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新课改下初中英语课堂教学有效性提升策略

发表时间：2021/8/13 来源：《现代中小学教育》2021年8月上作者：高雅灵

[导读] 自从改革开放，我国课改以来，我国初中英语教育方面呈现快速发展的趋势。我国很多初中学校积极实行了对初中英语教学的课改和课堂研究，在这些方面取得了不少的进步。但是由于在英语教育等存在一些因素，我国现在初中英语教学的质量和成果还不尽如人意，因此针对初中英语教学问题的探讨已经成为迫在眉睫的问题，我国初中英语教学的改革也十分必要！

石棉县安顺场中学高雅灵

摘要：自从改革开放，我国课改以来，我国初中英语教育方面呈现快速发展的趋势。我国很多初中学校积极实行了对初中英语教学的课改和课堂研究，在这些方面取得了不少的进步。但是由于在英语教育等存在一些因素，我国现在初中英语教学的质量和成果还不尽如人意，因此针对初中英语教学问题的探讨已经成为迫在眉睫的问题，我国初中英语教学的改革也十分必要！
关键词：新课标；英语教学；现状；提升方法
        当前，初中英语课堂教学改革正向更加深入、宽广的方向发展，初中英语课堂教学有效性，构建高效课堂既是转变教学观念，又是提升教学效果、提高教学质量的必由之路。在某种意义上，高效的课堂是教学任务高质量完成的保证，而课堂教学活动往往始于对教学过程的设计。一堂课不仅要将学生必须习得的语言知识予以完整地呈现，还应该尽可能地发挥学生的主观能行性，借助老师的正确引导，变我学为我要学。
        一、当前初中英语教学的现状
        众所周知，当前初中英语教学的很多英语教师程度相差很大，在一些比较偏远的地区基本上都是非英语的老师担任学生的英语教学，除此之外每个英语老师还要担任多个班级的英语教学，而且每个班级的英语水平不同，这给初中英语老师带来了一些压力，初中英语老师工作太过忙碌一定会影响英语教学的质量，这样教学质量的提高一定会带来一些影响。并且初中英语教学在教材的使用方面有着一些差距，现在的英语教学都是与新课标要求的英语教学相符合，但是初中英语教学之中，很多学生的英语知识基础比较差，而且当今的新课标都是基础方面的教学，导致了很多学生的水平不一，学生学习的进度不一，这阻碍了学生教学的质量。
        其次是教学方面，由于很多学生的英语基础水平不一，这对学生的学习进度造成制约，再加之初中英语教学侧重对学生英语口语的教学，这导致很多英语水平比较差的学生无法进行口语的教学，英语学习进度自然变慢。初中英语侧重学生英语教学的基础，侧重激发学生的英语学习兴趣，所以英语教学都是从口语教学开始的，但是有的初中生有比较胆小，在口语练习方面，许多学生都不敢开口大胆去讲英语，初中英语的教学依旧停留在老师去讲，学生在下面去听的状态，这造成了初中英语质量不高，而且对初中生的学习习惯造成了一些影响。
最后就是关于英语方面的衔接问题，由于初中生学习英语单词的数量有限，有很多单词在小学时可能早已经学过，但是教材本着更加深入加强学生学习的思想，会在课本中多次出现一些重要的单词，这造成了有些学生自满的心理，认为这些单词学过就可以不用去学习了，但是他们不知道这是对知识的巩固和扩充，这也在一方面制约了初中生英语的教育。

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        二、解决初中英语教学的方式
        众所周知，科学的选择和使用教材，才可以提高教学质量；老师采取适当的教学方法才可以切实提高学生的学习质量，对于初中生英语教育质量的提高，总结以下几点建议：
        1.提高学生学习兴趣，培养学生学习习惯
        众所周知，习惯是学生学习的最好老师。对于初中英语的教育，培养初中生对于英语的兴趣是十分重要的一个途径。在对初中进行英译教育时，我们第一个应该想到的就是切实去提高初中生对于英语学习的兴趣。由于初中生是一个学习知识和兴趣十分强的时期，这个时期他们多玩好动，我们可以从这一方面去激发初中生对于英语学习的兴趣。在教学时，老师可以采用多媒体教学，这时老师可以用在课间为学生播放英语动画片的方式去提高学生学习的兴趣，所以采取播放动画片的方式可以很大程度提高学生对于英语学习的兴趣。在英语的学习过程中，学生一旦养成了对于英语学习的兴趣，就会产生很大程度的求知欲，这样老师就可以采取正确的方式去引导学生对英语的学习。
        2.提高英语老师教学素质，切实提高英语教学质量
        众所周知，老师是知识的传播者，老师对学生的教学态度和教学方式直接影响着对学生的教学质量。在农村的英语教学之中，许多学生的英语教学都是直接由他们的班主任甚至其他老师直接教授的，这些老师根本没有教学的经验，而且在语法和发音等方面也没有十分充足的经验，这些因素的存在制约了学生的学习质量和老师的教学质量。因此，为了彻底解决这一问题，学校应该从自身入手，学校应该面向社会去招收更多英语专业的老师，并且要注意培养老师的教学态度和教学素质，因为老师对学生的教学态度直接会影响对学生的教学质量，老师也应该注意培养自己的教学素质，只有对学生的教学有足够的耐心和决心，这样才可以走进学生的内心，倾听学生的心声，这样才可以对学生的英语教学方面有促进性的影响，这样在对学生的教学中老师才可以切实掌握每一个学生的学习情况，在学生的教学之中老师才会有把握对学生进行教学，这样才可以获得较好的教学质量。
        3.提高初中生对于英语词汇的重视性
        在初中，尤其针对九年级的初中生，他们面临着中考的升学压力，英语在中考之中占有着一定的分值。尤其是在英语考试之中的作文，由于很多初中生英语词汇量不足，就造成学生在英语写作有一定的压力，老师应该注意培养学生英语词汇积累的习惯，通过对词汇的积累，帮助学生克服这一难关，提高学生的英语学习成绩。
初中英语对于初中生的学习十分重要，家长和老师应该注意学生英语方面的学习，培养学生在英语方面的学习习惯，提高学生在英语学习方面的学习能力和学习成绩。
参考文献：
[1]周忠.新课程下初中英语教学中的问题及对策[J].基础英语教育，2019(33)
[2]穆志刚.新课改下黔北农村初中英语教学的困境及对策初探[J].山西青年（下半月），2019(10)