让现代教育技术之花在小学语文课堂绽放--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

让现代教育技术之花在小学语文课堂绽放

发表时间：2021/8/13 来源：《现代中小学教育》2021年8月上作者：朱建辉

[导读] 语文是日常学习与生活中应用得最多的学科之一，并且语文贯穿了教育的全过程，其重要性显而易见。语文学科除了要提升学生的语言文字应用能力、表达交流能力之外，还要着重培养学生的鉴赏能力以及对文化的理解与传承。基于语文学科的复杂性，为了更好的提升语文教学质量，就需要应用现代教育技术来激发学生的学习兴趣，让现代教育技术之花在小学语文课堂绽放，切实提高教学效率。

湖北省襄阳市襄州区天润小学朱建辉 441000

摘要：语文是日常学习与生活中应用得最多的学科之一，并且语文贯穿了教育的全过程，其重要性显而易见。语文学科除了要提升学生的语言文字应用能力、表达交流能力之外，还要着重培养学生的鉴赏能力以及对文化的理解与传承。基于语文学科的复杂性，为了更好的提升语文教学质量，就需要应用现代教育技术来激发学生的学习兴趣，让现代教育技术之花在小学语文课堂绽放，切实提高教学效率。
关键词：现代教育技术；小学语文；绽放策略
        前言：时代在进步，社会在发展，语文教学的目标和理念也在随时代的发展而变化着。为了更好地培育社会建设人才，就需要结合时代、社会、学生的实际情况来改革和创新教学模式，利用更多先进的、现代化的教育理念和教育技术来提升课堂教学质量和教学效率。本文就现代教育技术之花在小学语文课堂绽放的积极意义，以及小学语文教学中现代教育技术的应用途径进行简要阐述，以供参考。
        一、现代教育技术之花在小学语文课堂绽放的积极意义
        语文教学是一项系统性的工程，牵涉到字、词、句、段的应用，需要掌握拼音、组词、造句、写作，涉及到笔画、笔顺的构成，而且语文知识在学生的生活、学习、娱乐、社交中应用十分普遍，其他学科的学习也需要建立在良好的语文基础之上，这是由于需要应用语文知识来加深对各科知识的理解。同时，语文学科也具有一定的复杂性，语文教学与语文学习都是一个循序渐进的过程，从字意、词意、句意的理解，到恰当的运用，都极为考验学生的学习积累。也正是因为如此，才需要更多先进的、现代化的教育技术来促进语文教学质量的提升。首先，需要应用现代技术来提升学生的学习兴趣，当前，语文教学的目标在于着重培养学生的核心素养，除了加强学生理解表达能力的提升之外，还包括文化的理解与传承。尤其是对一些优秀传统文化的理解与传承，以古诗词、文言文为例，当前小学语文教材中古诗词、文言文的比重有所增加，这些虽然是优秀传统文化中璀璨明珠，历史经验岁月的陶洗依然散发出独特的光芒。但由于表现形式以及语言习惯特殊，对于小学阶段的学生学习难度较大。而现代教育技术在语文课堂中的应用，就有利于使得复杂的文体形式以信息技术的手段，构建智慧课堂，比如互联网资源的辅助，使得表现形式更加直观、生动，更贴切当前学生的思维特征与学习习惯，从而更好地吸引学生的兴趣，激发其学习的主动性，让学生有亲切感、熟悉感，不仅能够有效的提升学生的学习兴趣与信心，对于提升教学质量，促进教育事业的进步也有着十分积极的作用。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        二、让现代教育技术之花在小学语文课堂绽放的有效路径
        1.利用智慧课堂，突出学生的主体性
        随着时代的持续进步，信息技术在各个领域中应用日趋广泛，其影响也日渐深远。利用信息技术打造智慧课堂，提升学生的学习兴趣与参与兴趣已是大势所趋。以古诗词教学为例，由于古诗词的表现形式与现代汉语大相径庭，这对于很多小学生来说，难度较大，有些小学生甚至因此而产生畏难心理，久而久之，推动学生的主动性。通过智慧课堂的构建，比如故事型微课等丰富语文教学的形式，来切实突出学生的主体性。故事型微课既结合微课的直观性，又兼具故事的趣味性，有情景，更有情节，情景交融，更有利于学生对古诗的理解。一方面使得古诗词的运用范围得到了有效的拓展，不仅有效的补充了教材内容，同时更丰富了学生的想象空间，相比灌输式教学模式，现代化的智慧课堂教学效果更显著，更能突出学生的主体性。
        2.立足教材要求，提高学生的参与性
        现代教育技术应用的目的就是为了更好地调动学生的积极性、主动性，而参与性，让学生在参与的过程中思考、总结，并不断提升。这也是打好小学生的语文基础的重要途径，所以，在语文教学中，除了应用现代化的信息技术，更要利用现代化的教育手段，当然，也要围绕教材实际，不能偏离小学语文教学的基本路线，重点以突出启发性，为学生创造参与的机会，搭建思考平台为主线。比如在一些诗歌的鉴赏教学中，诗歌的表现形式多种多样，不同的形式也产生的语言美感各不相同，比如说古代诗歌婉约含蓄，现代诗歌直白奔放，利用互联网获取更多诗歌鉴赏教学资源，以不同诗歌元素的融入、比较来帮助学生更好地掌握诗歌作品的表达技巧，使得教学的空间更大，学生参与讨论与互动的机会更多，从而使得课堂氛围更加轻松。并且不同教学元素的融入，更有利于激发学生的想象力与创造力，不仅能够有效地提升学生感知美、鉴赏美的能力，同时还能够有效地丰富学生的知识内涵。
        结束语：综上所述，在新课程理念的推动下，小学语文要结合时代发展的趋势，以及学生的性格特征以及实际情况，积极采用现代教育技术，运用科学的引导方法，以趣味为引领，以智慧课堂为实践路径，不断提升语文教育教学的质量和水平，以此来提高学生的语文学习能力，促进学生语文素养的提升。
参考文献：
[1]张水娇.让现代教育技术之花在小学语文课堂绽放[J]. 中外交流.2020(000)，010:113-113.