叶荟 合肥市包河区外国语第二实验小学 230002
【摘要】数学这门课程与其他学科有所差异,其更注重学生对相关知识的理解与运用,对学生具有较高的要求,需要学生具备一定的逻辑思维能力。同时，教师要合理的借助全新的教学模式，充分调动出学生的学习积极性。同时,为了有效地提高学生地课堂学习效率，教师应该积极地借助现代教育模式，对课堂教学进行合理的优化与提升，在课堂上与学生进行情感的交流，使学生能够在课堂上充分释放自我，全身心的投入到有效地学习中。唯有如此，学生才能以更好地心态投入到学习中，才会有效地提高学生课堂学习效率。基于此，本文分析了数学课堂教学的现状，接下来从三个方面重点分析了小学数学中提高学生课堂学习效率的策略，以此来供相关人士参考。
【关键词】小学；数学教学；课堂学习效率；策略
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）9-050-01
引言：
随着我国素质教育理念的不断践行，教师要在教学过程中不断地培养学生的学习兴趣，使学生能够以乐观的态度对相关知识进行深入的探索与研究，能有效地培养学生对数学课程的学习兴趣。教师在课堂上与学生进行交流与互动，学生也能够从心底潜意识的学习相应的知识与内容，还可以极大的提升学生的各项基本能力，更有利于学生对基本知识点的学习与掌握。
一、小学数学教学的现状分析
教师受到传统教学模式的影响，沿用一贯的教学思路，容易使得学生在课堂上产生疲倦感，不能有效地与教师进行配合，极大的降低了教学进度的安排与实施。同时也使得教学氛围不够活跃，也严重的打击了教师的教学激情。现在小学生普遍上课不爱动脑，不善于自己自己发现问题、思考并解决问题，学生学习的积极性不高、兴趣不浓，未养成良好的学习习惯、思考有极强的惰性。
二、小学数学教学中提高学生的课堂学习效率的策略分析
（一）教师应该积极地为学生创设教学情境
小学生初步接触数学这门课程，往往对其中的知识抱有极大的兴趣与好奇心。所以在教学过程中，教师应该抓住学生这一心理,积极地为学生创设教学情境。如在学习苏教版四年级下册教材第7课中“图形的运动（二）”相关课题时，教师可以合理的借助互动式教学，努力活跃课堂的氛围。在课堂的开始,教师可以运用互动式教学对教材进行合理的引入。例如,教师可以借助PPT，以动画的形式呈现给学生，借助这一形式与学生进行合理的互动,可以极大的吸引学生的注意力,让学生能够投入到课堂的教学之中。同时,教师还要积极地鼓励学生发表自身的想法和意见，无论描述的是否全面、答案是否正确，教师都要对学生进行适当的鼓励，然后给予纠正,这样一来，可以让学生更加真实的理解与掌握相关的知识内容[2]。
（二）借助“互联网+微课”，提升课堂学习效率
兴趣是学习一切事物最好的老师，所以在新课改的背景下，小学数学教学旨在培养学生的各项基本能力，重在引导学生形成良好的学习意识，能够主动的接受“互联网+微课”的全新教学模式，尽快改变自身的思维，使得学生能够在课堂上紧随教师的授课计划，与教师进行合理地互动与配合，共同将“互联网+微课”教学模式的效率发挥最大化。教师要想真正的培养学生的数学学习能力，可以借助互联网+技术将抽象的数学定义转换为直观真实的内容，比如，在学习苏教版小学数学教材五年级上册第7课“扇形统计图”相关内容时，教师可以借助“互联网+微课”技术制作出引导性的微课视频，在课下作为讲课辅助教材，引导学生实际操作，可以使得学生更加直观的体会教材的定义，对提升小学数学教学的效率具有深远的意义[3]。
（三）教师要正确地运用赏识教育
传统的教学模式已经无法适应新时代的发展，所以，为了有效地提高学生地学习效率，教师就应该积极树立正确的数学教学观念，在教学过程中要重视学生的基本学习情况，不断培养小学生的综合能力，为学生理论知识课程的学习奠定良好的基础。同时，教师要适当的把握赏识教育的运用，更好地将数学教学课堂活跃起来。例如，在日常学习过程中，教师经常对学生说：“你做的很好！思路很新奇！”等语言对学生进行鼓励。对于小学生而言，往往一句简短的话语鼓励，都会使得学生心理上受到极大地鼓励，从而会有效地提高学生的学习自信心。因此，小学应该对教师的教学观念进行积极的引导，比如各个小学可以通过举行讲座和专题培训的方式，不断地对教师渗透改革与创新数学教学的方式，可以极大的提升小学数学课堂教学的质量[4]。
三、结束语
小学数学这门课程更注重培养学生的学科素养与基本知识能力，随着我国素质教育理念的不断践行,新课改要求教师不仅要带领学生掌握相关的基础知识内容,还要注重培养学生对相关课程的学习兴趣，使得学生能够以积极乐观的心态完成相应的学习任务与目标,这样一来，学生既能够以全新的姿态投入到学习中，教师也能够及时的把握学生对知识的基本掌握情况，从而更好地进行课堂教学计划的改革与优化。可以促使课堂的学习氛围逐渐活跃，学生与教师都会受到相应的鼓励，会更有利于小学数学课堂上学生学习效率的提升。
参考文献：
[1] 陈媛. 小学数学教学专题研究之如何提高学生课堂学习效率[J]. 新课程(上), 2012(0008):0001107-0001107.
[2] 张天成. 浅谈小学数学教学中如何提高学生的课堂参与度[J]. 东西南北:教育, 2019(0022):000348-000348.
[3] 董维举. 谈如何在小学数学教学中渗透独立思考的思维习惯[J]. 科技资讯, 2020, 018(007):0002143-0002144.
[4] 王子勇. 浅谈在小学数学课堂教学中如何提高学生的学习主动性[J]. 学周刊, 2018, 352(04):0001281-0001282.