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浅谈幼儿园班主任管理工作的艺术石雪

发表时间：2021/8/13 来源：《现代中小学教育》2021年8月上作者：石雪

[导读] 幼儿教师作为一个班级的管理者，对幼儿的学习、生活有着非常重要的引导作用。在班级管理视角下，幼儿园班级高效的管理要立足于幼儿园阶段幼儿的具体情况，班级的具体状况开展相应的教学管理工作，相关教学工作者也要不断提高自身的职业素养，加强自身的管理能力，更新管理理念，实现幼儿园班级的高效性管理。

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摘要：幼儿教师作为一个班级的管理者，对幼儿的学习、生活有着非常重要的引导作用。在班级管理视角下，幼儿园班级高效的管理要立足于幼儿园阶段幼儿的具体情况，班级的具体状况开展相应的教学管理工作，相关教学工作者也要不断提高自身的职业素养，加强自身的管理能力，更新管理理念，实现幼儿园班级的高效性管理。所以本篇文章主要针对管理视角下的幼儿园班级有效管理意识进行相应的探究，通过立足于职业素养，幼儿教师采取有效的措施，将有效管理管理落实到幼儿园班级管理当中，优化管理效果，满足新时期幼儿园班级管理的需要以及幼儿学习和成长的需求。
关键词：职业素养；幼儿教师；班级管理；高效管理
        由于学前阶段的幼儿思想不成熟，年龄还比较小，一些想法还比较稚嫩，再加上学前阶段的幼儿第一次离开父母，对于在家中处于重要地位的幼儿来说，在学校会出现诸多问题，包括情绪、自己的需求不能满足、幼儿之间的相处不和睦乃至幼儿方面的烦恼，这些不仅限制了幼儿的健康成长，也成为影响班级管理健康发展的因素，而且是级管理中的重点和难点。因此，在班级管理中，班主任根据班级的实际状况以及幼儿的实际需要进行正确的班级管理是当前学前阶段班主任需要具备的一项技能。
        一、幼儿教师应加强对幼儿的心理健康辅导
        首先，加强交流，做一名倾听者。在心理健康辅导时，班主任扮演一名倾听者的角色，让幼儿把生活或学习中的不满都发泄出来，从而针对性的进行开导。在此过程中，为了让幼儿能够把心里话讲出来，班主任就不能对幼儿只是指责，更多的是启发和诱导。班主任通过这种心理辅导方式能够及时处理问题，消除问题长期累积出现一次性爆发的后果，运用这种方式使幼儿感受到了他人的理解和尊重，从而更有利于解决幼儿的心理问题。其次，引导幼儿树立心理健康意识。班主任有必要引导幼儿积极乐观的面对生活，注重幼儿的心理健康教育，提高幼儿对挫折的承受力，正确引导幼儿处理人际关系问题。班主任可通过多种途径引导幼儿积极乐观的心态，例如让幼儿多做自我激励等[1]。这样可以不断完善幼儿的人格，培养幼儿积极向上的精神，优化班级管理效果。
        （二）在班级管理中做幼儿的朋友
        在新时期，教师要尝试着和幼儿做朋友，不仅是做朋友，而且是要做益友。所谓的益友就是能够促进幼儿向好的方向发展的朋友，为朋友着想的朋友。

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一个合格朋友的特征是对朋友要有爱心、要有细心、要有耐心以及包容心，能够竭尽自身所能去帮助幼儿，帮助他们走出思想的困境、走出人生的低谷期。首选，要有爱心，对幼儿有爱心是每一个教学工作者都必须要有的职业素养，幼儿教育本身就是一项具有博大爱心的事业，怀着一颗爱心去引导、去感染去鼓励幼儿，这是作为幼儿的朋友应该做的事，更是教学工作者在教学实践中应该突出的关键。其次，要有细心，作为和幼儿朝夕相处的教师来说，以朋友的身份出现在幼儿面前，就应该要对幼儿进行一定的观察，这对幼儿的帮助能够有一定的作用。这就需要班主任具备一定的细心，发现幼儿在学习和生活中的一些小细节，发现幼儿的不良情绪以及一些失范行为的苗头，要及时地进行纠正和引导，保障幼儿的健康发展。
        三、全面了解幼儿，实现精细化管理
        要想开展精细化管理，相关管理者就必须要全面了解幼儿的相关信息，而了解幼儿的相关信息也是幼儿教师的重要职业素养。包括信息的收集方式，信息收集之后的整理方法。幼儿的信息要尽量的齐全和细化，包括幼儿家长的联系方式，幼儿在幼儿园的具体情况，学习状况、性格特点、交友以及校外的生活轨迹等等。其中更重要的是幼儿的家庭情况。如父母是否离异、单亲等等。了解幼儿的这些状况，更是一个幼儿教师开展班级管理的一种重要职业技能。
        在了解到幼儿的这些情况之后，对幼儿进行档案的建立，组建家长微信群，为以后的班级管理和进一步沟通奠定基础。除此之外，幼儿教师要做好与科任教师的沟通工作，通过和科任教师的沟通，更加全面的了解幼儿的课堂表现和学习情况，定期开展与科任教师的问题探讨，细致深入的掌握幼儿的一手资料。所以掌握幼儿的全面信息，对于精细化管理的实践和深入开展有着较强的指导性作用，也更能够突出教师的职业素养和职业技能[2]。对于幼儿园幼儿而言，他们即将面对的是社会生活，所以幼儿园的幼儿学习方面要加强引导，包括生活技能、生活习惯、学习习惯、思想意识等等。幼儿教师可以对幼儿的兴趣爱好和特长进行划分并制定详细的措施引导和培养幼儿的学习兴趣及特长，激发幼儿的学习兴趣，树立幼儿主动学习的思想观念，同时幼儿教师还可以积极的开展各种益智活动，让幼儿能够在多样化的学习氛围当中进行有效的学习，立足于幼儿的发展实现精细化管理。
        结语
        总而言之，幼儿园要想实现自身的快速发展，提高自身的竞争能力，就必须要着手提高班级管理的效果，将精细化管理落实到具体的管理工作当中，通过优化班级管理艺术，树立精细化的管理目标，使工作流程得以细化，进一步突出班级管理效果。
参考文献：
[1]张金婷.试论如何巧妙树立幼儿园班主任管理工作艺术[J].中华少年,2019(35):3-4.
[2]申志荣.幼儿园班主任管理工作艺术探微[J].亚太教育,2016(17):147.