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如何帮助矫正沉迷网络游戏的小学生——班主任的心得体会

发表时间：2021/8/13 来源：《中小学教育》2021年9月3期作者：苏广慧

[导读] 随着我国智能手机、网络的普及化，小学生接触到网络信息的途径越来越多，特别是网络游戏对小学生的吸引力非常大，如果不及时帮助小学生抵制游戏优化，将严重影响小学生的学习生活。

苏广慧广东省雷州市客路镇迈哉小学广东雷州 524200
【摘要】随着我国智能手机、网络的普及化，小学生接触到网络信息的途径越来越多，特别是网络游戏对小学生的吸引力非常大，如果不及时帮助小学生抵制游戏优化，将严重影响小学生的学习生活。
【关键字】矫正行为网络游戏班主任
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）9-058-01

        引言：
        在小学教育中，影响小学生学习的主要因素之一就是网络游戏，随着国民经济实力普遍上升，大多数的小学生都能接触到手机电脑，进而沉迷游戏的现象时有发生，小学生在这个年龄段自制力很差，离不开班主任的督促教育，所以保住矫正沉迷游戏的小学生是班主任的义务，本文主要内容是笔者在教学生涯的心得体会，希望能够帮助到更多这种情况的小学生。
        1、沉迷网络的症状以及危害
        1.1 多次执行重复性行为，引发强迫症和焦虑
        小学生在玩网络游戏时，除了初期的新奇感之后，还会因为长久的习惯以及在游戏中获得的成就而长时间的投入到游戏中，甚至影响到日常的生活习惯，而就游戏操作而言，它往往只有固定的几个任务模式以及操作按键，小学生在玩游戏时只是在重复性的执行相同的事物，这会让学生时刻处在精神紧绷的状态中，并引起游戏强迫症行为，甚至最后影响到正常作息时间，进而导致无法在白天的学习中投入状态[1]。
        1.2 由不正确的道德观念以及虚拟情景所导致的道德边缘化
        由于许多网络游戏的背景设定都带有一定的虚拟色彩，导致常处于这种环境的小学生脱离现实，思想观念受到游戏影响，不利于三观的养成。并且一些网游类游戏在设定上不真实且过于理想化，小学生长期接触，容易将游戏中的观念代入到生活中，进而造成思想行为偏激化，如有不良网吧接待为成年人，小学生很可能在这个背景下和有不良品行的人接触到，进而受到影响。
        1.3 长期玩网络游戏影响身心健康
        小学生一般在玩网络游戏时不会对自己的坐姿有什么严格要求，在长久的操作中，很容易让小学生的颈椎出现问题，并且玩游戏不需要运动量，长此以往，小学生可能会出现肥胖症，并且沉迷游戏会导致小学生的社交落后，不利于人际关系的交往。
        2、班主任矫正小学生沉迷网络游戏行为的相关策略
        2.1 让学生认知到网络游戏会诱导人出现犯罪违法行为
        在日常教学中，为了矫正小学生沉迷于网络游戏的现象，教师可以经常通过多媒体播放一些由于沉迷网络而导致的违法行为，并且组织小学生进行朗读，用真实时间来告诫学生，并为小学生灌输网络游戏的危害性，说明沉迷与此会导致的后果，通过定期开展观念教育，进而对小学生潜移默化的造成影响[2]。

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        2.2合理为小学生安排课余活动
        班主任在班级中有着不可或缺的作用，教师应该意识到自己应该富有的责任，对于网络游戏来说，它是一种娱乐活动，对于小学阶段的小学生来说，他们非常容易被游戏吸引，因此教师可以让小学生感受生活中各种活动所具有的魅力，以此吸引小学生的关注。由此教师应该充分利用学校课堂的课余时间，比如说和体育任课教师沟通，或者融入到学生的团体中，进而组织一些类似于拔河比赛、跳远、足球等活动，不光可以让小学生体会到游戏的乐趣，也能适量的锻炼身体，促进身心健康发展。班主任也可以在教室中创建不同类型的兴趣小组，比如说美术、音乐、诗歌朗读等，适时培养小学生的兴趣爱好，进而在其中提升自身品德修养。通过丰富课余活动，小学生的日常生活得到充实，并且能够侧面提高小学生与同学之间的沟通能力，进而发现生活中的多姿多彩，喜爱上这种健康积极的生活。
        教师还需要注重和家长的沟通，让家长对小学生进行督促，注意让小学生适量的玩游戏，并确保其每天都能完成学习任务，加强对家长的思想教育，从而让其作用的小学生的生活行为上去，进而改正不良习惯，减少玩游戏的次数。这样教师通过帮助小学生安排充实的课余时间，自然而然的让其对网络游戏的兴趣减少。
        2.3建立健康的作息时间表
        通过给小学生建立良好的作息时间表，能够促进小学生的健康发育，进而让其对游戏的重视逐渐减轻，网络游戏的出现，让小学生沉迷与此的同时，也渐渐打乱了生活节奏，长期发展下去容易形成网瘾，进而难以学习到课堂上的知识，久而久之对学习产生消极冷漠的态度。健康作息的养成需要家长和教师相互配合，首先教师在校园中要经常督促学生，让其保持头脑清醒的状态，并通过言传身教来让小学生意识到沉迷网络游戏的危害，在家中需要为小学生规划好写作业的时间以及睡觉的时间，并且家长在这个环节中应该以身作则，通过榜样教育来让小学生良好接受。最好，在小学生坚持良好作息期间，教师家长应该持有鼓励政策，小学生如有明显进步，应该采取相关奖励措施，提高积极性。想要纠正小学生沉迷网络游戏的现象，就应该让小学生学会适度游戏的正确做法，通过建立良好的作息，有助于形成生活习惯，进而在游戏时，小学生能在规定时间内结束，促进自制力的提升。
        2.4注重外界环境管理
        为了避免小学生在学校接触到网络游戏，需要严查校园周边环境，确保学生不会在闲暇时间进入到网吧等场地，为小学生建立一个健康规范的校园环境，并且加大家长对此的重视程度，并时常就此与家长进行沟通。针对小学生沉迷网络游戏这个问题，学校应该大力宣传其的危害性，并配合网络监管局的工作，并注重未成年人网络游戏时间的限制政策推行力度，实现对小学生日常游戏的全面监管。班主任在教学课堂还应该注重培养小学生的素质教育，通过为其建立正确的思想感官以及行为意识，从而有效减少其对网络游戏的沉迷，加强其对学习爱好，确保小学生在学校能够健康发展[3]。
        结束语：
        总的来说，班主任在教学中对小学生有着深刻的影响，所以在学生的学习生活中，班主任要尽好自己的职责。对于网络游戏这个影响小学生学习的重要因素，需要教师在课堂上做好思想工作，并严格监管小学生的个人行为，注重从小学生心理方面出发，尽量诱导小学生远离网络游戏。在日常生活中还要加大和学生家长的配合力度，网瘾问题不利于小学生的身心发展，在发现班级中出现这种状况时，需要马上对其行为进行纠正，通过严格制止这种行为，让小学生能够在课上集中更多的经历，并且在教室中还需要注意学生是否带有手机这种物品。
参考文献：
[1]朱凤玲. 暑假莫让孩子沉迷网络游戏[N]. 石嘴山日报,2020-07-15(002).
[2]阮华兴.“沉迷网络游戏”现状下提出学生文明上网的策略[J].家长,2019,{4}(35):66-67.
[3]樊凌娜.关于小学生网络游戏的沉迷问题及其相关解决对策的分析[J].佳木斯教育学院学报,2014,{4}(01):265-266.