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传统教育文化在幼儿学前教育中的意义和作用

发表时间：2021/8/13 来源：《现代中小学教育》2021年8月上作者：夏东辉

[导读] 学前教育作为我国新时期背景下的重要教学阶段,让幼儿在早期的学习当中尽可能的适应学习，适应生活。但是在新时期背景下对幼儿学前教育提出了更高的要求，要让幼儿在早期的教育当中，不仅要初步了解相应的知识，更重要的是要具备相应的人文情怀和道德品质。

保定市竞秀区童梦幼儿园有限公司夏东辉

摘要：学前教育作为我国新时期背景下的重要教学阶段,让幼儿在早期的学习当中尽可能的适应学习，适应生活。但是在新时期背景下对幼儿学前教育提出了更高的要求，要让幼儿在早期的教育当中，不仅要初步了解相应的知识，更重要的是要具备相应的人文情怀和道德品质。所以本篇文章主要针对基于传统文化教育视角的学前教育进行相应的研究，希望通过利用正确的方式方法，站在传统文化的基础之上开展对幼儿传统文化渗透的教学，促进我国传统文化的传承和发扬。
关键词：传统文化；学前教育；教育视角；教学方法
        相关教学工作者要充分的利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。基于这一教学要求相关教学工作者就要充分意识到传统节日文化和幼儿园教学相融合的重要性。特别是当前越来越多的人在过洋节的大背景下，对幼儿加强中国传统节日文化的教学更是迫在眉睫，能够让幼儿在早期就建立较为深厚的传统文化根基和中国传统文化意识，让学生在今后的学习和发展过程当中始终以中国优秀的传统文化作为基础，规范自己的行为举止，提高自身的人格修养、道德素养，促进学生的身心健康发展。
        一、传统文化在幼儿园开发与应用的意义分析
        之所以要探究传统文化在幼儿园当中的开发与运用，主要是传统文化的有效应用，能够对幼儿园相关教学工作的开展以及幼儿自身的成长发育有着非常重要的作用。
        （一）能够进一步影响幼儿的世界观
        很多人觉得幼儿的教育应该是平和的，要加强相关技能和特长的引导。但是这种教育只是让学生具备某方面的技能，而且思想意识上还得不到很大的影响和引导。在幼儿教育阶段，通过相关传统文化的讲解，能够在不同程度上影响着幼儿的世界观，由于幼儿阶段的感知能力较强，他们往往会对一些历史事件非常感兴趣，而基于幼儿的特点，这些历史事件的讲解能够让他们过目不忘，自此在他们的脑中形成固定的一个知识点和文化发源点，对幼儿今后持续学习历史知识和用历史的思维来看待问题，引导自己的学习有着非常重要的作用[1]。
        （二）有利于培养幼儿良好的思想品德
        学前教育阶段的学生往往具有较强的好奇心在学习上以及良好行为习惯及思想品德的养成上，具有较强的可塑性。因此相关教学工作者在具体教学过程当中就要充分立足于传统文化的特点，以及传统文化当中所蕴含的，能够培养幼儿养成良好思想品德及行为习惯的教学元素，实现对幼儿良好思想品德的引导,能够在早期的学习过程当中，就能够初步用良好的心态和正确的观念对待学习和生活。

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        二、学前教育幼儿教学中传统文化的有效性措
        在明确学前教育幼儿教学当中渗透传统文化的意义之后，怎样立足于幼儿进行传统文化的有效渗透是新时期相关教学工作者需要着重探究的课题之一，也是将传统文化在学前教育幼儿教学中落实的基础和前提。
        （一）加强幼儿实践，感受传统文化
        传统文化更重要的是要进行实践和宣传。教师可以将幼儿课堂搬出课外，结合相应的活动，感受传统文化的魅力。比如就是可以定期开展古文诗歌朗诵比赛，这些古文诗歌当中都蕴含着大量的传统文化，或者是举办关于传统文化的演讲比赛，在这些活动当中让幼儿有更多的机会接触传统文化，并在比赛的过程当中的感受传统文化，从而有效的实施传统文化渗透，在传统文化的实践和宣传中，教师也要时刻地学习传统化的内涵，提升自己的职业素养。
        （二）设计传统节日文化活动的讨论，培养学生的探究意识
        通过讨论的方式让学生进行传统节日文化的学习是一种非常有效的方法，在讨论当中学生们各抒己见，充分的表达自己的想法，能够让学生在初步的学习当中就具备一定的探究意识和探究能力。比如临近中秋节，在课堂上教师以中秋节传统节日作为探讨的对象[2]。比如为学生设计问题，中秋节的来历，你吃过什么馅儿的中秋节月饼？中秋节还有哪些特征等等。通过这些问题的设置学生能够在讨论当中活跃思维，并且自动的展开情景联想，比如你吃过什么馅儿的中秋节月饼，这个时候幼儿就会想到在过中秋节的时候自己吃过的哪些馅儿的月饼，充分调动了学生的感官，叫学生能够正确的认识到中秋节的特征，比如中秋节除了吃月饼之外，还可以赏月[3]。通过这种丰富的传统节日文化活动的讨论，能够让学生对传统节日文化渗透的知识印象更加深刻，从而更好的开展幼儿园教学。
        结语
        总而言之，新时期背景下的幼儿教育，不要墨守成规，要敢于推出陈新，将传统文化应用到幼儿园教育当中，构建幼儿的多元文化，让幼儿能够在学习初期就具备较为开阔的思维和眼界，这对于幼儿今后的进一步学习和发展有着非常重要的作用。所以教师立足于传统文化的中的内容和幼儿教育的需要，挖掘其中符合幼儿认知的内容，加强对幼儿的生命教育以及引导幼儿能够学到做人做事的道理，优化幼儿教学效果。
参考文献：
[1]孙雅坤.传统为舟，徜徉文学海洋——幼儿传统文化教学的有效策略[J].新课程教学(电子版),2021(06):157-158.
[2]刘莉.幼儿教育传承中华优秀文化研究热点和趋势——基于CiteSpace知识图谱的可视化分析[J].教育观察,2021,10(04):5-9.