科学技术的不断进步，我国小学英语口语教学也得到了一定程度的改善，但是，在实际教学中依旧存在一些问题。因此，需要广大英语教师抓住现阶段英语教学中的问题，并且在此基础上革新教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性，从而有效解决教学问题，加强小学英语口语交际课堂的有效性。
        一、小学英语口语教学的意义
        （一）有利于提高学生的跨文化意识
        不同的国家都有着自己的文化底蕴与语言，学生不仅要了解自己国家的文化内涵，还要去了解其他国家的文化，提升国际意识。学生在平时的学习与生活中，很难有机会去接触其他国家的文化，所以教师在教学过程中可以为学生介绍一些其他国家的信息，引导学生利用课下或假期时间，通过自主学习去获得更多的他国文化知识，了解其他国家的习惯与传统节日，了解他们的表达方式等。这样可以使学生在以后与外国人的交流中，清楚其他国家的文化差异，做到足够的尊重，更有利于学生跨文化意识的养成。
        （二）有利于提高学生的交际能力
        语言是人与人之间交际的主要工具，英语是国际通用语言，所以受到很多人的重视，在英语教学中，培养学生的英语口语交际能力已经成为教学的重点，也是一项艰巨的任务。教师通过加强英语口语语音、语调的练习，使学生的发音有明显的提高，发音准了，自信也就有了，交际能力自然也会提高。

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        二、有效提高小学生的英语口语交际能力的策略
        （一）注重英语语音教学，规范学生英语发音水平
        教师在小学英语教学过程中可以适当为学生普及一些重要的英语语音知识，教师可以通过多媒体技术为学生详细讲解一些重要单词的发音规则，比如单词friend中末尾的单词组合是end，它的发音是/end/，为了引导学生快速掌握相关语音知识，教师可以先为学生播放它的音频，引导学生跟读并熟记正确的英语发音，之后教师可以为学生引入更多相关的英语词汇，包括英语词汇weekend，这个单词的末尾也是end，教师就可以引导学生根据这个读音规则来轻松地读出单词weekend的发音，这样也可以方便学生正确地将单词进行拼写。还有单词five，它的单词的末尾字母组合是ve，我们可以读作/v/，教师可以引入相关的英语单词love，根据这个读音规则可以正确地读出单词love的发音，但是在此需要特别注意的是发/v/这个音的时候必须上齿咬下唇。通过为学生讲解更多的英语语音知识能够为学生的英语发音打下坚实的基础，促进学生的英语口语训练。
        （二）引入适当的生活化教学，促使学生在课堂上的参与度得到提升
        在基于核心素养培养下的小学英语口语交际能力培养的过程中，教师一定要熟练运用“生活化”的教学模式，让学生的英语口语可以与生活中的元素更加贴近，这样一来，学生学习的整体效果就可以得到一定的提升，从而让学生对英语口语交际产生一定的兴趣。将英语学科教学中的口语交际教学与学生的日常生活进行有效的结合，不仅能够让学生的逻辑思维能力得到更好的锻炼，还可以让学生在遇到问题的时候更加主动地对这个问题进行思考，并且让学生对生活当中的细节以及学习过程中的一些细节更加重视。这不仅在学生进行英语口语学习的过程中是有效的，在学生其他科目的学习过程中也一样具有十分积极的作用。也可以这样说，其不仅培养了学生的口语交际能力，还对学生的批判性思维能力进行了培养，并在此过程当中提高了学生的英语核心素养。
        （三）引导学生相互交流，培养口语交际习惯
        要想学好英语，学生之间的交流必不可少，也是提高英语口语交际能力的有效途径。在英语教学中，教师要通过学生之间的口语交流来培养他们的交流习惯。在课堂上，教师要随时观察和了解小学生的口语运用情况，并且进行记录与分析，对有问题的学生要及时沟通，找出问题的原因。大部分的学生对英语都充满了好奇心，可以大胆地模仿和交流，自己能很好地进行英语表达，但是缺乏沟通的能力，只是停留在模仿阶段，不能自己去组织语言。为此，教师要培养学生的交流意识，让学生把用英语交流当做一种习惯。教师也可以在课上组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流，从而推动口语交际水平的提高。例如，学生在上学、下课、放学的时候，可以用英语与其他同学打招呼，如“Let’s walk together after school.”“Okay！”的表达，通过练习可以让学生的口语能力越来越熟练，能够任意地用英语进行表达，让学生逐渐体会到英语口语交流的乐趣。
        结束语
        综合上述，英语是一种实用语言，是交流的工具。在小学英语教学中培养学生的口语交际能力具有十分重要的意义。教师应不断创新口语交际教学策略，积极鼓励学生开展口语交际活动，促进学生掌握英语语言的表达规律，提高学生的口语交际能力。
参考文献
[1]华亚萍.促进小学生口语交际能力提高的有效策略[J].小学生作文辅导（语文园地）,2020,{4}(06):96.
[2]杨调调.提高小学生口语交际能力的有效策略[J].名师在线，2020,{4}(13):52-53.
[3]李华丽.如何提高小学生英语口语交际能力[A].广西写作学会教学研究专业委员会.2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）[C].广西写作学会教学研究专业委员会：广西写作学会教学研究专业委员会，2019:3.